2024部編版七年級語文上冊《第六單元》單元測試卷六+答案解析

部編版（2024）七年級上冊《第六單元》2024年單元測試卷（6）

一、單選題：本大題共1小題，共3分。

1.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項是（）

A.童話是兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。

B.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生。他的代表作有童話《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女

兒》等。

C.《穿井得一人》選自《呂氏春秋》，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。

D.《杞人憂天》選自《列子》，其作者相傳是戰(zhàn)國時的儒家人物列御寇。

二、默寫：本大題共1小題，共5分。

2.默寫。

（1）,秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（2）,我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》（其一）］所見）

（1）陸游以“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，”來表達(dá)自己的報國之志。

（2）《夜雨寄北》中，詩人想象與妻子團(tuán)聚，秉燭夜談的句子是：,。

三、名著閱讀：本大題共1小題，共7分。

3.名著閱讀。

唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此

迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！碧粕?wù)f，倒也信了；

怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你

的眼目哩！3唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有

話快說了罷”唐僧道：“猴頭！還有甚說話！出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之

中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個

妖魔，他實(shí)有心害你.我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語，屢次逐我?！?/p>

（有刪改）

（1）上面的文段選自（填作者）創(chuàng)作的神魔小說《》第二十七回，該回講述了一個精彩的故

事，這個故事是""。

（2）請根據(jù)文段中的對話描寫，分別概括孫悟空和唐僧的性格特點(diǎn)。

四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共9分。

第1頁，共15頁

4.七年某班的同學(xué)打算收集童話故事并進(jìn)行閱讀分享，請你幫助他們。

童話是孩子們“愛的禮物"。通過怪dM(①)不經(jīng)的故事，使孩子們學(xué)會感知愛，懂得愛。并讓他們確

信：在付出所有的努力之后，一個美好的未來就在等待著他一一而只有這種信念才能給他貯(A.chuB.zhu)

蓄力量，使他帶著自信和自尊去安全健康地成長。

童話是成人們“幸福的禮物”。德國詩人席勒說：“更深的意義寓于我童年聽到的童話故事之中，而不是

生活教給我的真理之中?！蓖挶Ａ袅撕⒆痈蓛舻男撵`、美好的憧憬、淳(A.chengB.deng)澈的童年與美

麗的靈感，而這些就是醞ni*ng(②)幸福的甘泉。

安徒生被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”，他的童話故事對一代又一代的少年來說是親切的、熟悉的，喚起

我們心中一種難以言說的柔情和向往：仿佛春日午后的陽光【甲】，仿佛母親溫柔的手【乙】，仿佛回到

從前的【丙】，仿佛我們與它早已熟悉，又仿佛是【丁】。

(1)根據(jù)拼音，依次填寫出相應(yīng)的漢字(正楷字或行楷字)。

①怪dan不經(jīng)

②醞niang

(2)為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(只填序號)

①貯蓄(A.chuB.zhu)

②澄澈(A.chengB.deng)

(3)以下幾個句子分別填入【甲】【乙】【丙】【丁】處，最符合語境的是

①美好時光

②照拂在清新的綠枝上

③第一次相遇

④拂過臉龐

A.①④③②

B.②④①③

C.④②①③

D.②④③①

(4)語段畫線句有語病，請寫出修改后正確的句子。

五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共1小題，共16分。

5.閱讀文字，回答問題。

畫眉

葉圣陶

第2頁，共15頁

①一個黃金的鳥籠里，養(yǎng)著一只畫眉。明亮的陽光照在籠欄上，放出耀眼的色彩，仿佛國王的宮殿。盛水

的罐兒是碧玉做的，鳥食罐兒是瑪瑙做的，還有架在籠里的三根橫棍是象牙做的，蓋在頂上的籠罩是最細(xì)

的絲織成的緞子做的。

②那畫眉，全身的羽毛油光光的。它叫的聲音溫柔，宛轉(zhuǎn)，花樣多，能讓人聽得出了神。養(yǎng)它的是個闊公

子哥兒，愛它簡直愛得要命。它喝的水，哥兒要親自到山泉那兒去取，吃的栗子，哥兒要親手揀，粒粒要

肥要圓。畫眉呢，也知道哥兒待它好，最愛聽它唱歌，它就接連不斷地唱歌給哥兒聽，哪怕唱累了，還是

唱。畫眉很納悶，始終不明白張開嘴叫幾聲有什么好聽，不明白自己唱的有什么意義和趣味，總想找個機(jī)

會弄明白。

③有一天，哥兒給它加食添水，忘記關(guān)籠門就走開了。畫眉走到籠門，往外望一望，一跳，就跳到外邊，

又一飛，就飛到屋頂上。深藍(lán)的天空,飄著小白帆似的云。蔥綠的柳梢搖搖擺擺，不知誰家的院里，杏花

開得像一團(tuán)火。往遠(yuǎn)處看，山腰圍著淡淡的煙，好像一個剛醒的人，還在睡眼蒙朧。它越看越高興，由這

邊跳到那邊，又由那邊跳到這邊。它的心飄起來了，忘了鳥籠，也忘了以前的生活，一興奮，就飛起來，

開始它也不知道是往哪里的遠(yuǎn)方飛。它飛過綠的草原，飛過滿蓋黃沙的曠野，飛過波浪拍天的長江，飛過

濁流滾滾的黃河，才想休息一會兒。

④它收攏翅膀，落在一個屋頂上。屋頂上有個玻璃天窗，它從那里往下看，一把椅子，上邊坐著個黑大漢,

彈著三弦，一個十三四歲的女孩子站在旁邊唱。它就想：“這回可看到幸福的人了！他們正奏樂唱歌，當(dāng)

然知道音樂的趣味了。我倒要看看他們會樂到什么樣子。”它就一面聽，一面仔細(xì)看著。那個女孩子唱，

越唱越緊，越唱越高，臉漲紅了，拔那個頂高的聲音的時候，眉皺了好幾回，眉上的青筋露出來。調(diào)門好

不容易一點(diǎn)點(diǎn)地溜下來，可是唱詞太繁雜，字像流水一樣往外滾，連喘口氣也為難，因而后來嗓子都有點(diǎn)

兒啞了。三弦和歌唱的聲音停住，那個黑大漢眉一皺，眼一瞪，大聲說：“唱成這樣，憑什么跟人家要錢!

再唱一遍！”女孩子低著頭，眼里水汪汪的，又隨著三弦的聲音唱起來，這回像是更小心了，聲音有些顫。

⑤畫眉這才明白了，“原來她唱是為別人。要是她可以自己做主張，她早就到房里去休息了?？墒菫榱藙e

人愛聽，為了掙別人的錢，她不能不硬著頭皮練習(xí)?！彼軣?，想起一個人成了別人的樂器，心里很不

痛快，就感慨地唱起來。它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為別人，他們做的事沒有一些兒

意義，沒有一些兒趣味。

⑥它決定不回去了，雖然那個鳥籠華麗得像宮殿，它也不愿意再住在里邊了。它覺悟了，知道自己以前的

生活也是很可憐的。沒意義的唱歌，沒趣味的唱歌，本來是不必唱的。它開始飛，往荒涼空曠的地方飛。

晚上，它住在亂樹林子里。白天，它高興飛就飛，高興唱就唱。餓了，就隨便找些野草的果實(shí)吃。臟了，

就到溪水里去洗澡。四處不再有籠子的欄桿圍住它，它愿意怎么樣就怎么樣，有時候，它也遇見一些不幸

的東西，它傷心，它就用歌聲來破除愁悶。說也奇怪，這么一唱，心里就痛快了，愁悶像清晨的煙霧，一

第3頁，共15頁

下子就散了。要是不唱，就憋得難受。

⑦畫眉唱，它的歌聲穿過云層，隨著微風(fēng)，在各處飄蕩。工廠里的工人，田地上的農(nóng)夫，織布的女人，奔

跑的車夫，掉了牙的老牛，皮包骨的瘦馬，場上表演的猴子，空中傳信的鴿子……聽見畫眉的歌聲，都心

滿意足，忘了身上的勞累、心里的愁苦，一齊仰起頭，嘴角上掛著微笑，說：“歌聲真好聽！畫眉真可愛！”

⑧從這以后，它知道什么是歌唱的意義和趣味了。

（選自葉圣陶《稻草人》，有刪改）

（1）【品童話語言】按要求賞析文中的劃線句。

①畫眉走到籠門，往外望一望，一跳，就跳到外邊，又一飛，就飛到屋頂上。（請從用詞的角度賞析）

②它飛過綠的草原，飛過滿蓋黃沙的曠野，飛過波浪拍天的長江，飛過濁流滾滾的黃河，才想休息一會兒。

（請從修辭的角度賞析）

（2）【析童話情節(jié)】文章第④段寫女孩有何作用？

（3）【探童話意旨】第④段寫到“這回可看到幸福的人了”可見畫眉一直在找尋幸福。請結(jié)合全文說說你對

“幸?！钡睦斫?，并結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)劇拔业男腋！薄?/p>

六、文言文閱讀：本大題共1小題，共22分。

6.閱讀下面的文言文，完成題目。

［甲］穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦呷眨?/p>

“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一

人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

（選自《呂氏春秋》）

［乙］山雞與鳳凰

楚人有擔(dān)山雞者，路人問曰：“何鳥也？”擔(dān)者欺之曰：“鳳凰也。”路人曰：“我聞有鳳凰久矣，今真

見之。汝賣之乎？”曰：“然，”乃酬千金，弗與。請加倍，乃與之。方將獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿而鳥死。路人不

遑惜其金，惟恨不得以獻(xiàn)耳。國人傳之，咸以為真鳳而貴，遂聞于楚王。王感其欲獻(xiàn)己也，召而厚賜之，

過買鳳之值十倍矣。

冼自《太平廣記》，有刪改）

（1）用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限兩處）

過買鳳之值十倍矣

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(2)解釋下列加點(diǎn)的詞。

①及其家穿井

②國人道之

③請加倍，乃與之

④遂聞于楚王

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①求聞之若此，不若無聞也。

②方將獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿而鳥死。

(4)［中考新考法一一對比比探究］謠言是怎么產(chǎn)生的？比較分析兩個寓言中的人物表現(xiàn)，將表格內(nèi)容填寫完

整。

故事源頭傳播過程結(jié)果

②“有

聞而傳③國

丁氏：“穿井得一人”傳述不宋君:“令人問之于丁氏"，真相

《穿井得一人》之人：

夠清楚大白

者”：

路人:

沒見鳳④國

楚王:“感其欲獻(xiàn)己而厚賜之”，最終

《山雞與鳳凰》①楚人:凰而信人：

不明真相

以

為真

(5)“謠言止于智者”，從這兩則寓言中我們可以得到哪些啟示？(至少寫兩點(diǎn))

七、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共8分。

7.閱讀詩歌，完成下列題目。

寒菊

【南宋】鄭思肖-

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

【注釋】①鄭思肖：南宋末年愛國詩人，終身不降元朝。這首詩寫于南宋滅亡之后。

(1)詩中“寒菊”有特點(diǎn)，“北風(fēng)”暗指

(2)請結(jié)合詩歌的表現(xiàn)手法，說說本詩表達(dá)了詩人的哪些情思。

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八、作文：本大題共1小題，共30分。

8.作文。

三十年后，當(dāng)你和你的初中同學(xué)在某個地方不期而遇，很多東西都發(fā)生了變化，也有些東西沒有改變。

請以“三十年后的偶遇”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。

要求：（1）請將作文題目抄寫在下面。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要

出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

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答案和解析

1.【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，列御寇，相傳是戰(zhàn)國時的道家人物。

故選：D。

本題考查文學(xué)文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知

識點(diǎn)，另一方面答題時要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。

文學(xué)文化常識是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識，仔細(xì)辨析。

2.【答案】【小題1］終古高云簇此城

【小題2】自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥

【解析】答案：

（1）終古高云簇此城

（2）自古逢秋悲寂寥（注意“寥”的書寫）

（3）鐵馬冰河入夢來

（.4）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示

語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】【小題1］吳承恩，西游記，三打白骨精

【小題2】略

【解析】（1）本題考查文學(xué)常識。

閱讀文段可知，該文段出自《西游記》，寫的是孫悟空三打白骨精的故事，作者是吳承恩。

（2）本題考查人物形象評析。

根據(jù)“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白

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骨夫人這廝分明是個妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子

讒言冷語，屢次逐我”可知，孫悟空善于識別妖魔詭計，疾惡如仇；一心保護(hù)師父.機(jī)智勇敢。

根據(jù)“出家人行善”“唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起”可知，唐僧心地善良，但不辨妖龐，不分是

非，耳根子軟，立場不堅定。

答案：

(1)吳承恩西游記三打白骨精

(2)孫悟空：善于識別妖魔詭計，疾惡如仇，機(jī)智勇敢。

唐僧：心地香艮，不辨妖魔，不分是非，耳根子軟，立場不堅定。

《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一

中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重

重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊

斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。

名著綜合主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關(guān)文體

知識、文化常識的了解情況。平時要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累。同時還要與名著閱讀配合起來進(jìn)

行。

4.【答案】【小題1】誕,釀

【小題2】B,A

【小題3】B

【小題4】略

【解析】答案：

(1)誕釀

(2)BA

(3)B

(4)通過怪誕不經(jīng)的故事，孩子們學(xué)會感知愛，懂得愛。/怪誕不經(jīng)的故事，使孩子們學(xué)會感知愛，懂得愛。

(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

①怪誕不經(jīng)：guAidAnbiljing,古怪荒唐，不合常理。

②醞釀：yfinniAng,本指造酒時的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達(dá)到成熟的各種準(zhǔn)備活動。

(2)本題考查字音。

貯蓄：zhuxu,釋義是儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀行里，

或放在倉庫里。也指積存的錢。故選B。

第8頁，共15頁

澄澈：ChengChe,清澈透明。故選A。

（3）本題考查句子銜接。

【甲】處，由“仿佛春日午后的陽光”可知，“照拂在清新的綠枝上”與之銜接，形容陽光照耀在綠枝上

的情景；【乙】處，結(jié)合“仿佛母親溫柔的手”可知，“拂過臉龐”與之銜接，點(diǎn)明安徒生童話帶給人的

溫暖就像母親的手撫摸臉龐；【丙】處，由“仿佛回到從前的”可知，此處為“美好時光"；【丁】處，

由“仿佛我們與它早已熟悉，又仿佛是”可知，此處用“第一次相遇”點(diǎn)明安徒生童話帶給人們既親切又

陌生的感受。因此排序為：②④①③。

故選：B?

（4）本題考查病句辨析修改。

畫線句成分殘缺，刪去“通過”或“使”。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音

字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解,

不誤寫。

5.【答案】【小題1】（1）本題考查詞句賞析。

①要求從用詞的角度賞析。從“走”“望”“跳”“飛”等，可以看出運(yùn)用了一連串的動詞，結(jié)合句子可

知生動傳神地寫出了畫眉鳥飛出鳥籠時動作的輕快；再聯(lián)系第③段“它越看越高興，由這邊跳到那邊，又

由那邊跳到這邊“，可知一連串的動詞表現(xiàn)了畫眉鳥此刻心情的喜悅。

②要求從修辭的角度賞析。從“它飛過綠的草原，飛過滿蓋黃沙的曠野，飛過波浪拍天的長江，飛過濁流

滾滾的黃河”，可以看出運(yùn)用了排比的修辭，相同句式，增強(qiáng)了文章的語言氣勢，結(jié)合句中“草原”“曠

野”“長江”“黃河”，可知突出了畫眉鳥飛過的地方很多，見到了很多；結(jié)合第③段“它越看越高興，

由這邊跳到那邊，又由那邊跳到這邊。它的心飄起來了，忘了鳥籠，也忘了以前的生活，一興奮，就飛起

來”，可知表現(xiàn)了畫眉鳥離開鳥籠后的興奮和開心。

（2）本題考查句段作用。可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度來分析。從內(nèi)容上來看，敘述女孩唱歌的故事，由物及

人，豐富了故事的內(nèi)容；從結(jié)構(gòu)上來看，聯(lián)系第⑤段中的“原來她唱是為別人。要是她可以自己做主張，

她早就到房里去休息”“它很煩悶，想起一個人成了別人的樂器，心里很不痛快，就感慨地唱起來。它用

歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為別人，他們做的事沒有一些兒意義，沒有一些兒趣味”，可

知，畫眉鳥看到女孩唱歌的情景，意識到這兩人都是為了別人而生活，完全沒有意識到生命的意義，生活

是如此的無趣。聯(lián)系后第⑥段”它決定不回去了，雖然那個鳥籠華麗得像宮殿，它也不愿意再住在里邊了”，

可知，此處敘述女孩唱歌的故事推動了畫眉鳥徹底逃脫鳥籠，重返自然這一故事情節(jié)的發(fā)展，從而突出了

中心：我們不能貪圖眼前的（蠅頭小利）物質(zhì)生活或淺陋的目標(biāo)，要有勇氣沖出固定的生活圈子，追求真

第9頁，共15頁

正的理想或自由，做一個能體現(xiàn)自身價值，能找到生活真正意義，懂得生活趣味的人。

(3)本題考查理解詞語以及自己的觀點(diǎn)?！靶腋！钡睦斫猓郝?lián)系首段中的“一個黃金的鳥籠里，養(yǎng)著一只

畫眉。……蓋在頂上的籠罩是最細(xì)的絲織成的緞子做的"，結(jié)合第③段中的“深深藍(lán)的天空，飄著小白帆

似的云。蔥綠的柳梢搖搖擺擺，不知誰家的院里，杏花開得像一團(tuán)火。往遠(yuǎn)處看，山腰圍著淡淡的煙，好

像一個剛醒的人，還在睡眼蒙眺”，可知，黃金鳥籠的豪華美與自然環(huán)境的廣闊美截然不同。聯(lián)系第⑥段

中的“四處不再有籠子的欄桿圍住它，它愿意怎么樣就怎么樣，有時候，它也遇見一些不幸的東西，它傷

心，它就用歌聲來破除愁悶。說也奇怪，這么一唱，心里就痛快了，愁悶像清晨的煙霧，一下子就散了。

要是不唱，就憋得難受”，可知，畫眉鳥更渴望自由自在、無拘無束的純真生活和真實(shí)、快樂、真心、有

意義的歌唱，這就是幸福；再結(jié)合第⑦段“工廠里的工人，田地上的農(nóng)夫，織布的女人，奔跑的車夫，掉

了牙的老牛，皮包骨的瘦馬，場上表演的猴子，空中傳信的鴿子……聽見畫眉的歌聲，都心滿意足，忘了

身上的勞累、心里的愁苦”和第⑧段“從這以后，它知道什么是歌唱的意義和趣味了”，可知“幸?！币?/p>

指能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值，能找到生活真正意義?！拔业男腋！埃洪_放類試題，言之成理即可。

示例：作為中學(xué)生，我們不應(yīng)該貪戀物質(zhì)享受和沉迷網(wǎng)絡(luò)，放棄對知識的追求，在寶貴的青春時代，應(yīng)抓

住一切機(jī)會，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為將來能體現(xiàn)自身價值，做個對社會有用的人，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，這就是我的幸

福觀。

答案：

(1)①“走”“望”“跳”“飛”等一連串的動詞，生動傳神地寫出了畫眉鳥飛出鳥籠時動作的輕快，表

現(xiàn)了畫眉鳥心情的喜悅。

②運(yùn)用了排比的修辭，增強(qiáng)了文章的語言氣勢，突出了畫眉鳥飛過的地方很多，見到了很多，表現(xiàn)了畫眉

鳥離開鳥籠后的興奮和開心。

(2)敘述女孩唱歌的故事，不僅豐富了故事的內(nèi)容，推動了畫眉鳥徹底逃脫鳥籠，重返自然這一故事情節(jié)

的發(fā)展，而且為突出中心做了鋪墊。

(3)①“幸福”就是過自由自在、無拘無束的純真生活，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值，能找到生活真正意義；②“我

的幸?！保翰荒茇潏D眼前的物質(zhì)生活或淺陋的目標(biāo)，要有勇氣沖出固定的生活圈子，追求真正的理想或自

由，做一個能體現(xiàn)自身價值，能找到生活真正意義，懂得生活，趣味的人。

【小題2】

【小題3】

【解析】《畫眉鳥》講述了一只畫眉在一個公子哥兒家享受榮華富貴，每天處優(yōu)養(yǎng)尊，就是為了給公子哥

兒唱歌。它開始覺得很快活，日子久了它就不明白自己唱的有什么意義，有什么趣味。直到有一天，畫眉

因公子哥兒忘了關(guān)籠門，飛了出去，去尋找它想要探尋的答案。

第10頁，共15頁

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀

懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。

概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文

章的中心思想。

6.【答案】【小題1】略

【小題2】待，等到，講述，才，使……聽說

【小題3】略

【小題4】以訛傳訛，內(nèi)容不準(zhǔn)確，“國人道之”，爭相傳播，“擔(dān)者欺之”，故意欺騙，“國人傳之”，紛紛

講述

【小題5】略

【解析】（1）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反

復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：路人得到的比買山雞的錢多了十倍。據(jù)此斷句為：過/買鳳之值/十倍

矣。

（2）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷

詞語意思。

①句意為：等到他家打了水井的時候。及：待，等到。

②句意為：國都的人都在談?wù)撨@件事。道：講述。

③句意為：要求加倍，待加倍后，才賣給了路人。乃：才。

④句意為：于是這件事被楚王聽說了。聞：使……聽說。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：聞，消息；若（第二個），比得上。句意為：得到的消息如此，還不如不知道。

②中重點(diǎn)詞語有：將，把；經(jīng)，過了。句意為：路人想將山雞獻(xiàn)給楚國的大王，結(jié)果過了一夜，山雞死了。

（4）本題考查內(nèi)容理解和分析。

①根據(jù)【乙】文“楚人有擔(dān)山雞者”“擔(dān)者欺之曰：‘鳳凰也'"可知，謠言的源頭為“擔(dān)者欺之”，故

意欺騙路人，稱山雞為鳳凰。

②根據(jù)【甲】文“丁氏穿井得一人”可知，傳播者未向丁氏詢問事情原委，便以訛傳訛，傳播內(nèi)容不準(zhǔn)確。

③根據(jù)【甲】文“國人道之”可知，國人聽到“丁氏穿井得一人”后，爭相談?wù)撨@件奇異的事，爭相傳播。

④根據(jù)【乙】文“國人傳之，咸以為真鳳而貴”可知?國人根據(jù)自己的理解紛紛講述，即“國人傳之”，紛

紛講述。

（5）本題考查內(nèi)容理解和見解闡述。

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根據(jù)【甲】文中的“宋君令人問之于丁氏”可知，當(dāng)宋國的國君聽說了這件事以后，并沒有完全相信，而

是派人去問事情的原委，弄清楚了事情的真相，可見他并沒有輕信謠言，盲目隨從，人云亦云；根據(jù)【乙】

文中的“楚王感其欲獻(xiàn)于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍”可知，當(dāng)楚王聽說了路人買下鳳凰欲要獻(xiàn)

給自己的事情以后，完全沒有經(jīng)過調(diào)查研究，就相信了，厚賜了路人，可知他對待謠言的態(tài)度是偏聽偏信，

不親自調(diào)查，不去了解。由此可知，判斷一件事情的真?zhèn)?，必須?jīng)過細(xì)心考察思考，不能道聽途說。否則

有時會誤把謠言當(dāng)成真實(shí)的，生活中我們對待傳言應(yīng)做到：堅決與謠言的發(fā)布作斗爭；要樹立文明的意識，

對自己的行為負(fù)責(zé)，不信謠、不傳謠。

答案：

（1）過/買鳳之值/十倍矣

（2）①待，等到②講述③才④使……聽說

（3）①得到的消息如此，還不如不知道。

②路人想將山雞獻(xiàn)給楚國的大王，結(jié)果過了一夜，山雞死了。

（4）①“擔(dān)者欺之”，故意欺騙②以訛傳訛，內(nèi)容不準(zhǔn)確③“國人道之”，爭相傳播④“國

人傳之”，紛紛講述

（5）示例：現(xiàn)實(shí)生活中對待謠言不能輕信，一定要經(jīng)過仔細(xì)的調(diào)查研究，得出判斷。更不能以訛傳訛，做

謠言的傳播者。

參考譯文：

【甲】宋國的一戶姓丁的人家，家中沒有井，須到外面打水澆地，經(jīng)常派一人停留在外面專管打水。等到

他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個人?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸∈贤诰?/p>

挖到了一個人?！眹嫉娜硕荚谡?wù)撨@件事，使宋國的國君知道了這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況,

丁氏回答道：“多得到一個人的勞力，并不是從井中挖出來一個人啊?！钡玫降南⑷绱耍€不如不知道。

【乙】楚國有個挑著山雞的人，一個路人問：“這是什么鳥？”挑擔(dān)的人騙路人說：“是鳳凰?！甭啡苏f:

“我聽說過鳳凰好久了，今天真的見到了。你賣嗎？"楚國人說：“是啊?！甭啡私o他很多銀子，他不賣，

要求加倍，待加倍后，才賣給了路人。路人想將山雞獻(xiàn)給楚國的大王，結(jié)果過了一夜，山雞死了，路人不

可惜花了多少錢，只可惜不能把“鳳凰”獻(xiàn)給大王。楚國的人們聽說了，都在紛紛傳說，都以為是真的鳳

凰，才會花那么多的錢買來獻(xiàn)給大王，于是這件事被楚王聽說了。楚王被那個路人的行為感動了，于是把

他召去賞賜了好多的東西和錢，路人得到的比買山雞的錢多了十倍。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

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3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

7.【答案】【小題1】孤傲高潔，堅貞不屈，北方來的元侵略者

【小題2】略

【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解。

“花開不并百花叢”意思是：菊花盛開在秋天，從不與百花為伍?！安徊倩▍病北憩F(xiàn)了菊花的獨(dú)立清正

的品格；“獨(dú)立疏籬趣未窮”意思是：獨(dú)立在稀疏的籬笆旁，情操意趣并未衰窮?！叭の锤F”表現(xiàn)了遺世

獨(dú)立的高雅情趣；“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”意思是：寧可在枝頭凋謝枯萎而死，也不曾吹落

于凜冽北風(fēng)之中！“寧可”寫出了菊花堅貞不屈的氣節(jié)。據(jù)此分析可知，“菊花”具有獨(dú)立清正、孤傲高

潔、堅貞不屈的特點(diǎn)。

“何曾吹落北風(fēng)中”意思是：絕不會吹落于凜冽北風(fēng)之中。結(jié)合注釋“鄭思肖：南宋末年愛國詩人，終身

不降元朝。這首詩寫于南宋滅亡之后”可知，“北風(fēng)”暗指北方來的元侵略者。

（2）本題考查思想感情。

“花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮?！边@句主要意思百花在春光明媚的時節(jié)盛開，獨(dú)有菊花挺立在凌厲

的風(fēng)霜之中，不與百花爭妍斗艷。緊接著，詩人又寫百花已經(jīng)凋零，只有菊花立于疏籬旁，意趣無窮。這

里的“趣”，既指菊花的傲風(fēng)拒霜、獨(dú)放光華的自然之趣，也是詩人融入菊花形象中的高潔堅貞、真淳自

得的主觀之趣。后兩句詩意深轉(zhuǎn)一層。菊花盛開后，在枝頭逐漸枯萎，花瓣并不凋謝落地，故云“枝頭抱

香死”?！氨憋L(fēng)”在南宋文學(xué)家的筆下象喻來自北方的貴族統(tǒng)治集團(tuán)的侵?jǐn)_。詩句用隱喻手法，是說寧可

為堅持氣節(jié)而死去，不愿屈服于蒙元統(tǒng)治集團(tuán)，表現(xiàn)了“寧為玉碎，不為瓦全”的凜然正氣，真誠地剖白

了詩人自己的至死不渝的崇高民族氣節(jié)。

據(jù)此分析可知，結(jié)合注釋“鄭思肖：南宋末年愛國詩人，終身不降元朝。這首詩寫于南宋滅亡之后”可知，

選文運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人對寒菊的熱愛和贊美之情，并借寒菊流露出自己忠于故國、

寧死不向新朝元朝俯首稱臣的凜然氣節(jié)，不隨大流，堅守高尚情操，表現(xiàn)出深深的愛國情懷、斗爭精神。

答案：

（1）孤傲高潔堅貞不屈北方來的元侵略者

（2）本詩運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人對寒菊的熱愛和贊美之情，并借寒菊流露出自己忠于故

國、寧死不向新朝元朝俯首稱臣的凜然氣節(jié)，不隨大流，堅守高尚情操，表現(xiàn)出深深的愛國情懷、斗爭精

神。

譯文：

菊花開放的時候，百花已經(jīng)凋謝。只有她獨(dú)自開在稀疏的籬笆旁邊，讓人心生喜悅，覺得與眾不同。更

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不同的是菊花寧愿保留芬芳枯死枝頭，也決不被北風(fēng)吹落。

這首畫菊，與一般贊頌菊花不俗不艷不媚不屈的詩歌不同，托物言志，深深隱含了詩人的人生遭際和理想

追求，是一首有特定生活內(nèi)涵的菊花詩。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的