山東省青島高新區(qū)青島實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023年小升初語(yǔ)文試卷(學(xué)生版+解析)

山東省青島高新區(qū)青島實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023年小升初語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用1．讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，做到正確規(guī)范、工整美觀。（1）落日的yúhuī染紅了山際，此時(shí)此刻的山峰仿佛是一個(gè)xiūqiè的小姑娘。（2）這時(shí)的高原峰巔山巒miányán，湖畔草原無(wú)邊，還有幾頂牧羊人的zhàngpeng點(diǎn)綴其間。（3）人在不斷戰(zhàn)勝自己的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)，有時(shí)需要戰(zhàn)勝lǎnduò，有時(shí)需要戰(zhàn)勝yúchǔn。2．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．坍塌（dān）虐待（nüè）匍匐（fú）參差不齊（cēn）B．庇護(hù)（pì）禁錮（gù）狹隘（yì）畏罪潛逃（qián）C．熱忱（shěn）悵然（zhàng）稱職（chēng）隨聲附和（hè）D．妥當(dāng)（dàng）摻和（chān）殉職（xùn）杞人憂天（qǐ）3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．對(duì)于地球環(huán)境污染的加劇，仍有些人不以為意，漠不關(guān)心。B．這里原來(lái)是風(fēng)沙肆虐的不毛之地，面臨著沙進(jìn)人退的生存危機(jī)，而今已經(jīng)山青水綠了。C．課堂上，他回答問(wèn)題常常能語(yǔ)出驚人、怪誕不經(jīng)，深得老師贊賞。D．日寇在南京制造的駭人聽(tīng)聞的大屠殺，中國(guó)人民是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．堅(jiān)定文化自信、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是每一個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任。B．《流浪地球2》中高聳入云的太空電梯，是成都創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)花費(fèi)近一年多時(shí)間“建成”的。C．在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。D．能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。5．讀書(shū)是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類(lèi)汲取精神能量的重要途徑。我校六年級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）以下是開(kāi)展本次讀書(shū)活動(dòng)采取的幾種形式，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩種。①舉行一次初中學(xué)生讀書(shū)問(wèn)卷調(diào)查；②舉行“我愛(ài)讀書(shū)”的演講比賽；③；④。（2）朋友青青向你抱怨：很多名著篇幅過(guò)長(zhǎng)，讀起來(lái)很慢，擠占了學(xué)習(xí)時(shí)間。你會(huì)怎樣勸說(shuō)她？6．根據(jù)提示默寫(xiě)。（1），隨君直到夜郎西。（2）何當(dāng)共剪西窗燭，。（3）夕陽(yáng)西下，。（4），山島竦峙。（5）《次北固山下》中，托大雁傳書(shū)，抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：？。（6）《論語(yǔ)》中說(shuō)：“，?！边@兩句闡明了學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的關(guān)系。（7）與“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”一樣，《論語(yǔ)》中“，”兩句也表達(dá)了要惜時(shí)的意思。二、閱讀7．下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．1928年，魯迅將撲寫(xiě)的十篇回憶性散文結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》，其中《五猖會(huì)》《瑣記》《藤野先生》敘述了他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之后，到南京、日本的求學(xué)經(jīng)歷。B．《朝花夕拾》以舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判。如《二十四孝圖》，寫(xiě)“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事。C．《范愛(ài)農(nóng)》中的范愛(ài)農(nóng)，內(nèi)心充滿愛(ài)國(guó)熱情，但當(dāng)時(shí)的環(huán)境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人。憶起他，魯迅內(nèi)心充滿同情和痛惜。D．《朝花夕拾》中的散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。8．口語(yǔ)交際在“消除與經(jīng)典的隔膜”閱讀活動(dòng)之際，我們班將開(kāi)展《朝花夕拾》閱讀推薦活動(dòng)。?？瘮M開(kāi)設(shè)“人物長(zhǎng)廊”專欄，征集《朝花夕拾》中的“人物名片”。請(qǐng)你在“長(zhǎng)媽媽、衍太太、藤野先生”中任選一位，擬寫(xiě)一則人物名片。文言文閱讀。甲??狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自《狼》）乙??有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺(jué)，將舐其喉，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：狼子野心，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸②耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，此人何取而自貽③患耶？（選自《狼子野心》）[注釋]①俟：等待。②遁逸：原指逃跑，這里是隱逸的意思。③貽：留下，招致。9．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。①一狼洞其中②意將隧入以攻其后也③再就枕，將寐④犬阻之，不使前也10．下列各組勾子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)（）A．以刀劈狼首/靜以修身（《誡子書(shū)》）B．犬阻之，不使前也/得一人之使（《穿井得一人》）C．乃悟前狼假寐/去后乃至（《陳太丘與友期行》）D．然野心不過(guò)遁逸耳/公欣然日（《詠雪》）11．以下對(duì)文章的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．富人剛開(kāi)始沒(méi)看出是兩只狼崽，還以為是兩只小狗。B．《狼》諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。C．富人引狼入室，狼想在富人熟睡時(shí)咬破富人的喉嚨，體現(xiàn)了狼子野心。D．富人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性，沒(méi)有憂患意識(shí)，留下后患以致差點(diǎn)丟失了性命。12．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①一狼徑去，其一犬坐于前。②狼子野心，信不誣哉!現(xiàn)代文閱讀。杜鵑花一樣綻放徐光惠??①多年前的那個(gè)春天，是我生命中最難熬也最難忘卻的一段記憶。??②那年，我所在的單位改制裁員，我成了下崗工人。半月后??③朋友說(shuō)：“小惠，咱們?nèi)ソ鸱鹕阶咦甙?”我卻提不起興致，她們不由分說(shuō)??④車(chē)子進(jìn)入南川境內(nèi)，在狹窄的山路上蜿蜒前行，一路顛簸，它造型奇特，規(guī)模龐大，根須深深扎進(jìn)石頭縫頑強(qiáng)地生長(zhǎng)?！皹?shù)纏石、石抱樹(shù)”，樹(shù)與石相依相存，分不清是林海還是石海，冰冷的石頭變得溫情靈動(dòng)??⑤暮春的金佛山，風(fēng)有些涼，太陽(yáng)光斑駁地灑在小路上。山間霧氣氤氳，耳邊不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)“啾啾”的歡叫。走著走著，不經(jīng)意地抬頭，剎那間迷了雙眼。⑥家鄉(xiāng)的杜鵑花為灌木，這里一叢那里一簇，而金佛山的杜鵑花則灌木與喬木并存，錯(cuò)落有致。低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放，高處的杜鵑沖破叢林傲然挺立。一朵朵花兒繽紛多姿，蜜蜜匝匝地綴滿枝頭，層層疊疊，有的熱烈綻放，潔白若雪，紅艷如霞。站在山巔，云?？澙@起伏，山間蒼巒疊翠，攝人心魄。??⑦我們?cè)谏侥_下一處“如霞人家”的小院住下，房間不大，用木頭修葺而成，她說(shuō)：“我叫如霞，有事就叫我??⑧四周很靜，廚房頂上炊煙裊裊。院子墻角處，一大簇杜鵑花開(kāi)得正艷，無(wú)拘無(wú)束熱烈奔放。一朵朵花兒鉚足了勁兒，爭(zhēng)先恐后向上攀爬，交頭接耳，顯現(xiàn)出自然、樸素的美。??⑨“這花開(kāi)得真艷，好養(yǎng)活嗎？”我問(wèn)如霞?！敖鸱鹕降亩霹N花生命力特別旺盛，年年常開(kāi)不敗，默默開(kāi)在山間、角落，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，給人們帶來(lái)愛(ài)與幸福，一股暖流在心中充溢。??⑩晚飯后，我們散步回來(lái)，如霞邀我們?nèi)ニ男∥葑认潞箢D覺(jué)暖了許多?！熬湍阋粋€(gè)人打理這個(gè)旅店嗎？”我問(wèn)她。???“我家在山上，丈夫癱瘓?jiān)诖玻依镉袀€(gè)兒子五歲，每年旺季我就來(lái)這里掙點(diǎn)錢(qián)，冬天就回山上?！???“一個(gè)人忙得過(guò)來(lái)嗎？”“小旅店掙不了多少錢(qián)，不敢請(qǐng)人幫忙，不過(guò)我還扛得住，兒子大了，我想讓他走出大山，我相信一切會(huì)好起來(lái)的。”她笑著說(shuō)，看不到半點(diǎn)憂傷。???我點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，會(huì)好起來(lái)的，一定會(huì)?！蔽覍?duì)她說(shuō)???第二天一早，我又來(lái)到那簇杜鵑花跟前，每朵花兒都昂著頭，迎著初升的太陽(yáng)神氣得不得了。一縷風(fēng)過(guò)，散發(fā)出淡淡芬芳。???我們向如霞告別，車(chē)子開(kāi)動(dòng)，我回頭，依舊一臉笑容，自然、淳樸，讓人心生溫暖與感動(dòng)。???愿做一株杜鵑花，坦然面對(duì)人生中的苦難。我的心中已是春意融融，溫暖而明亮。13．根據(jù)文章內(nèi)容，將故事情節(jié)和“我”的心情補(bǔ)充完整?！拔摇笔艿诫p重打擊，憔悴不堪————“我”遇到杜鵑般的店主，心生溫暖與感動(dòng)——14．文中第⑧段寫(xiě)如霞院中的杜鵑花有什么作用？15．從修辭角度賞析句子。①一朵朵花兒繽紛多姿，密密匝匝地綴滿枝頭，層層疊疊，有的熱烈綻放，潔白若雪，紅艷如霞。②每朵花兒都昂著頭，迎著初升的太陽(yáng)神氣得不得了。16．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)如霞是個(gè)怎樣的人。17．結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)題目“杜鵑花一樣綻放”的理解。三、寫(xiě)作18．習(xí)作請(qǐng)以“早晨的街市”為背景，發(fā)揮想象，自選角度，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，200字左右。19．閱讀材料，完成作文。??海倫?凱勒說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人感覺(jué)有一種力量在推動(dòng)他去飛翔的時(shí)候，他是絕不應(yīng)該去爬行的?！睋]別六月，迎來(lái)七月，不如意經(jīng)常打擾，所以有人悵惘，當(dāng)你看到燦陽(yáng)里花兒的綻放，看到同學(xué)拍畢業(yè)照的笑吟，倍感幸福，勇敢跨過(guò)自以為的苦難，成長(zhǎng)自我。??請(qǐng)以“忽然，我感到幸?！睘轭}，寫(xiě)作一篇記敘文。??要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫(xiě)作；②結(jié)構(gòu)完整、思路清晰，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法、人物描寫(xiě)等方法；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。20．閱讀材料，完成作文。??成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫(xiě)作一篇記敘文。要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②結(jié)構(gòu)完整、思路清晰；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】（1）余暉；羞怯（2）綿延；帳篷（3）懶惰；愚蠢【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（1）“余暉”的“暉”不要寫(xiě)成同音字“輝”，“羞怯”的“羞”不要寫(xiě)成形近字“差”。

（2）“綿延”的“綿”不要寫(xiě)成同音字“棉”，“帳篷”的“篷”不要寫(xiě)成形近字“蓬”。

（3）“懶惰”的“懶”不要寫(xiě)成形近字“賴”。

故答案為：（1）余暉、羞怯（2）綿延、帳篷（3）懶惰、愚蠢

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A.有誤，“坍塌"的“坍"應(yīng)讀“tān"。—處錯(cuò)誤。

B.有誤，“狹隘"的“隘"應(yīng)讀"ài"，“庇護(hù)"的"庇"應(yīng)讀“bì”。兩處錯(cuò)誤。

C.有誤，“熱忱"的“忱"應(yīng)讀“chén"，“悵然"的"“悵"應(yīng)讀“chàng”。稱：讀[chēng]時(shí)，指叫；叫作。讀[chèn]時(shí)，指適合；相當(dāng)。故在"稱職"中應(yīng)讀“chèn”。三處錯(cuò)誤。D.正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用【解析】【分析】A、漠不關(guān)心：冷漠，不熱情，不關(guān)心。運(yùn)用正確。

B、不毛之地：指環(huán)境惡劣、生物很少的荒涼之地。運(yùn)用正確。

C、運(yùn)用不當(dāng)?！肮终Q不經(jīng)"指古怪荒唐，不合常理。結(jié)合“深得老師贊賞"可知運(yùn)用不當(dāng)。

D、駭人聽(tīng)聞：指讓人感到害怕的消息。運(yùn)用正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)詞成語(yǔ)的理解與辨析，對(duì)選項(xiàng)中詞語(yǔ)分別進(jìn)行辨析后，結(jié)合題目中的語(yǔ)境和選擇即可。4．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】A．正確。

B．有誤，“近多"意思重復(fù)，去掉一個(gè)。

C．有誤，“所缺乏的"與“不足"不當(dāng)"意思重復(fù)，去掉“不足“不當(dāng)”。

D．有誤，前后矛盾，去掉“能否"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。5．【答案】（1）請(qǐng)作家做一次走進(jìn)經(jīng)典報(bào)告會(huì)；舉行名著知識(shí)競(jìng)賽（2）青青，閱讀名著不是一定要一口氣讀完，可以適當(dāng)分段，尤其是在學(xué)習(xí)繁忙的時(shí)候，可以抽取碎片時(shí)間慢慢閱讀，而且閱讀名著可以讓我們獲得更多的知識(shí)和思想的啟迪，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，有利于我們健康成長(zhǎng)?！局R(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體【解析】【分析】（1）根據(jù)自己的想法作答即可。

（2）針對(duì)青青抱怨的原因角度進(jìn)行勸說(shuō)，注意語(yǔ)言要溫和。

故答案為：（1）③請(qǐng)作家做一次走進(jìn)經(jīng)典報(bào)告會(huì)④舉行名著知識(shí)競(jìng)賽。（2）青青，閱讀名著不是一定要一口氣讀完，可以適當(dāng)分段，尤其是在學(xué)習(xí)繁忙的時(shí)候，可以抽取碎片時(shí)間慢慢閱讀，而且閱讀名著可以讓我們獲得更多的知識(shí)和思想的啟迪，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，有利于我們健康成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了實(shí)踐作業(yè)、勸告慰勉。完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。6．【答案】（1）我寄愁心與明月（2）卻話巴山夜雨時(shí)（3）斷腸人在天涯（4）水何澹澹（5）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊（6）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（7）逝者如斯夫；不舍晝夜【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用【解析】【分析】（1）出自唐代李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，結(jié)合題干中的“隨君直到夜郎西”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“我寄愁心與明月”。

（2）出自唐代李商隱的《夜雨寄北》，結(jié)合題干中的“何當(dāng)共剪西窗燭”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“卻話巴山夜雨時(shí)”。

（3）出自元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，結(jié)合題干中的“夕陽(yáng)西下”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“斷腸人在天涯”。

（4）出自漢代曹操的《觀滄?！?，結(jié)合題干中的“山島竦峙”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“水何澹?！薄?/p>

（5）出自唐代王灣的《次北固山下》，結(jié)合題干中的“托大雁傳書(shū)，抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊”。

（6）出自《論語(yǔ)》，結(jié)合題干中的“闡明了學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的關(guān)系”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆”。

（7）出自《論語(yǔ)》，結(jié)合題干中的“表達(dá)了要惜時(shí)的意思”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“逝者如斯夫；不舍晝夜”。

故答案為：（1）我寄愁心與明月；（2）卻話巴山夜雨時(shí)；（3）斷腸人在天涯；（4）水何澹澹；（5）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；（6）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；（7）逝者如斯夫；不舍晝夜。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)和名言警句。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。7．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)【解析】【分析】A.有誤，1928年，魯迅將摸寫(xiě)的十篇回憶性散文結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》，其中《范愛(ài)農(nóng)》《瑣記》《藤野先生》敘述了他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之后，到南京、日本的求學(xué)經(jīng)歷。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。8．【答案】長(zhǎng)媽媽|典型事件：為魯迅買(mǎi)渴望已久的《山海經(jīng)》、媽媽給魯迅講“長(zhǎng)毛”的故事|人物點(diǎn)評(píng)：極其善良、愚昧無(wú)知【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情?！伴L(zhǎng)媽媽、衍太太、藤野先生”是文中的人物，在了解人物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的想法完成，答案不唯一。

故答案為：長(zhǎng)媽媽|典型事件：為魯迅買(mǎi)渴望已久的《山海經(jīng)》、媽媽給魯迅講“長(zhǎng)毛”的故事|人物點(diǎn)評(píng)：極其善良、愚昧無(wú)知

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了實(shí)踐作業(yè)。完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑?！敬鸢浮?．作動(dòng)詞，打洞的意思；從通道進(jìn)入；睡，睡著；前進(jìn)，往前走10．C11．A12．一只狼徑直離開(kāi)，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前；狼子野心，確實(shí)沒(méi)有誣蔑它們?。”扔鲀幢┑娜吮厝粦延幸靶摹局R(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩、同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。9．考查字詞解釋。①結(jié)合句意理解詞語(yǔ)意思即可。句子“—狼洞其中"意思為：—只狼在其中打洞。洞這里作動(dòng)詞，打洞的意思。②“意將隧入以攻其后也"句中"隧"這里的意思是從通道進(jìn)入。③“再就枕，將寐"中“寐"的意思是：睡，睡著。④"犬阻之，不使前也"句中“前"的意思為：前進(jìn)，往前走的意思。

故答案為：作動(dòng)詞，打洞的意思/從通道進(jìn)入/睡，睡著/前進(jìn)，往前走10．考查—詞多義。A."以刀劈狼首"意思是：用刀砍狼的頭。以：用?！办o以修身"是—種精神境界，“靜"是—種修養(yǎng)，靜不僅可以思考，也可以養(yǎng)性、養(yǎng)心。以：可理解為“來(lái)”。B."犬阻之，不使前也"意思是：狗擋住了路，使得(他）不能向前走。之：代詞，代指他?！暗靡蝗酥?意思為：得了一個(gè)人的勞力。之：的。C.乃悟前狼假寐"意思是：屠戶才明白之前的狼假裝睡覺(jué)。乃：才。“去后乃至"意思是：陳太丘離開(kāi)后朋友才到。乃：才。D.“然野心不過(guò)遁逸耳"意思是：狼本性兇惡，實(shí)際上沒(méi)有誣蔑它們，兇惡本性只不過(guò)是隱藏起來(lái)罷了。然：然而、但是。“公欣然日"意思是：(謝太傅）高興地說(shuō)。然：.......的樣子。故加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)為：C。

故答案為：C11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。語(yǔ)句“—狼徑去，其一犬坐于前""—狼洞其中，意將隧入以攻其后也"狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。"通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容可知，甲文中狼的形象：貪婪、狡詐、兇狠。這則故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。告誡人們，對(duì)待像狼—樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。乙文中“狼子野心，信不誣哉!然野心不過(guò)遁逸耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶?"富人引狼入室，狼想在富人熟睡時(shí)咬破富人的喉嚨，體現(xiàn)了狼子野心。富人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性，沒(méi)有憂患意識(shí)，留下后患以致差點(diǎn)丟失了性命。主要揭露狼子野心、秉性不改、野心不改的本質(zhì)。故B、C、D說(shuō)法正確。A說(shuō)法有誤，句子"有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼"可知富人剛開(kāi)始就看出是兩只狼患。故選A。

故答案為：A12．考查句子翻譯。①句子"狼徑去，其一犬坐于前。"意思為：一只狼徑直離開(kāi)，另外一只狼像狗—樣蹲坐在屠戶面前。②句子“狼子野心，信不誣哉"意思為：狼子野心，確實(shí)沒(méi)有誣蔑它們啊!比喻兇暴的人必然懷有野心。

故答案為：一只狼徑直離開(kāi)，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前/狼子野心，確實(shí)沒(méi)有誣蔑它們??！比喻兇暴的人必然懷有野心【答案】13．到杜鵑花海，無(wú)比震撼；告別如霞店主，重燃希望14．環(huán)境描寫(xiě)，烘托了如霞的淳樸熱情、堅(jiān)強(qiáng)自信。15．運(yùn)用疊詞，富于音韻美，描寫(xiě)出杜鵑花多而密的特點(diǎn)，同時(shí)展現(xiàn)其情態(tài)各異、色彩斑斕、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)杜鵑花的喜愛(ài)與贊美之情；運(yùn)用擬人的修辭手法，把杜鵑花擬人化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出杜鵑花的盎然生機(jī)，表達(dá)了“我”對(duì)杜鵑花的喜愛(ài)和贊美之情16．淳樸熱情，文中如霞邀“我們”去他的小屋坐坐，給“我們”泡蜂蜜茶。堅(jiān)強(qiáng)自信，如霞一個(gè)人照顧生病的丈夫、婆婆，相信困難的日子會(huì)好起來(lái)。樂(lè)觀坦然，如霞和“我們”說(shuō)自己的不幸時(shí)毫無(wú)憂傷，坦然面對(duì)苦難。熱愛(ài)家人，如霞努力照顧好家中的每個(gè)人。17．表層含義是：金佛山的杜鵑花默默開(kāi)放，生命力旰盛頑強(qiáng)，自然樸素；深層含義是：面對(duì)人生中的苦難，我們也要像杜鵑花一樣，相信自己，坦然面對(duì)，以積極的樂(lè)觀的心態(tài)，綻放生命的光彩?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（2）考查環(huán)境描寫(xiě)的作用，環(huán)境描寫(xiě)可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化文章主題，渲染氣氛，烘托人物心情。做題時(shí)細(xì)讀句子，聯(lián)系上下文去分析句子。

（3）要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。

（4）理解文題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。13．本題考查篩選并提取信息的能力。要通讀全文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。從第②段“那年，我所在的單位改制裁員，我成了下崗工人。半月后，父親又突患疾病猝然離世"可知，作者遭受意外的雙重打擊；從“意外的雙重打擊折磨得我憔悴不堪”可知，作者當(dāng)時(shí)被折磨得憔悴不堪：從第6段""站在山巔，云海繚繞起伏，山間蒼巒善翠，滿山杜鵑如天然錦緞，攝人心魄"可知，者看到杜鵑花海，無(wú)比震撼，迷戀其中，；從第⑨段寫(xiě)到如霞向我介紹杜鵑花，“給人們帶來(lái)愛(ài)與幸福，一股暖流在心中充溢""體現(xiàn)了我當(dāng)時(shí)的心理感受，概括為“心生溫暖”。從⑩到⒂段可知作者被如霞的樂(lè)觀打動(dòng)，重燃希望。

故答案為：到杜鵑花海，無(wú)比震撼/告別如霞店主，重燃希望14．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“四周很靜，廚房頂上炊煙裊裊。院子墻角處，一大簇杜鵑花開(kāi)得正艷，紅彤彤的，無(wú)拘無(wú)束熱烈奔放。一朵朵花兒鉚足了勁兒，爭(zhēng)先恐后向上攀爬，擠擠挨挨，交頭接耳，顯現(xiàn)出自然、樸素的美"可知，這是環(huán)境描寫(xiě)，烘托了如霞的淳樸熱情、堅(jiān)強(qiáng)自信。

故答案為：環(huán)境描寫(xiě)，烘托了如霞的淳樸熱情、堅(jiān)強(qiáng)自信。15．本題考查賞析語(yǔ)言的能力。①“密密匝匝""層層疊疊"運(yùn)用疊詞，寫(xiě)出花開(kāi)得繁密茂盛，展現(xiàn)其情態(tài)各異、色彩斑斕、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，讀起來(lái)瑯瑯上口，富有節(jié)奏感和音韻美，流露作者的喜愛(ài)贊美之情。

②"昂著頭"神氣"等詞語(yǔ)賦予杜鵑花人的情態(tài)，用了擬人的修辭手法，能充分表現(xiàn)出杜鵑花努力綻放、生機(jī)勃勃的景象，使表達(dá)形象生動(dòng)，富有感染力，流露出喜愛(ài)，贊美之情。

故答案為：運(yùn)用疊詞，富于音韻美，描寫(xiě)出杜鵑花多而密的特點(diǎn)，同時(shí)展現(xiàn)其情態(tài)各異、色彩斑斕、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)杜鵑花的喜愛(ài)與贊美之情/運(yùn)用擬人的修辭手法，把杜鵑花擬人化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出杜鵑花的盎然生機(jī)，表達(dá)了“我”對(duì)杜鵑花的喜愛(ài)和贊美之情16．本題考查分析人物形象。如霞從第⑦段開(kāi)始出現(xiàn)，“如霞邀我們?nèi)ニ男∥葑?，并泡上溫?zé)岬慕鸱鹕椒涿鄄?，表現(xiàn)了如霞的淳樸熱情；第①段如霞的語(yǔ)言和"“笑著說(shuō)，看不到半點(diǎn)憂傷""的神態(tài)，表現(xiàn)了她對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，自身的堅(jiān)強(qiáng)自信，樂(lè)觀坦然。

故答案為：淳樸熱情，文中如霞邀“我們”去他的小屋坐坐，給“我們”泡蜂蜜茶。堅(jiān)強(qiáng)自信，如霞一個(gè)人照顧生病的丈夫、婆婆，相信困難的日子會(huì)好起來(lái)。樂(lè)觀坦然，如霞和“我們”說(shuō)自己的不幸時(shí)毫無(wú)憂傷，坦然面對(duì)苦難。熱愛(ài)家人，如霞努力照顧好家中的每個(gè)人。17．本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。標(biāo)題中的杜鵑花首先指自然界盛開(kāi)的杜鵑花，“—朵朵花兒繽紛多姿，密密匝匝地綴滿枝頭，層層居急，有的含苞待放，有的熱烈綻放""杜鵑花不與百花爭(zhēng)艷，默默開(kāi)在山間，角落，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，認(rèn)真地開(kāi)出燦爛的花朵"無(wú)拘無(wú)束熱烈奔放。一朵朵花兒卯足了勁兒，爭(zhēng)先恐后向上攀爬，擠擠挨挨，交頭接耳，顯現(xiàn)出自然、樸素的美"；如霞遭遇困境，她的神情中“看不到半點(diǎn)憂傷”，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，“自然，淳樸，如同她身后那簇盛開(kāi)的杜鵑花，讓人心生溫暖與感動(dòng)”，可知標(biāo)題中的杜鵑花喻指如霞；“愿做一株杜鵑花，坦然面對(duì)人生中的苦難”，在這里，杜鵑成為積極樂(lè)觀精神的象征，告訴我們：面對(duì)人生中的苦難，要相信自己，坦然面對(duì)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)綻放生命的精彩。故答案為：表層含義是：金佛山的杜鵑花默默開(kāi)放，生命力旰盛頑強(qiáng)，自然樸素；深層含義是：面對(duì)人生中的苦難，我們也要像杜鵑花一樣，相信自己，坦然面對(duì)，以積極的樂(lè)觀的心態(tài)，綻放生命的光彩。18．【答案】早晨的街市??一大早，街市上就熱鬧起來(lái)。賣(mài)早點(diǎn)的地方擺滿了各式各樣的早點(diǎn)，琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。翻滾的油鍋里炸的是金黃的油條，冒著熱氣的蒸籠上蒸的是熱氣騰騰的小籠包，滾燙的鐵板上貼的是香脆的火燒，手推車(chē)上的大鍋里煮的是香噴噴的米線和餛飩。還有豆腦、糍飯、肉夾饃、菜盒、煎餅果子……??我特別注意那個(gè)賣(mài)煎餅果子的阿姨，因?yàn)樗鼑粭l紅頭巾，在寒風(fēng)中很顯眼，她生意很好，攤兒前聚集了很多人要賣(mài)他的煎餅果子?！拔逶粋€(gè)，老少不欺。”她的聲音很響亮、很悅耳。同時(shí)攤煎餅的速度飛快，是那么嫻熟……每個(gè)攤位前都坐滿了人，有的在埋頭大吃，有的在焦急等待，還有的在耐心地喂小孩。??在這個(gè)寒冷的早晨，熱乎乎的早點(diǎn)驅(qū)趕了人們身上和心中的寒意?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文【解析】【分析】本題考查微寫(xiě)作。以“早晨的街市"為背景，發(fā)揮想象，自選角度，描寫(xiě)一個(gè)具體的場(chǎng)景。要求能夠呈現(xiàn)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，200字左右。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段描寫(xiě)了早晨街市上早餐攤前的場(chǎng)景?！案魇礁鳂拥脑琰c(diǎn)，琳瑯滿目"“每個(gè)攤位前都坐滿了人，有的在埋頭大吃，有的在焦急等待，還有的在耐心地喂小孩”.....通過(guò)這個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，表現(xiàn)了人們幸福、祥和的美好生活。19．【答案】忽然，我感到幸福“櫻花飛舞的初春，半空中落英繽紛，藍(lán)紫色桔梗，將畫(huà)面清整。傍晚時(shí)分……”這是在一季春里發(fā)生的事，在別人看來(lái)，這事微不足道，理所當(dāng)然，但是在我的眼里卻是那么偉大、崇高！小學(xué)時(shí)，父母?jìng)円话愣己転樽约旱膬号傩模涸趯W(xué)校吃得好不好，學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有下降，同學(xué)之間有沒(méi)有矛盾……因此，大多數(shù)父母都不放心自己的孩子在校吃飯，所以他們都是自己做飯、送飯給孩子們吃。當(dāng)然，我也不例外。每天，我的母親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)送飯來(lái)。那一次上學(xué)，早晨的天空陰沉沉的，我也沒(méi)多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我這才開(kāi)始擔(dān)心：母親會(huì)不會(huì)來(lái)送飯呢？當(dāng)我快要放棄希望的那一刻，我突然看到了一個(gè)熟悉的身影——母親！她大步流星地向我走來(lái)，她走到了我的身邊說(shuō)：“玲，今天學(xué)得怎樣??？”我高興地說(shuō)：“媽，我考了一百！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“不要驕傲??！繼續(xù)努力啊！”我接過(guò)飯盒，突然，一個(gè)畫(huà)面頓時(shí)讓我心中猛然一驚：母親的手上長(zhǎng)滿了老繭，那是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的手，粗糙不已，再看看那張臉，沒(méi)有一絲血色，顯得蒼白無(wú)力，此時(shí)我有一種想哭的沖動(dòng)。媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“發(fā)什么呆呢，快吃吧，乘飯還熱著?！蔽疫@才緩過(guò)神來(lái)，母親拍了拍我的肩膀，笑意十足地對(duì)我說(shuō)：“我走了?！蹦赣H便頭也不回，再一次走進(jìn)了雨幕中，她的身影從我的視線中緩緩地消失。我鼻子一酸，一股熱流止不住地從我臉上淌了下來(lái)……放學(xué)后，雨過(guò)天晴，但我心中總覺(jué)得有一絲散不去的愁云。我打開(kāi)家門(mén)，走進(jìn)去大聲的喊：“媽，我回來(lái)了。”沒(méi)有人回應(yīng)，我覺(jué)著奇怪，推開(kāi)房門(mén)一看，母親正躺在床上，我走到她身邊，母親說(shuō)了一句：“回來(lái)啦。”聲音顯然有氣無(wú)力，模糊不清。我馬上意識(shí)到不對(duì)，摸了下額頭，好燙！我趕緊給母親去買(mǎi)藥，在路上想：原來(lái)母親中午是帶病來(lái)給我送飯的，我居然連一句關(guān)心的話都沒(méi)說(shuō)……忽然，我感到幸福，我哭了，那是感動(dòng)的淚，幸福的淚。【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文【解析】【分析】本次習(xí)作為命題的敘事作文，要求以“忽然，我感到幸福"為題，寫(xiě)作一篇記敘文，寫(xiě)一個(gè)自己難忘的幸福場(chǎng)景。結(jié)合題目可知，所寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)選擇一個(gè)難忘的瞬間，這一刻給你一種難忘的幸福體驗(yàn)，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，你是否經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)景，選擇一個(gè)印象深刻或最想表達(dá)的去寫(xiě)。這是一篇寫(xiě)事作文，寫(xiě)作時(shí)要將重點(diǎn)放在“那一刻”的敘述上，那一刻發(fā)生了什么事，你有什么深刻的幸福體驗(yàn)?你的收獲是什么?注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)刻畫(huà)人物；同時(shí)要注意運(yùn)用學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，讓人印象深刻。

【點(diǎn)評(píng)】本文深情地追憶一件往事，淋漓盡致地抒發(fā)了自己對(duì)母親無(wú)比熱愛(ài)與感激之情。其真摯的情感融會(huì)于字里行間，讓人讀之感動(dòng)不已。讓人沉浸在愛(ài)的柔波里，盡情地懷想起我們的母親。20．【答案】留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，花朵將會(huì)綻放生命的奇跡；留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，流星將會(huì)劃過(guò)生命的絕唱；留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，煙花將會(huì)揮灑生命的激情；留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，我們才會(huì)演奏出生命的贊歌。我們啼哭著來(lái)到這個(gè)陌生的世界，在紛繁復(fù)雜的世界上尋覓夢(mèng)想，尋覓一方屬于自己的晴空，尋覓自己獨(dú)特的人生。人生十分奇妙，漫長(zhǎng)的生命線并不如線段般由一個(gè)固定的端點(diǎn)射向另一個(gè)固定的端點(diǎn)就此結(jié)束，而是踩在喜怒哀樂(lè)的點(diǎn)上跌宕起伏。天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但我們已飛過(guò)。泡沫就此破裂，但它曾經(jīng)耀眼過(guò)。留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，人的生命在得失、悲喜之間奮斗、充實(shí)。人生若與拼搏相存，有如彩虹橫貫碧空，有如臘梅放于寒冬。人各有志，每個(gè)人的人生道路也是繽紛多彩的，但唯有夢(mèng)想，才能幸福。陶淵明在“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中找到了閑適淡雅；王維在“明月松間照，清泉石上流”中覓得了精神歸宿；朱自清在月下荷塘中尋得了片刻的寧?kù)o與歡愉。拼搏一如既往，卻是詩(shī)情畫(huà)意。他們的人生之路名留青史，我們應(yīng)該努力充實(shí)自己，雖靜寂無(wú)聲，但卻堅(jiān)實(shí)不移。太陽(yáng)在有夢(mèng)的地方升起；月亮在有夢(mèng)的地方朦朧；毅力在戰(zhàn)勝困難中顯現(xiàn)；精神在戰(zhàn)勝自我中升華。小草因?yàn)槠涑鐾燎暗膴^力一搏，而感受到了春天的愛(ài)撫；雄鷹因?yàn)槠滹w翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊。

月亮雖然時(shí)有殘缺，但它有夢(mèng)想，夢(mèng)想自己有一天終會(huì)圓滿；流星雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但它有夢(mèng)想，夢(mèng)想自己某一刻終會(huì)停留；丑小鴨雖然外表丑陋，但它有夢(mèng)想，夢(mèng)想自己將不久化身天鵝……留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己吧，你將會(huì)邁著堅(jiān)持的步伐；留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己吧，你將會(huì)擁有奮斗的動(dòng)力；留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己吧，你將會(huì)步入成功的殿堂；留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己吧，你將會(huì)奏響生命的贊歌……【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“留一點(diǎn)_給自己"為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。失敗時(shí)，留一點(diǎn)信念給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持下去就會(huì)成功；無(wú)聊時(shí)，留一點(diǎn)書(shū)香給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多詩(shī)意；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)隱蔽的角落也能射入陽(yáng)光...….回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想自己最想留一點(diǎn)什么給自己，為什么會(huì)有這樣的選擇?選擇自己最想表達(dá)的或?qū)ψ约河幸饬x的去寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)注意詳略要得當(dāng)。注意運(yùn)用學(xué)到的描寫(xiě)及修辭手法，注意運(yùn)用積累的好詞佳句。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章開(kāi)頭用優(yōu)美的排比句點(diǎn)題，結(jié)尾又用一組排比句首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。構(gòu)思獨(dú)特，思路清晰，說(shuō)理層層深入，娓娓道來(lái)。整篇文章語(yǔ)言清新流暢，文采斐然，文章無(wú)論是內(nèi)容上還是在結(jié)構(gòu)上都堪稱佳作。山東省青島高新區(qū)青島實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023年小升初語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用1．讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，做到正確規(guī)范、工整美觀。（1）落日的yúhuī染紅了山際，此時(shí)此刻的山峰仿佛是一個(gè)xiūqiè的小姑娘。（2）這時(shí)的高原峰巔山巒miányán，湖畔草原無(wú)邊，還有幾頂牧羊人的zhàngpeng點(diǎn)綴其間。（3）人在不斷戰(zhàn)勝自己的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)，有時(shí)需要戰(zhàn)勝lǎnduò，有時(shí)需要戰(zhàn)勝yúchǔn?！敬鸢浮浚?）余暉；羞怯（2）綿延；帳篷（3）懶惰；愚蠢【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（1）“余暉”的“暉”不要寫(xiě)成同音字“輝”，“羞怯”的“羞”不要寫(xiě)成形近字“差”。

（2）“綿延”的“綿”不要寫(xiě)成同音字“棉”，“帳篷”的“篷”不要寫(xiě)成形近字“蓬”。

（3）“懶惰”的“懶”不要寫(xiě)成形近字“賴”。

故答案為：（1）余暉、羞怯（2）綿延、帳篷（3）懶惰、愚蠢

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．坍塌（dān）虐待（nüè）匍匐（fú）參差不齊（cēn）B．庇護(hù)（pì）禁錮（gù）狹隘（yì）畏罪潛逃（qián）C．熱忱（shěn）悵然（zhàng）稱職（chēng）隨聲附和（hè）D．妥當(dāng)（dàng）摻和（chān）殉職（xùn）杞人憂天（qǐ）【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A.有誤，“坍塌"的“坍"應(yīng)讀“tān"?！庡e(cuò)誤。

B.有誤，“狹隘"的“隘"應(yīng)讀"ài"，“庇護(hù)"的"庇"應(yīng)讀“bì”。兩處錯(cuò)誤。

C.有誤，“熱忱"的“忱"應(yīng)讀“chén"，“悵然"的"“悵"應(yīng)讀“chàng”。稱：讀[chēng]時(shí)，指叫；叫作。讀[chèn]時(shí)，指適合；相當(dāng)。故在"稱職"中應(yīng)讀“chèn”。三處錯(cuò)誤。D.正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．對(duì)于地球環(huán)境污染的加劇，仍有些人不以為意，漠不關(guān)心。B．這里原來(lái)是風(fēng)沙肆虐的不毛之地，面臨著沙進(jìn)人退的生存危機(jī)，而今已經(jīng)山青水綠了。C．課堂上，他回答問(wèn)題常常能語(yǔ)出驚人、怪誕不經(jīng)，深得老師贊賞。D．日寇在南京制造的駭人聽(tīng)聞的大屠殺，中國(guó)人民是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用【解析】【分析】A、漠不關(guān)心：冷漠，不熱情，不關(guān)心。運(yùn)用正確。

B、不毛之地：指環(huán)境惡劣、生物很少的荒涼之地。運(yùn)用正確。

C、運(yùn)用不當(dāng)?！肮终Q不經(jīng)"指古怪荒唐，不合常理。結(jié)合“深得老師贊賞"可知運(yùn)用不當(dāng)。

D、駭人聽(tīng)聞：指讓人感到害怕的消息。運(yùn)用正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)詞成語(yǔ)的理解與辨析，對(duì)選項(xiàng)中詞語(yǔ)分別進(jìn)行辨析后，結(jié)合題目中的語(yǔ)境和選擇即可。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．堅(jiān)定文化自信、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是每一個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任。B．《流浪地球2》中高聳入云的太空電梯，是成都創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)花費(fèi)近一年多時(shí)間“建成”的。C．在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。D．能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】A．正確。

B．有誤，“近多"意思重復(fù)，去掉一個(gè)。

C．有誤，“所缺乏的"與“不足"不當(dāng)"意思重復(fù)，去掉“不足“不當(dāng)”。

D．有誤，前后矛盾，去掉“能否"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。5．讀書(shū)是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類(lèi)汲取精神能量的重要途徑。我校六年級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）以下是開(kāi)展本次讀書(shū)活動(dòng)采取的幾種形式，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩種。①舉行一次初中學(xué)生讀書(shū)問(wèn)卷調(diào)查；②舉行“我愛(ài)讀書(shū)”的演講比賽；③；④。（2）朋友青青向你抱怨：很多名著篇幅過(guò)長(zhǎng)，讀起來(lái)很慢，擠占了學(xué)習(xí)時(shí)間。你會(huì)怎樣勸說(shuō)她？【答案】（1）請(qǐng)作家做一次走進(jìn)經(jīng)典報(bào)告會(huì)；舉行名著知識(shí)競(jìng)賽（2）青青，閱讀名著不是一定要一口氣讀完，可以適當(dāng)分段，尤其是在學(xué)習(xí)繁忙的時(shí)候，可以抽取碎片時(shí)間慢慢閱讀，而且閱讀名著可以讓我們獲得更多的知識(shí)和思想的啟迪，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，有利于我們健康成長(zhǎng)?！局R(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體【解析】【分析】（1）根據(jù)自己的想法作答即可。

（2）針對(duì)青青抱怨的原因角度進(jìn)行勸說(shuō)，注意語(yǔ)言要溫和。

故答案為：（1）③請(qǐng)作家做一次走進(jìn)經(jīng)典報(bào)告會(huì)④舉行名著知識(shí)競(jìng)賽。（2）青青，閱讀名著不是一定要一口氣讀完，可以適當(dāng)分段，尤其是在學(xué)習(xí)繁忙的時(shí)候，可以抽取碎片時(shí)間慢慢閱讀，而且閱讀名著可以讓我們獲得更多的知識(shí)和思想的啟迪，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，有利于我們健康成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了實(shí)踐作業(yè)、勸告慰勉。完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。6．根據(jù)提示默寫(xiě)。（1），隨君直到夜郎西。（2）何當(dāng)共剪西窗燭，。（3）夕陽(yáng)西下，。（4），山島竦峙。（5）《次北固山下》中，托大雁傳書(shū)，抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：？。（6）《論語(yǔ)》中說(shuō)：“，?！边@兩句闡明了學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的關(guān)系。（7）與“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”一樣，《論語(yǔ)》中“，”兩句也表達(dá)了要惜時(shí)的意思。【答案】（1）我寄愁心與明月（2）卻話巴山夜雨時(shí)（3）斷腸人在天涯（4）水何澹澹（5）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊（6）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（7）逝者如斯夫；不舍晝夜【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用【解析】【分析】（1）出自唐代李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，結(jié)合題干中的“隨君直到夜郎西”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“我寄愁心與明月”。

（2）出自唐代李商隱的《夜雨寄北》，結(jié)合題干中的“何當(dāng)共剪西窗燭”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“卻話巴山夜雨時(shí)”。

（3）出自元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，結(jié)合題干中的“夕陽(yáng)西下”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“斷腸人在天涯”。

（4）出自漢代曹操的《觀滄?！?，結(jié)合題干中的“山島竦峙”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“水何澹澹”。

（5）出自唐代王灣的《次北固山下》，結(jié)合題干中的“托大雁傳書(shū)，抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊”。

（6）出自《論語(yǔ)》，結(jié)合題干中的“闡明了學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的關(guān)系”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆”。

（7）出自《論語(yǔ)》，結(jié)合題干中的“表達(dá)了要惜時(shí)的意思”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“逝者如斯夫；不舍晝夜”。

故答案為：（1）我寄愁心與明月；（2）卻話巴山夜雨時(shí)；（3）斷腸人在天涯；（4）水何澹澹；（5）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；（6）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；（7）逝者如斯夫；不舍晝夜。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)和名言警句。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。二、閱讀7．下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．1928年，魯迅將撲寫(xiě)的十篇回憶性散文結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》，其中《五猖會(huì)》《瑣記》《藤野先生》敘述了他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之后，到南京、日本的求學(xué)經(jīng)歷。B．《朝花夕拾》以舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判。如《二十四孝圖》，寫(xiě)“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事。C．《范愛(ài)農(nóng)》中的范愛(ài)農(nóng)，內(nèi)心充滿愛(ài)國(guó)熱情，但當(dāng)時(shí)的環(huán)境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人。憶起他，魯迅內(nèi)心充滿同情和痛惜。D．《朝花夕拾》中的散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程?！敬鸢浮緼【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)【解析】【分析】A.有誤，1928年，魯迅將摸寫(xiě)的十篇回憶性散文結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》，其中《范愛(ài)農(nóng)》《瑣記》《藤野先生》敘述了他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之后，到南京、日本的求學(xué)經(jīng)歷。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。8．口語(yǔ)交際在“消除與經(jīng)典的隔膜”閱讀活動(dòng)之際，我們班將開(kāi)展《朝花夕拾》閱讀推薦活動(dòng)。校刊擬開(kāi)設(shè)“人物長(zhǎng)廊”專欄，征集《朝花夕拾》中的“人物名片”。請(qǐng)你在“長(zhǎng)媽媽、衍太太、藤野先生”中任選一位，擬寫(xiě)一則人物名片?！敬鸢浮块L(zhǎng)媽媽|典型事件：為魯迅買(mǎi)渴望已久的《山海經(jīng)》、媽媽給魯迅講“長(zhǎng)毛”的故事|人物點(diǎn)評(píng)：極其善良、愚昧無(wú)知【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情?！伴L(zhǎng)媽媽、衍太太、藤野先生”是文中的人物，在了解人物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的想法完成，答案不唯一。

故答案為：長(zhǎng)媽媽|典型事件：為魯迅買(mǎi)渴望已久的《山海經(jīng)》、媽媽給魯迅講“長(zhǎng)毛”的故事|人物點(diǎn)評(píng)：極其善良、愚昧無(wú)知

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了實(shí)踐作業(yè)。完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。文言文閱讀。甲??狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自《狼》）乙??有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺(jué)，將舐其喉，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：狼子野心，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸②耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，此人何取而自貽③患耶？（選自《狼子野心》）[注釋]①俟：等待。②遁逸：原指逃跑，這里是隱逸的意思。③貽：留下，招致。9．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。①一狼洞其中②意將隧入以攻其后也③再就枕，將寐④犬阻之，不使前也10．下列各組勾子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)（）A．以刀劈狼首/靜以修身（《誡子書(shū)》）B．犬阻之，不使前也/得一人之使（《穿井得一人》）C．乃悟前狼假寐/去后乃至（《陳太丘與友期行》）D．然野心不過(guò)遁逸耳/公欣然日（《詠雪》）11．以下對(duì)文章的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．富人剛開(kāi)始沒(méi)看出是兩只狼崽，還以為是兩只小狗。B．《狼》諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。C．富人引狼入室，狼想在富人熟睡時(shí)咬破富人的喉嚨，體現(xiàn)了狼子野心。D．富人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性，沒(méi)有憂患意識(shí)，留下后患以致差點(diǎn)丟失了性命。12．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①一狼徑去，其一犬坐于前。②狼子野心，信不誣哉!【答案】9．作動(dòng)詞，打洞的意思；從通道進(jìn)入；睡，睡著；前進(jìn)，往前走10．C11．A12．一只狼徑直離開(kāi)，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前；狼子野心，確實(shí)沒(méi)有誣蔑它們??！比喻兇暴的人必然懷有野心【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩、同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。9．考查字詞解釋。①結(jié)合句意理解詞語(yǔ)意思即可。句子“—狼洞其中"意思為：—只狼在其中打洞。洞這里作動(dòng)詞，打洞的意思。②“意將隧入以攻其后也"句中"隧"這里的意思是從通道進(jìn)入。③“再就枕，將寐"中“寐"的意思是：睡，睡著。④"犬阻之，不使前也"句中“前"的意思為：前進(jìn)，往前走的意思。

故答案為：作動(dòng)詞，打洞的意思/從通道進(jìn)入/睡，睡著/前進(jìn)，往前走10．考查—詞多義。A."以刀劈狼首"意思是：用刀砍狼的頭。以：用?！办o以修身"是—種精神境界，“靜"是—種修養(yǎng)，靜不僅可以思考，也可以養(yǎng)性、養(yǎng)心。以：可理解為“來(lái)”。B."犬阻之，不使前也"意思是：狗擋住了路，使得(他）不能向前走。之：代詞，代指他?！暗靡蝗酥?意思為：得了一個(gè)人的勞力。之：的。C.乃悟前狼假寐"意思是：屠戶才明白之前的狼假裝睡覺(jué)。乃：才。“去后乃至"意思是：陳太丘離開(kāi)后朋友才到。乃：才。D.“然野心不過(guò)遁逸耳"意思是：狼本性兇惡，實(shí)際上沒(méi)有誣蔑它們，兇惡本性只不過(guò)是隱藏起來(lái)罷了。然：然而、但是?！肮廊蝗?意思是：(謝太傅）高興地說(shuō)。然：.......的樣子。故加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)為：C。

故答案為：C11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。語(yǔ)句“—狼徑去，其一犬坐于前""—狼洞其中，意將隧入以攻其后也"狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。"通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容可知，甲文中狼的形象：貪婪、狡詐、兇狠。這則故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。告誡人們，對(duì)待像狼—樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。乙文中“狼子野心，信不誣哉!然野心不過(guò)遁逸耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶?"富人引狼入室，狼想在富人熟睡時(shí)咬破富人的喉嚨，體現(xiàn)了狼子野心。富人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性，沒(méi)有憂患意識(shí)，留下后患以致差點(diǎn)丟失了性命。主要揭露狼子野心、秉性不改、野心不改的本質(zhì)。故B、C、D說(shuō)法正確。A說(shuō)法有誤，句子"有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼"可知富人剛開(kāi)始就看出是兩只狼患。故選A。

故答案為：A12．考查句子翻譯。①句子"狼徑去，其一犬坐于前。"意思為：一只狼徑直離開(kāi)，另外一只狼像狗—樣蹲坐在屠戶面前。②句子“狼子野心，信不誣哉"意思為：狼子野心，確實(shí)沒(méi)有誣蔑它們啊!比喻兇暴的人必然懷有野心。

故答案為：一只狼徑直離開(kāi)，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前/狼子野心，確實(shí)沒(méi)有誣蔑它們啊！比喻兇暴的人必然懷有野心現(xiàn)代文閱讀。杜鵑花一樣綻放徐光惠??①多年前的那個(gè)春天，是我生命中最難熬也最難忘卻的一段記憶。??②那年，我所在的單位改制裁員，我成了下崗工人。半月后??③朋友說(shuō)：“小惠，咱們?nèi)ソ鸱鹕阶咦甙?”我卻提不起興致，她們不由分說(shuō)??④車(chē)子進(jìn)入南川境內(nèi)，在狹窄的山路上蜿蜒前行，一路顛簸，它造型奇特，規(guī)模龐大，根須深深扎進(jìn)石頭縫頑強(qiáng)地生長(zhǎng)?！皹?shù)纏石、石抱樹(shù)”，樹(shù)與石相依相存，分不清是林海還是石海，冰冷的石頭變得溫情靈動(dòng)??⑤暮春的金佛山，風(fēng)有些涼，太陽(yáng)光斑駁地灑在小路上。山間霧氣氤氳，耳邊不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)“啾啾”的歡叫。走著走著，不經(jīng)意地抬頭，剎那間迷了雙眼。⑥家鄉(xiāng)的杜鵑花為灌木，這里一叢那里一簇，而金佛山的杜鵑花則灌木與喬木并存，錯(cuò)落有致。低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放，高處的杜鵑沖破叢林傲然挺立。一朵朵花兒繽紛多姿，蜜蜜匝匝地綴滿枝頭，層層疊疊，有的熱烈綻放，潔白若雪，紅艷如霞。站在山巔，云?？澙@起伏，山間蒼巒疊翠，攝人心魄。??⑦我們?cè)谏侥_下一處“如霞人家”的小院住下，房間不大，用木頭修葺而成，她說(shuō)：“我叫如霞，有事就叫我??⑧四周很靜，廚房頂上炊煙裊裊。院子墻角處，一大簇杜鵑花開(kāi)得正艷，無(wú)拘無(wú)束熱烈奔放。一朵朵花兒鉚足了勁兒，爭(zhēng)先恐后向上攀爬，交頭接耳，顯現(xiàn)出自然、樸素的美。??⑨“這花開(kāi)得真艷，好養(yǎng)活嗎？”我問(wèn)如霞。“金佛山的杜鵑花生命力特別旺盛，年年常開(kāi)不敗，默默開(kāi)在山間、角落，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，給人們帶來(lái)愛(ài)與幸福，一股暖流在心中充溢。??⑩晚飯后，我們散步回來(lái)，如霞邀我們?nèi)ニ男∥葑?，喝下后頓覺(jué)暖了許多?！熬湍阋粋€(gè)人打理這個(gè)旅店嗎？”我問(wèn)她。???“我家在山上，丈夫癱瘓?jiān)诖?，家里有個(gè)兒子五歲，每年旺季我就來(lái)這里掙點(diǎn)錢(qián)，冬天就回山上?！???“一個(gè)人忙得過(guò)來(lái)嗎？”“小旅店掙不了多少錢(qián)，不敢請(qǐng)人幫忙，不過(guò)我還扛得住，兒子大了，我想讓他走出大山，我相信一切會(huì)好起來(lái)的?！彼χf(shuō)，看不到半點(diǎn)憂傷。???我點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，會(huì)好起來(lái)的，一定會(huì)?！蔽覍?duì)她說(shuō)???第二天一早，我又來(lái)到那簇杜鵑花跟前，每朵花兒都昂著頭，迎著初升的太陽(yáng)神氣得不得了。一縷風(fēng)過(guò)，散發(fā)出淡淡芬芳。???我們向如霞告別，車(chē)子開(kāi)動(dòng)，我回頭，依舊一臉笑容，自然、淳樸，讓人心生溫暖與感動(dòng)。???愿做一株杜鵑花，坦然面對(duì)人生中的苦難。我的心中已是春意融融，溫暖而明亮。13．根據(jù)文章內(nèi)容，將故事情節(jié)和“我”的心情補(bǔ)充完整。“我”受到雙重打擊，憔悴不堪————“我”遇到杜鵑般的店主，心生溫暖與感動(dòng)——14．文中第⑧段寫(xiě)如霞院中的杜鵑花有什么作用？15．從修辭角度賞析句子。①一朵朵花兒繽紛多姿，密密匝匝地綴滿枝頭，層層疊疊，有的熱烈綻放，潔白若雪，紅艷如霞。②每朵花兒都昂著頭，迎著初升的太陽(yáng)神氣得不得了。16．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)如霞是個(gè)怎樣的人。17．結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)題目“杜鵑花一樣綻放”的理解?！敬鸢浮?3．到杜鵑花海，無(wú)比震撼；告別如霞店主，重燃希望14．環(huán)境描寫(xiě)，烘托了如霞的淳樸熱情、堅(jiān)強(qiáng)自信。15．運(yùn)用疊詞，富于音韻美，描寫(xiě)出杜鵑花多而密的特點(diǎn)，同時(shí)展現(xiàn)其情態(tài)各異、色彩斑斕、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)杜鵑花的喜愛(ài)與贊美之情；運(yùn)用擬人的修辭手法，把杜鵑花擬人化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出杜鵑花的盎然生機(jī)，表達(dá)了“我”對(duì)杜鵑花的喜愛(ài)和贊美之情16．淳樸熱情，文中如霞邀“我們”去他的小屋坐坐，給“我們”泡蜂蜜茶。堅(jiān)強(qiáng)自信，如霞一個(gè)人照顧生病的丈夫、婆婆，相信困難的日子會(huì)好起來(lái)。樂(lè)觀坦然，如霞和“我們”說(shuō)自己的不幸時(shí)毫無(wú)憂傷，坦然面對(duì)苦難。熱愛(ài)家人，如霞努力照顧好家中的每個(gè)人。17．表層含義是：金佛山的杜鵑花默默開(kāi)放，生命力旰盛頑強(qiáng)，自然樸素；深層含義是：面對(duì)人生中的苦難，我們也要像杜鵑花一樣，相信自己，坦然面對(duì)，以積極的樂(lè)觀的心態(tài)，綻放生命的光彩?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（2）考查環(huán)境描寫(xiě)的作用，環(huán)境描寫(xiě)可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化文章主題，渲染氣氛，烘托人物心情。做題時(shí)細(xì)讀句子，聯(lián)系上下文去分析句子。

（3）要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。

（4）理解文題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。13．本題考查篩選并提取信息的能力。要通讀全文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。從第②段“那年，我所在的單位改制裁員，我成了下崗工人。半月后，父親又突患疾病猝然離世"可知，作者遭受意外的雙重打擊；從“意外的雙重打擊折磨得我憔悴不堪”可知，作者當(dāng)時(shí)被折磨得憔悴不堪：從第6段""站在山巔，云?？澙@起伏，山間蒼巒善翠，滿山杜鵑如天然錦緞，攝人心魄"可知，者看到杜鵑花海，無(wú)比震撼，迷戀其中，；從第⑨段寫(xiě)到如霞向我介紹杜鵑花，“給人們帶來(lái)愛(ài)與幸福，一股暖流在心中充溢""體現(xiàn)了我當(dāng)時(shí)的心理感受，概括為“心生溫暖”。從⑩到⒂段可知作者被如霞的樂(lè)觀打動(dòng)，重燃希望。

故答案為：到杜鵑花海，無(wú)比震撼/告別如霞店主，重燃希望14．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“四周很靜，廚房頂上炊煙裊裊。院子墻角處，一大簇杜鵑花開(kāi)得正艷，紅彤彤的，無(wú)拘無(wú)束熱烈奔放。一朵朵花兒鉚足了勁兒，爭(zhēng)先恐后向上攀爬，擠擠挨挨，交頭接耳，顯現(xiàn)出自然、樸素的美"可知，這是環(huán)境描寫(xiě)，烘托了如霞的淳樸熱情、堅(jiān)強(qiáng)自信。

故答案為：環(huán)境描寫(xiě)，烘托了如霞的淳樸熱情、堅(jiān)強(qiáng)自信。15．本題考查賞析語(yǔ)言的能力。①“密密匝匝""層層疊疊"運(yùn)用疊詞，寫(xiě)出花開(kāi)得繁密茂盛，展現(xiàn)其情態(tài)各異、色彩斑斕、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，讀起來(lái)瑯瑯上口，富有節(jié)奏感和音韻美，流露作者的喜愛(ài)贊美之情。

②"昂著頭"神氣"等詞語(yǔ)賦予杜鵑花人的情態(tài)，用了擬人的修辭手法，能充分表現(xiàn)出杜鵑花努力綻放、生機(jī)勃勃的景象，使表達(dá)形象生動(dòng)，富有感染力，流露出喜愛(ài)，贊美之情。

故答案為：運(yùn)用疊詞，富于音韻美，描寫(xiě)出杜鵑花多而密的特點(diǎn)，同時(shí)展現(xiàn)其情態(tài)各異、色彩斑斕、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)杜鵑花的喜愛(ài)與贊美之情/運(yùn)用擬人的修辭手法，把杜鵑花擬人化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出杜鵑花的盎然生機(jī)，表達(dá)了“我”對(duì)杜鵑花的喜愛(ài)和贊美之情16．本題考查分析人物形象。如霞從第⑦段開(kāi)始出現(xiàn)，“如霞邀我們?nèi)ニ男∥葑⑴萆蠝責(zé)岬慕鸱鹕椒涿鄄?，表現(xiàn)了如霞的淳樸熱情；第①段如霞的語(yǔ)言和"“笑著說(shuō)，看不到半點(diǎn)憂傷""的神態(tài)，表現(xiàn)了她對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，自身的堅(jiān)強(qiáng)自信，樂(lè)觀坦然。

故答案為：淳樸熱情，文中如霞邀“我們”去他的小屋坐坐，給“我們”泡蜂蜜茶。堅(jiān)強(qiáng)自信，如霞一個(gè)人照顧生病的丈夫、婆婆，相信困難的日子會(huì)好起來(lái)。樂(lè)觀坦然，如霞和“我們”說(shuō)自己的不幸時(shí)毫無(wú)憂傷，坦然面對(duì)苦難。熱愛(ài)家人，如霞努力照顧好家中的每個(gè)人。17．本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。標(biāo)題中的杜鵑花首先指自然界盛開(kāi)的杜鵑花，“—朵朵花兒繽紛多姿，密密匝匝地綴滿枝頭，層層居急，有的含苞待放，有的熱烈綻放""杜鵑花不與百花爭(zhēng)艷，默默開(kāi)在山間，角落，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，認(rèn)真地開(kāi)出燦爛的花朵"無(wú)拘無(wú)束熱烈奔放。一朵朵花兒卯足了勁兒，爭(zhēng)先恐后向上攀爬，擠擠挨挨，交頭接耳，顯現(xiàn)出自然、樸素的美"；如霞遭遇困境，她的神情中“看不到半點(diǎn)憂傷”，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，“自然，淳樸，如同她身后那簇盛開(kāi)的杜鵑花，讓人心生溫暖與感動(dòng)”，可知標(biāo)題中的杜鵑花喻指如霞；“愿做一株杜鵑花，坦然面對(duì)人生中的苦難”，在這里，杜鵑成為積極樂(lè)觀精神的象征，告訴我們：面對(duì)人生中的苦難，要相信自己，坦然面對(duì)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)綻放生命的精彩。故答案為：表層含義是：金佛山的杜鵑花默默開(kāi)放，生命力旰盛頑強(qiáng)，自然樸素；深層含義是：面對(duì)人生中的苦難，我們也要像杜鵑花一樣，相信自己，坦然面對(duì)，以積極的樂(lè)觀的心態(tài)，綻放生命的光彩。三、寫(xiě)作18．習(xí)作請(qǐng)以“早晨的街市”為背景，發(fā)揮想象，自選角度，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，200字左右。【答案】早晨的街市??一大早，街市上就熱鬧起來(lái)。賣(mài)早點(diǎn)的地方擺滿了各式各樣的早點(diǎn)，琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。翻滾的油鍋里炸的是金黃的油條，冒著熱氣的蒸籠上蒸的是熱氣騰騰的小籠包，滾燙的鐵板上貼的是香脆的火燒，手推車(chē)上的大鍋里煮的是香噴噴的米線和餛飩。還有豆腦、糍飯、肉夾饃、菜盒、煎餅果子……??我特別注意那個(gè)賣(mài)煎餅果子的阿姨，因?yàn)樗鼑粭l紅頭巾，在寒風(fēng)中很顯眼，她生意很好，攤兒前聚集了很多人要賣(mài)他的煎餅果子?！拔逶粋€(gè)，老少不欺?！彼穆曇艉茼懥?、很悅耳。同時(shí)攤煎餅的速度飛快，是那么嫻熟……每個(gè)攤位前都坐滿了人，有的在埋頭大吃，有的在焦急等待，還有的在耐心地喂小孩。??在這個(gè)寒冷的早晨，熱乎乎的早點(diǎn)驅(qū)趕了人們身上和心中的寒意?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文【解析】【分析】本題考查微寫(xiě)作。以“早晨的街市"為背景，發(fā)揮想象，自選角度，描寫(xiě)一個(gè)具體的場(chǎng)景。要求能夠呈現(xiàn)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，200字左右。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段描寫(xiě)了早晨街市上早餐攤前的場(chǎng)景。“各式各樣的早點(diǎn)，琳瑯滿目"“每個(gè)攤