2024初中升學考試語文總復習：文言文閱讀練習

專題二文言文閱讀專題練習

［單篇閱讀］

一、（2023?揚州）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

尹昌隆，字彥謙，泰和人?！袝鴧握鸱接檬拢钥绦寓?。官屬相豉，無

敢白事者。昌隆前白事，震怒不應。移時X自之震愈怒拂衣起。昌隆退白太子，

取令旨行之。震大怒,奏昌隆假托宮僚，陰欲樹結，潛蓄無君心。逮下獄。號遇

赦復官。謁震，震溫言接之。入，理前奏，復下錦衣衛(wèi)獄，籍②其家。

陳謂，字克忠，番禺人。永樂中，以鄉(xiāng)舉人太學，授刑科給事中。遇事剛果，

彈劾無所避。每奏事，大聲如鐘。帝令餓之數日，奏對如故。日：“是天性也?！?/p>

每見，呼為“大聲秀才”。嘗言事忤③旨，命坎瘞④奉天門，露其首。七日不死，

赦出還職。已，復忤旨。罰修象房。貧不能雇役，學自操作。哆駕至，問為誰。

謂匍匐前，具道所以。帝憐之.命復官。

（選自《明史?列傳》，有刪減）

【注】①快（zhi）：剛愎，狠戾。②籍：抄沒。③忤：違逆。④坎瘞（yi）：

挖坑掩埋。

1.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）官屬相頊（告誡）

（2）尋遇赦復官（不久）

（3）身.弓自操作（親自，親身）

（4）軍駕至（正好）

2.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

移時又白之/震愈怒/拂衣起

3.翻譯句子。

（1）昌隆退白太子，取令旨行之。

譯文：尹昌隆退下去向太子匯報，取得令旨來實行。

（2）謬匍匐前，具道所以。

譯文：陳一匍匐前行，詳細說明了緣由。

4.尹昌隆、陳謂二人的奏對方式與《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌有何不同？

答：鄒忌采用類比推理、推己及人的方式，以事設喻，啟發(fā)誘導齊威王看到自

己受蒙蔽的嚴重性。尹昌隆、陳娉二人的奏對剛烈直接，不講究方式方法。

參考譯文

尹昌隆，字彥謙，是江西泰和人?！袝鴧握鹫谡茩啵ㄋ┬愿窨瘫?/p>

剛愎。屬官互相告誡，沒有人敢來匯報事情。尹昌隆上前稟報事情，呂震惱怒不

回應。過了一會兒（尹昌?。┰俅畏A報，呂震更加惱怒，拂衣而起。尹昌隆退下

去向太子匯報，取得令旨來實行。呂震大怒，上奏說昌隆假托東宮臣僚（的身份），

暗中想結黨，悄悄醞釀謀反的打算。（尹昌?。┍淮度氇z，不久遇上赦令得以

復官。（他）去拜見呂震，呂震溫言接待他。他入宮處理先前的奏章，又被投進

錦衣衛(wèi)監(jiān)獄，并被抄了家。

陳謗，字克忠，是廣東番禺人。永樂年間，經由鄉(xiāng)里推薦進入太學，后被任

命刑科給事中。他遇事剛毅果斷，彈劾事情無所避忌。每次奏事，聲音大如洪鐘。

皇帝命令將他餓幾天，奏對時他仍像以前那樣。（皇帝）說：“這是天性。”（皇

帝）每次見他，都稱呼他為“大聲秀才”。曾經他因為上書言事違逆了皇帝的意

思，皇帝命人將其挖坑掩埋在奉天門外，只露出他的頭。過了七天陳謗也沒死，

就赦免了他，官復原職。過了不久，他再次違逆了皇帝的意思。被罰去修建象房。

因為貧困不能雇傭勞力，就自己親自動手。正好遇到皇帝路過，皇帝問他是誰。

陳謗匍匐前行，詳細說明了緣由?；实蹜z憫他，再次赦免他并官復原職。

二、（2023?陜西）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

韓日秦之好興事，欲罷之，毋令東佟，乃使水工鄭國間說①秦，令鑿涇水自

中山西邸瓠口為渠，并北山布注洛三百余里，欲以溉田。中作而覺，秦欲殺鄭國。

鄭國日：“始臣為間，然渠成亦秦之利也?！鼻匾詾閷?，卒使就渠。渠就，用注

填閡②之水，溉澤鹵③之地四萬余頃，收皆畝一鐘。于是關中為沃野，無兇年。

秦以富強，卒并諸侯。因命日鄭國渠。

（節(jié)選自《史記?河渠書》）

【注】①說（shui）：勸說。②填闕（e）：淤泥。③澤鹵:土地含過量的

鹽堿。

1.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）韓厚秦之好興事（聽說）

（2）欲罷之，毋令東便（進攻，征伐）

（3）東注洛三百余里（向東）

（4）秦以為您，卒使就渠（對的或：正確）

2.下列句子中加點的“乃”，與“乃使水工鄭國間說秦”中“乃”的意義和用法

不同的一項是（）

A.蒙乃始就學

B.屠乃奔倚其下

C.陳勝、吳廣乃謀曰

D.乃不知有漢，無論魏晉

D解析“乃使水工鄭國間說秦”句意為：于是派水工鄭國做間諜去游說秦國。

乃：副詞，于是。A.副詞，于是。B.副詞，于是。C.副詞，于是。D.副詞，竟然。

3.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）始臣為間，然渠成亦秦之利也。

譯文：當初我是間諜，然而水渠修成也對秦國有利。

（2）秦以富強，卒并諸侯。

譯文：秦國因此富強，最終兼并了諸侯國。

4.鄭國有沒有完成韓國交給他的使命？請結合文章，說說你的看法。

答:示例一：我認為鄭國沒有完成使命。韓國本來派他游說秦國修建水利工程,

消耗秦國國力，來阻止其向東擴張?？墒青崌慕ǔ煞炊屒貒兊酶粡姡n

國最終被吞并。

示例二：我認為鄭國完成了使命。韓國給他的使命是游說秦國修建水利工程,

他作為一名水工，歷盡艱險完成了水利工程的修建。

參考譯文

韓國聽說秦國喜歡興辦各種事業(yè)，就想使秦國疲累，讓它不能向東征伐（自

己），于是派水工鄭國做間諜去游說秦國，讓秦國把涇水從中山西到瓠口一段鑿

穿為渠，沿著北山向東注入洛水，長三百多里，要用來灌溉農田。工程進行中，

秦國人察覺（是中了韓國的計謀），秦王想殺掉鄭國。鄭國說：“當初我是間諜，

然而水渠修成也對秦國有利?！鼻貒J為鄭國的話是對的，終于讓他把渠修成。

渠修成后，引來帶有淤泥的水，灌溉四萬多頃低洼而多鹽堿的土地，每畝收成有

一鐘。于是關中變?yōu)槲忠?，沒有荒年，秦國因此富強，最終兼并了諸侯國。因此，

（把這條渠）命名為鄭國渠。

三、(2023?隨州適應考)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

易安居士李清照，宋濟南人。父格非，母王狀元拱辰孫女，皆工文章。居歷

城城西南之柳絮泉上。

易安幼有才藻。元符二年(1099),年十八，適太學生諸城趙明誠。明誠父

挺之，時為吏部侍郎，格非為禮部員外郎。李、趙宦族，然素貧儉。每朔望①，

明誠太學謁告出，質衣，取半千錢，步入相國寺，市碑文、果實歸，夫妻相對展

玩咀嚼，嘗自謂“葛天氏之民②”也。

明誠后屏居鄉(xiāng)里十年，衣食有余。及起知青、萊二州，皆政簡，日事鉛梨③，

易安與共校勘，作《金石錄》，考證精鑿，多足正史書之失。易安性強記，每飯

罷，與明誠坐歸來堂，烹茶，指堆積書史，宜基蔓在某書幾卷匹吐匹行以.中查決

勝負為飲茶先后中即舉杯隹隹大莞,茶傾覆懷中，反不得飲而起。

建炎二年(1128),明誠起復，知江寧府。易安在江寧日，每值天大雪，即

頂笠、披蓑，循城遠覽，得句必邀度和，明誠每苦之。

【注】①朔望：農歷的每月初一日和十五日。②葛天氏之民：語出陶淵明《五

柳先生傳》?！案鹛焓稀?，傳說中的上古帝王，據說在那個時代，人民生活安樂，

恬淡自足，社會風氣淳厚樸實。③鉛菜(qian)：鉛粉筆和木板，古人記錄文字

的工具，常用以指寫作校勘。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.言某事在某書幾卷幾葉幾行以中/否決勝負/為飲茶/先后中即舉杯/往往大笑

B.言某事在某書幾卷幾葉幾行/以中否決勝負/為飲茶先后/中即舉杯/往往大笑

C.言某事在某書幾卷幾葉幾行/以中否決勝負/為飲茶/先后中即舉杯往往/大笑

D.言某事在某書幾卷幾葉幾行以中/否決勝負/為飲茶先后/中即舉杯往往/大笑

B解析該句意為：說某個事件在某本書的第幾卷第幾頁第幾行，以說對與否來

判定勝負，判定喝茶先后的順序，猜中就會舉起杯子，常常笑得十分開心。故斷

句為：言某事在某書幾卷幾葉幾行/以中否決勝負/為飲茶先后/中即舉杯/往往大

笑。

2.下列加點詞的意義和用法，不相同的一項是（）

A］市碑文、果實歸

1愿為市鞍馬（《木蘭詩》）

口（嘗自謂“葛天氏之民”也

I嘗趨百里外（《送東陽馬生序》）

cf多足正史書之失

I是魚之樂也（《莊子與惠子游于濠梁之上》）

C（茶傾覆懷中

I后值傾覆（《出師表》）

D解析A.市：均為動詞，買。B.嘗：均為副詞，曾經。C.之：均為助詞，的。

D.傾覆：動詞，傾倒；動詞，覆滅。

3.用現代漢語翻譯選文中畫橫線的句子。

易安在江寧日，每值天大雪，即頂笠、披鬟，循城遠覽，得句必邀度和，明誠每

苦之。

譯文：李清照在江寧的日子，每逢下大雪的時候，就戴上斗笠，披好蓑衣，出

城去很遠的地方賞雪游玩，寫出好的詩句一定邀請趙明誠和詩，趙明誠每每以此

事為苦。

4.結合選文（也可以聯系你背誦過的李清照的詩詞以及你對她的了解），談談李

清照是個怎樣的人。

答:李清照是一個有才華、有生活情趣的人。從她與丈夫換錢買碑文、賭書潑

茶、踏雪尋詩等可以看出。

參考譯文

易安居士李清照，是宋代濟南人。她的父親是李格非，母親是狀元王拱辰的

孫女，兩人都擅長寫作。李清照居住在歷城城西南的柳絮泉上。

李清照自幼有才華。元符二年（1099）,十八歲，嫁給了太學生諸城趙明誠。

趙明誠的父親趙挺之，當時是吏部侍郎，李格非是禮部員外郎。李家、趙家都是

官宦世族，但家境向來貧寒。每逢初一和十五，趙明誠去太學告假而出，質押衣

服，拿到五百文錢，步行去相國寺，購買碑文和水果回來，夫妻倆對坐欣賞品味，

曾經稱自己為“葛天氏之民”。

趙明誠后來隱居在鄉(xiāng)里十年，衣食有富余。等到他擔任青州和萊州的知州，

都清廉勤政，每天從事寫作，李清照與他一起?？本幾搿督鹗洝?，考證精細確

鑿，糾正了很多正史書籍的錯誤。李清照記憶力強，每當吃過晚飯，她和趙明誠

坐在歸來堂，煮茶，指著堆積如山的書籍，說某個事件在某本書的第幾卷第幾頁

第幾行，以說對與否來判定勝負，判定喝茶先后的順序，猜中就會舉起杯子，常

常笑得十分開心，茶灑在懷中，反而無法喝茶就起身。

建炎二年（1128）,趙明誠復職，擔任江寧府知府。李清照在江寧的日子，

每逢下大雪的時候，就戴上斗笠，披好蓑衣，出城去很遠的地方賞雪游玩，寫出

好的詩句一定邀請趙明誠和詩，趙明誠每每以此事為苦。

四、（2023?武漢調研）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

李迪字復古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其

所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也?！迸e進士第一，后擢知制誥。真宗幸

亳，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所

發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部銳士擒賊，斬以徇。嘗歸沐①，忽傳詔對內東門。時

頻歲蝗旱，問何以泳，迪請發(fā)內藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝悅。

初，上將立章獻②后，迪屢上疏諫，以章獻起于寒微，不可母天下，章獻深

傷之。仁宗即位，太后理政，貶迪衡州。來朝京師，時太后垂簾，語迪日：“卿

向丕欲寶預用事殆過笑全月青侏養(yǎng)天子至此卿以為.何如?”迪對日：“臣受先帝

厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此?！碧笠嘞病?/p>

李迪，賢相也。方仁宗初立，章獻臨朝，頗挾其才，將有專制之患。迪正色

危言，能使宦官近習③不敢窺覦，而仁宗君德日就，章獻亦全令名。古人所謂社

稷臣，于斯見之。

（選自《宋史?李迪傳》，有刪改）

【注】①歸沐：回家洗發(fā)。后用以指官吏休假。②章獻：指章獻明肅劉皇后。

③近習：指君主寵愛親信的人。

1.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.真宗幸亳幸：親臨

B.問何以疥濟：度過

C.章獻深簡之銜：怨恨

D.太后以政預：參與

B解析濟：救助。

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

卿向不欲吾預國事殆過矣今日吾保養(yǎng)天子至此卿以為何如

A.卿向不欲吾預國事/殆過矣/今日吾保養(yǎng)天子至此/卿以為何如

B.卿向不欲吾/預國事殆過矣/今日吾保養(yǎng)天子/至此卿以為何如

C.卿向不欲吾預國事/殆過矣今日/吾保養(yǎng)天子至此/卿以為何如

D.卿向不欲吾預/國事殆過矣/今日吾保養(yǎng)/天子至此卿以為何如

A解析該句意為：你先前不想讓我參與國家政事，（從現在看）大概是你錯了！

現在我保養(yǎng)天子到這種地步，你認為怎么樣？據此斷句即可。

3.下列對文本內容的理解，不正確的一項是（）

A.李迪本是趙郡人，其曾祖父為了躲避五代戰(zhàn)亂，將家搬到濮地。

B.李迪在亳州擔任知州之時，將洗劫城邑的逃兵全部捉拿歸案，斬首后巡行示眾。

C.李迪不同意章獻做皇后，因為這件事，他遭到了章獻的打擊報復，所以貶官衡

州。

D.李迪為與大權在握的章獻太后和解而來到京師朝見，被章獻太后贊譽為“社稷

臣”。

D解析“李迪為與大權在握的章獻太后和解而來到京師朝見”這一說法于文

無據；根據''古人所謂社稷臣，于斯見之”可知，“被章獻太后贊譽為'社稷

臣'”說法錯誤。

4.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

而仁宗君德日就，章獻亦全令名。古人所謂社稷臣，于斯見之。

譯文：等仁宗皇帝的聲德一天天樹立起來，章獻也保全了好的名聲。古人所說

的國家重臣，從這里可以看出來。

參考譯文

李迪字復古，他的祖先是趙郡人。曾祖父躲避五代戰(zhàn)亂，全家遷徙到濮陽。

李迪深沉溫厚有器量學識，曾經攜帶自己寫的文章去見柳開，柳開對此很驚奇,

說：“先生有輔佐君王的才能?！彼麉⒓涌婆e考試考取進士第一，后來被擢升為

知制誥。真宗親臨亳州，李迪是留守判官，于是就任亳州知州。一群逃兵洗劫城

邑，政府發(fā)兵搜捕，很久沒有抓到。李迪到任之后，讓所派出的士兵全部休息，

暗中察訪流寇的去處，部署精銳士卒擒獲流賊，將他們斬首后示眾。李迪曾經休

假回家，皇帝忽然傳詔要他在內東門對答。當時正值連年蝗災旱災，（皇帝）問

李迪如何救助，李迪請求打開內府藏庫來幫助國家增加經費，（這樣）就可以放

寬稅賦，百姓就不勞苦了?；实酆芨吲d。

起初，皇上將立章獻為皇后，李迪屢次上疏勸諫，認為章獻出身寒微，不可

母儀天下，章獻深深地怨恨他。仁宗即位后，章獻太后干預政事，把李迪貶到衡

州。李迪來京師朝見，當時太后垂簾聽政，對李迪說：“你先前不想讓我參與國

家政事，（從現在看）大概是你錯了！現在我保養(yǎng)天子到這種地步，你認為怎么

樣？”李迪回答說：“我受先帝深厚恩德，現在見到天子十分圣明，我不知道皇

太后盛德，竟然到了這種地步。”太后聽后也很高興。

李迪，是賢明的宰相。當仁宗剛剛即位，章獻臨朝聽政，很倚仗自己的才能，

將要有專制的隱患。李迪義正詞嚴，能使宦官等受寵愛親信的人不敢有非分之想，

等仁宗皇帝的聲德一天天樹立起來，章獻也保全了好的名聲。古人所說的國家重

臣，從這里可以看出來。

五、（2023?襄陽適應考）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

于堂左潔一室為書齋明窗素壁泊如也。設幾二，一陳筆墨，一置香爐、茗碗

①之屬。竹床一,坐以之；木榻一，臥以之。書架書筒各四，古今籍在焉。琴、

磬、鹿尾諸什物，亦雜置左右。甫②晨起隨意抽書一帙據坐批閱之。頃至會心處，

或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快。

家人晌③見者，悉駭愕，惘測所指，乃竊相議，俟稍定，始散去。婢子送酒

茗來，都不省取。逾時或猶未食，無敢前請者。

他日忽自悔，謀立誓戒之。內子笑曰：“君無效劉伶斷飲④法，只賺余酒脯，

補五臟勞耶？吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀?！蹦瞬粡土⒔洌善湔Z意，

以多吾齋曰“醉書”。

(選自《醉書齋記》，有刪改)

【注】①茗碗：茶碗。②甫：剛剛。③晌：窺視。④劉伶斷飲：劉伶戒酒。

《晉書?劉伶?zhèn)鳌酚泟⒘嬖笃淦蘧呔迫猓⑹慕渚疲暮笠廊皇染迫绻省?/p>

1.解釋下列語句中加點詞的意思。

(1)吸歌或嘆吸：有時，有時候

(2)以名吾齋名：取名，命名

2.給下列句子用“/”斷句，正確的一項是()

A.于堂左潔/一室為書齋/明窗素壁/泊如也。

B.于堂左潔一室/為書齋明窗/素壁/泊如也。

C.甫晨起/隨意抽書/一帙據坐批閱之。

D.甫晨起/隨意抽書一帙/據坐批閱之。

D解析“于堂左潔一室為書齋明窗素壁泊如也”句意為：在堂屋左側收拾干凈

一間屋子，作為書齋，明亮的窗戶，潔白的墻壁，很安靜。故斷句為：于堂左潔

一室/為書齋/明窗素壁/泊如也。“甫晨起隨意抽書一帙據坐批閱之”句意為：早

晨剛起床，隨意抽出一卷書，靠坐在案邊閱讀批注。故斷句為：甫晨起/隨意抽

書一帙/據坐批閱之。

3.用現代漢語翻譯下面的句子。

設幾二，一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬。

譯文：擺放了兩個幾案，一個陳放筆墨，一個放置香爐、茶碗之類。

4.第二段主要通過側面描寫,表現了自己讀書時的異常行為引起家人的惶

恐，以及寫讀書癡迷而忘記喝酒茶、吃飯（概括情節(jié)）表現自己的“醉書”。

5.請聯系《醉翁亭記》并結合本文，談談中國古代文人精神境界中的“醉”與

“癡”。

答：“醉”與“癡”其實體現的是中國古代文人不同于流俗的閑情雅致以及高

尚的品行?！蹲砦掏び洝穼懽髡叱磷砩剿畼?，更重要的是與民同樂的政治襟懷

和造福一方的自信；而本文《醉書齋記》寫書齋環(huán)境及醉書的癡態(tài)，表現作者自

得其樂的高雅志趣。

參考譯文

（我）在堂屋左側收拾干凈一間屋子，作為書齋，明亮的窗戶，潔白的墻壁，

很安靜。擺放了兩個幾案，一個陳放筆墨，一個放置香爐、茶碗之類。一張竹床，

用來坐；一張木榻，用來躺臥。還擺放了書架和書筒各四個，古今的書籍都存放

在里邊。琴、磬和鹿尾等各種什物，也都交錯擺放在旁邊。早晨剛起床，隨意抽

出一卷書，靠坐在案邊閱讀批注。突然看到了心里領會的地方，有時候唱起歌來，

有時候發(fā)出感嘆；有時候大笑，有時候哭泣；有時候生氣痛罵；有時候郁悶得要

死；有時候大聲叫嚷痛快。

家里人窺見了這些情景，都感到害怕驚訝，猜不出我是什么意思，于是偷偷

地議論，等到我漸漸平靜下來，才散開離去。婢女送來酒和茶，都記不得端來喝。

有時候過了時間我還沒有吃飯，也沒有人敢上前請我去吃。

有一天我忽然自己悔悟了，打算發(fā)誓戒掉它。妻子笑著說：“你不會是仿效

劉伶戒酒的方法，只不過是要騙得我的酒肉，彌補五臟的辛勞吧？我也只能坐看

著你沉湎在書中，不能夠幫助你實現你的想法?！庇谑遣辉倭⒓唇涑?，而是采用

她的語意來為我的書齋起名，叫作“醉書齋”。

六、（2023?隨州適應考）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

顏真卿，字清臣，瑯邪臨沂人也。少勤學業(yè)，有詞藻，尤工書。開元中,舉

進士，登甲科。事本以孝聞。四命為監(jiān)察御史，充①河西隴右軍試覆屯交兵使。

五原有冤獄，久不決，真卿至，立辯之。天方旱，獄決乃雨，郡人呼冬為“御史

雨“。又充河東朔方試覆屯交兵像。有鄭延祚者母卒二十九年殯僧舍垣地真卿劾

奏之,兄弟三十年不齒②，天下聳動。遷殿中侍御史、東都畿采訪判官，轉侍御

史、武部員外郎。楊國忠怒其不附己，出為平原太守。

安祿山逆狀牙孽③，真卿度必反，陽托霖雨，增睥浚隍④，料才壯，儲膜⑤

實。祿山既陷洛陽，殺留守李橙、御史中丞盧奕、判官蔣清，以三首遣段子光來

徇河北。真卿恐搖人心，紿⑥諸將日：“吾素識慢等，其首皆非是?！边€腰斬子

光，密藏三首。異日，結芻續(xù)體⑦，斂而祭，為位哭之，十七郡同日自歸，共推

真卿為帥，得兵二十余萬。

（節(jié)選自《新唐書?顏真卿傳》）

【注】①充：擔任。②齒：提及，錄用。③逆狀牙孽：剛露出反叛的苗頭。

④增障浚隍：修補城墻，疏通護城河。障，城上的矮墻，亦稱“女墻”。⑤縻：

糧食。⑥紿：欺哄，欺騙。⑦結芻續(xù)體；用稻草扎成軀體接到首級上。芻，喂牲

畜的草。

L下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（)

A.有鄭延祚者母卒/二十九年殯僧舍垣地/真卿/劾奏之

B.有鄭延祚者/母卒二十九年/殯僧舍垣地/真卿劾奏之

C.有鄭延祚者母卒/二十九年/殯僧舍垣地真卿/劾奏之

D.有鄭延祚者/母卒二十九年殯僧舍垣地/真卿/劾奏之

B解析該句意為：有個叫鄭延祚的人，母親去世二十九年，仍停柩在寺廟院內，

顏真卿奏本彈劾他。故斷句為：有鄭延祚者，母卒二十九年，殯僧舍垣地，真卿

劾奏之。

2.下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）

A.事親以孝聞

親賢臣，遠小人（諸葛亮《出師表》）

B.郡人呼之為“御史雨”

何陋之有（劉禹錫《陋室銘》）

C.又充河東朔方試覆屯交兵便

秦王使人謂安陵君（《唐雎不辱使命》）

D.遂腰斬子光

遂至承天寺尋張懷民（蘇軾《記承天寺夜游》）

D解析A.親：名詞，父母；動詞，親近。B.之：代詞，他；助詞，賓語前置標

志。C.使：名詞，使臣；動詞，派遣。D.遂：均為副詞，于是，就。

3.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）少勤學業(yè)，有詞藻，尤工書。

譯文：（顏真卿）年少時學習勤奮，詞采華美，尤其擅長書法。

（2）吾素識情等，其首皆非是。

譯文：我一向認識李，澄等人，這些首級全都不是（他們的）。

4.從文中你認識了一位怎樣的顏真卿？

答：顏真卿學習勤奮，孝敬父母；為官勤謹，深得民心；才兼文武，隱忍負重;

守正重禮，勇于彈劾。

參考譯文

顏真卿，字清臣，是瑯邪臨沂人。（他）年少時學習勤奮，詞采華美，尤其

擅長書法。開元年間，參加進士科考試，考中甲科。侍奉父母憑借孝順聞名。四

次被任命為監(jiān)察御史，擔任河西隴右軍試覆屯交兵使。五原有樁冤案，很久不能

決斷，顏真卿到任后，立即查明情況。當時正值大旱，案件判決后就下雨了，當

地人稱這是“御史雨”。又擔任河東朔方試覆屯交兵使。有個叫鄭延祚的人，母

親去世二十九年，仍停柩在寺廟院內，顏真卿奏本彈劾他，鄭氏兄弟三十年未被

錄用，全國轟動。（顏真卿）升任殿中侍御史、東都畿采訪判官，調任侍御史、

武部員外郎。楊國忠惱火他不親附自己，調（他）出京任平原太守。

安祿山剛露出反叛的苗頭，顏真卿預料（他）定會叛亂，假托久遭陰雨，修

補城墻，疏通護城河，挑選丁壯，充實府庫。安祿山攻破洛陽后，殺了留守李慢、

御史中丞盧奕、判官蔣清，派段子光送三人的首級到河北示眾。顏真卿擔心動搖

軍心，欺騙各位將領說：“我一向認識李橙等人，這些首級全都不是（他們的）?！?/p>

于是腰斬段子光，秘密藏起三人的首級。過了幾天，用稻草扎成軀體接到首級上，

裝殮并祭奠，設靈位哭祭了他們，十七郡同一天主動歸順，共同推舉顏真卿為主

帥，有軍隊二十多萬人。

七、為了讓同學們深入了解三國文化，老師計劃舉辦一期“三國名人”推介活動，

你們班決定圍繞魏國名人夏侯淵的兩個兒子展開。同學們搜集了以下資料，請你

閱讀并完成下列任務。

夏侯淵二子

稱①字叔權。自孺子而好合聚童兒，為之渠帥②，戲必為軍旅戰(zhàn)陣之事。淵

田奇之，使讀《項羽傳》及兵書，不肯，曰：“能則自為耳，安能學人？”年十

六，淵與之田③，見奔虎，稱驅馬逐之，禁之不可，一箭而倒。名聞太祖④，太

祖把其手喜曰：“我得汝矣！”與文帝為布衣之交，每宴會，氣陵⑤一坐，辯士

不能屈。世之高名者多從之游。弟榮⑥，字幼權。幼聰慧，七歲能屬文，誦書日

千言，經目輒識之。文帝聞而請焉。賓客百余人，人一奏刺⑦，悉書其鄉(xiāng)邑名氏，

世所謂爵里刺也?？褪局辉⒛勘阒菡勜е囈蝗恕５凵钇嬷?。漢中之敗，榮年

十三，左右提之走，不肯，曰：“君親在事，焉所逃死！”乃奮劍而戰(zhàn)，遂沒陣。

（選自《三國志》，有改動）

【注】①稱：夏侯稱，三國時期魏名將夏侯淵第三子。②渠帥：首領。③田：

打獵。后作“畋”。④太祖：指曹操。下文的“文帝”指魏文帝曹丕。⑤陵：同

“凌”。⑥榮：夏侯榮，夏侯淵第五子。⑦刺：名帖，名片。

【理解文意】

1.讀完資料之后，張晴把心存疑惑的詞句記了下來，想和課內學過的詞句及成語

進行比較。請你幫她選出與文中加點詞意思相同的一項

（1）淵明奇之（）

A.朝暉夕陽B.陽風怒號

C.陽奉陰違D.達于漢陰

C解析“淵陰奇之”中“陰”譯為“暗中”。A.昏暗。B.陰冷。C.暗中。D.山

的北面、水的南面，與“陽”相對。

（2）君親在雁（）

A.莫言下嶺便無奉B.艱奉困苦

C.奉命于危礁之間D.大摩不死

D解析“君親在難”中“難”譯為“災難”。A.困難。B.苦難。C.患難。D.災

難。

2.研讀過程中，老師告訴大家古代把文辭停頓的地方叫句或讀。請你用“/”標出

文中畫波浪線語句的停頓。（標三處）

客示之/一寓目/使之遍談/不謬一人。

3.劉暢和小組成員討論的過程中，對文中畫橫線的句子不太理解，請你幫他翻譯。

（1）能則自為耳，安能學人？

譯文：才能是自己學習的，怎么能學他人？

（2）七歲能屬文，誦書日千言，經目輒識之。

譯文：七歲就會撰寫文章，每天讀很多書，過目就可以記住。

【體悟情感】

4.認真閱讀選文內容，將下表填寫完整。

人物年齡篩選文本信息品質/形象我的學習批注

孺子好合聚童兒，為之渠帥，愛好“為之渠帥”可理解為①一

夏侯時期戲必為軍旅戰(zhàn)陣之事。軍事當他們的首領。

稱,年十淵與之田……世之高名者②勇猛果敢，騎馬射殺老虎,可真是個

六多從之游。威名遠揚厲害的少年呀，為他點贊!

“輒”是不是跟課內

七歲能屬文，誦書日千言，

七歲③聰穎絕倫“飲少輒醉”的“輒”

夏侯經目輒識之。

意思一樣?。?/p>

榮

年十④君親在難，焉所逃死!勇敢“難”字和“遂”字都

三乃奮劍而戰(zhàn)，遂沒陣。無畏學過，不難，耶！

5.為了讓同學們更加了解夏侯榮這一人物形象，劉暢想將陳元方和夏侯榮歸為一

類進行比較。你認為劉暢歸類的依據是什么？請結合文章內容說說。

答：依據：陳元方和夏侯榮都非常聰明。陳元方小小年紀就懂得交友以信的道

理，面對陳太丘友人的失禮，他據理抗辯，維護自己和父親的尊嚴。夏侯榮七歲

就能寫文章，看過的書過目不忘，能記住宴會上客人的名帖，且不錯一人。兩人

都反映了古代兒童的聰明才智。/

參考譯文

夏侯稱字叔權。從小時候就喜歡召集周圍的幼童，當他們的首領，玩耍一定

要玩行軍統(tǒng)兵作戰(zhàn)的游戲。夏侯淵暗中覺得很驚奇，讓（他）研讀《項羽傳》和

其他兵書，（他）不肯，說：“才能是自己學習的，怎么能學他人？”十六歲時，

夏侯淵和他打獵，遇到奔跑的老虎，夏侯稱馬奇馬追逐老虎，沒有人攔得住，他一

箭就射殺了老虎。（他的）名聲傳到了太祖耳朵里，太祖拉著他的手高興地說：

“我（終于）得到你這樣的人了！”（夏侯稱）和曹丕的交情是從貧寒時就開始

的，每次參加聚會宴飲，（他）氣勢威赫地一坐，連機辯之士都不能（使他）屈

服。當世名聲響亮的人大多愿意與他交往。（他的）弟弟夏侯榮，字幼權。年幼

就很聰明，七歲就會撰寫文章，每天讀很多書，過目就可以記住。曹丕聽說后請

他做客。（當時）賓客有一百多人，每個人都送上了自己的名帖，（名帖上）都

詳細地記述了每個人的家鄉(xiāng)和名字，被稱為爵里刺?？腿耍ò堰@些名帖）拿出來

給夏侯榮看，（他）只看了一遍，就與每個來客談話，而不會弄錯一人。曹丕對

此感到非常驚奇。漢中爭奪戰(zhàn)失敗，（他父親夏侯淵戰(zhàn)死時）夏侯榮才十三歲，

左右屬下士兵勸（夏侯榮）趕緊逃跑，（夏侯榮）不肯逃命，（對屬下）說：“我

父親已經遭受災難了，（我）怎么能逃跑茍活于世！”于是拔劍沖入陣中奮戰(zhàn)，

最終戰(zhàn)死陣中。

［比較閱讀］

一、（2023?恩施）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

【甲】初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。

權日：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤

常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：

“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見

事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（選自統(tǒng)編義務教育教科書《語文》

七年級下冊《孫權勸學》）

【乙】魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅日：“呂將

軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅日：“君

受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞①？”肅造次②應日：“臨時施宜。”

蒙日：“今東西雖為一家而關羽實虎熊也計安可不豫③定?“因為肅畫④五策。

肅于是越席就之，拊⑤其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼?/p>

拜蒙母，結友而別。

（節(jié)選自《三國志?吳志?呂蒙傳》，有刪改）

【注】①虞：意料，預料。②造次：魯莽，輕率。③豫：同“預”，預先,

事先。④畫：謀劃，籌劃。⑤拊：撫摩。

1.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）見往事耳見：了解，知曉

（2）巨魯肅過尋陽及：至）等到

（3）肅意尚卷蒙輕：輕視，看不起

（4）遂往承蒙詣：拜訪

2.給乙文中畫線句斷句，用“/”在句中標出。（限劃2處）

今東西雖為一家/而關羽實虎熊也/計安可不豫定？

3.把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）蒙辭以軍中多務。

譯文：呂蒙用軍中事務多來推托。

（2）肅于是越席就之。

譯文：魯肅于是越過自己的座位，靠近呂蒙。

4.閱讀甲、乙兩文，用出自甲文的成語填空。

肅意尚輕蒙，只因蒙初不習文，學識淺薄，人稱“吳下阿蒙”;后過尋

陽，與蒙論議，得五策，不由對蒙“刮目相待（刮目相看）”。

5.甲、乙兩文均以魯肅“遂拜蒙母，結友而別”結尾，對刻畫呂蒙這一人物形象

有什么作用？

答:兩處均以魯肅的行為從側面表現了呂蒙才略的驚人。

參考譯文

【乙】魯肅接替周瑜，準備去陸口，經過呂蒙的軍營。魯肅心中還有些輕視

呂蒙，有人勸說魯肅：“呂將軍的功名一天比一天顯赫，不可以用舊的想法來看

待他了，您應當去看看他?！保斆C）于是去拜訪呂蒙。酒喝到暢快（時），呂

蒙問魯肅：“您接受重任，與關羽為鄰，準備用什么樣的策略，來防止意料之外

的情況？”魯肅輕率地回答說：“到時候再采取適宜的措施?！眳蚊烧f：“如今

東吳、西蜀雖然是一家，但關羽的確是像熊虎一樣的人物，謀略怎能不預先確定

呢？"（呂蒙）就為魯肅謀劃了五個策略。魯肅于是越過自己的座位，靠近呂蒙，

撫摩著呂蒙的背說：“呂子明，我不知道您的才干謀略竟已達到了這種程度?！?/p>

（魯肅）于是拜見了呂蒙的母親，（與呂蒙）結交為好友后才離去。

二、（2023?黃岡）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰

與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美

麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾日：“徐公何能及君

也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公

不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。

暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，

欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣

之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，

朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋①,

策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長

不滿在尺身擔齊國名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下②者。今子

長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也?！逼浜蠓蜃砸謸p③。

晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。

（節(jié)選自《史記?管晏列傳》）

【注】①大蓋：車上的傘蓋。②自下：指無驕傲之志，甘居人下。③抑損：

克制、謙遜。

1.解釋下列句中加點字的意思。

（1）孰視之（同“熟”，仔細）

（2）吾妻之美我者（認為……美）

（3）策駟馬（鞭打，駕馭）

（4）然子之意自以為足（意態(tài)，神情）

2.下列加點詞的意義和用法都相同的一項是（）

A.客之美我者

然子之意自以為足

B.臣之客欲有求于臣

皆以美于徐公

C.妾是以求去也

御以實對

D.忌不自信，而復問其妾日

晏子怪而問之

D解析A.之：助詞，用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性；結構助詞，的。

B.于：介詞，對；介詞，表示比較。C.以：介詞，因為；介詞，用。D.而：均為

連詞，表順承。

3.用“/”給乙文中畫波浪線句子斷句（斷兩處）。

晏子長不滿六尺/身相齊國/名顯諸侯。

4.翻譯下面的文言語句。

（1）朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。

譯文：朝中的大臣沒有一個不害怕您的，全國的老百姓沒有不有求于您的。

（2）既而歸，其妻請去。

譯文：不久，（車夫）回到家，他的妻子就請求離開。

5.甲文和乙文都與勸諫有關：甲文中的鄒忌在面對贊美和奉承時，沒有自我陶醉，

反而冷靜思考，并推己及人，提醒齊威王不要（1）受（被）人蒙蔽；乙文

中的御之妻將晏子乘車和丈夫駕車的表現進行對比，勸諫丈夫不要（2）自我

滿足（或：驕傲自滿、得意忘形等）。（均用自己的語言概括）

參考譯文

【乙】晏子擔任齊國的相國，（有一天坐車）出去，他的車夫的妻子從門縫

里偷看她的丈夫。她丈夫替相國駕車，坐在傘蓋下，鞭打著四匹馬，意氣揚揚，

十分得意。不久，（車夫）回到家，他的妻子就請求離開。丈夫問她原因。妻子

說：“晏子身高不到六尺，身為齊國的相國，名揚諸侯。今天我看他外出，志向

顯得很深遠，常常有甘居人下的姿態(tài)?，F在你身高八尺，卻做人家的車夫，然而

你的神情（看起來）自認為很滿足，我因此請求離開?！睆拇酥笏恼煞蜃晕?/p>

克制。晏子覺得奇怪就問他，車夫把實情告訴他。晏子推薦他做了大夫。

三、（2023?宜昌）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

氣象萬千

黃圖璉

【甲】云霞霧露者，山川河岳熏蒸之氣也。氣結成云，云散為|霞］;氣凝

成霧，霧滯為|露春氣溫煦，云如絮而霞如綺，自必晴明；霧若煙而露若膏，

定然陰雨。夏氣炎烈，云有奇峰，霞饒文錦，霧蒸潺暑①，露拂南風。秋氣商奧

云弄巧而霞吐彩霧含風而露生夠。冬氣寒肅，云輕霞薄，風日天美，霧凝露結，

霜雪交榮。故謂云霞霧露之明事相應春夏秋冬之令節(jié)。

【乙】夫風者，天地之呼吸氣也，無聲無形。興波濤而得形，依林木以為聲。

雨者，天地之熏蒸氣也。夏天當熱，涼則不晴；冬天應寒，暖則必由。霜者，天

地之清涼氣也；雪者，天地之嚴肅氣也。露凝而為雨結而成

霜降于秋杪②，能驅煩暑而豁新涼；雪攀于臘中，可殺諸毒而獲豐兆。

【注】①潺（ru）暑:潮濕悶熱之氣。②杪（miWo）：末尾。

1.請解釋文中加點詞的意思。

并（都，一起）晦（昏暗）

雨（下雨）驟（急）

2.請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句，斷兩處。

秋氣高爽/云弄巧而霞吐彩/霧含風而露生涼

3.請將恰當的選項填在甲文中畫橫線處（）

A.之B.乎C.而D.也

B解析這句話的意思是“所以說云霞霧露的明暗變化是與春夏秋冬的節(jié)令相

對應的”。橫線處應填一個介詞，用于表示“云霞霧露之明晦”和“春夏秋冬之

令節(jié)”的關系。B項的''乎”作介詞時，相當于“于”，符合文意。

4.請翻譯乙文中畫橫線的句子。

興波濤而得形，依林木以為聲。

譯文：（風）掀起波濤而獲得形貌，依托樹木而發(fā)出聲響。

5.（新考法?跨學科?地理〕請結合語境,在文中選擇恰當的單音節(jié)詞填入方框內。

6.（新考法?情境化〕你的朋友想在節(jié)日出門拍攝風光明媚的照片。請從文中摘取

相關詞句，為他的出行整理天氣觀測指南。

/=令

時間-V家

清明A云如絮而霞如綺溫煦

元旦云輕霞薄B寒肅/寒

7.積累鏈接：請默寫許渾《咸陽城東樓》的第二聯。

答：溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

參考譯文

【甲】云霞霧露都是山岳河流被日曬蒸騰的氣體形成的。水汽凝聚形成云，

云朵飄散形成霞；水汽凝結形成霧，霧氣凝滯形成露。春天氣候溫暖和煦，云朵

如棉絮，彩霞像錦緞，就一定會是晴朗明媚的天氣；霧氣像青煙，露水像脂膏，

就一定會是陰雨天氣。夏天氣候炎熱熾烈，云朵像奇峰一樣堆疊，彩霞繁復如色

彩斑斕的織錦，霧氣蒸騰潮濕悶熱，晨露晶瑩南風輕拂。秋天氣候涼爽宜人，天

空晴朗明凈，云朵在天空中幻化出各種形狀，煙霞散發(fā)出各色的光芒，霧氣裹著

秋風，露水生出涼意。冬天氣候凄寒蕭肅，云霞都變得非常輕薄，微風和暢，陽

光明麗，霧氣凝滯，露水凝結，霜雪交加。所以說云霞霧露的明暗變化是與春夏

秋冬的節(jié)令相對應的。

【乙】風是天地呼吸形成的氣體，沒有聲音也沒有形態(tài)。（風）掀起波濤而

獲得形貌，依托樹木而發(fā)出聲響。雨是天地間日曬蒸騰形成的氣體。夏天正當炎

熱，天氣微涼就會不見陽光；冬天正當寒冷，天氣回暖就一定會下雨。霜是天地

間的清涼之氣，雪是天地間的肅殺之氣。露水凝結形成霜，雨水凝結形成雪。霜

在秋季末尾降臨，能驅散暑熱帶來清涼；雪在臘月急降，可以去除有害的東西而

獲得豐收的吉兆。

四、（2023?河南）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

［甲］環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林螯尤美，望之蔚然而港秀者，瑯哪也。

山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼

然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。

太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而

幽香，佳木秀而繁陰,風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而

歸，四V之景不同，而樂亦無窮也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】予家城市，人事叢委①，應酬為勞。老母在堂，于禮不能遠離，日惟

避喧南園內。園去城二余里，無雜木，柏可三百株，松止有五，計其植日，才四

十年，而已成林。松柏之間，有一草廬，歲久熟漏，不蔽風雨，且卑隘②如坐阱

中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后為門，疏朗空洞，落日

后猶能辨蠅頭字。中設一扁，名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然

后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？

(摘選自李開先《后知軒記》)

【注】①叢委：繁雜，堆積。②卑隘：矮小狹窄。③牖(you)：窗戶。

1(新考法?關注過程方法〕根據語境,參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

文言語句方法提示解釋

(1)四時之景

詞語推斷法：四時更替季，季節(jié)

不同

查閱詞典法：①離開。②距，距離。③

(2)園去城二

赴，前往。④表示行為的趨勢。(摘自②(填序號)

余里

《古代漢語詞典》)

課內遷移法：余則編袍敝衣處其間，《送

(3)歲久敝漏破，破舊，破爛

'東陽馬生序》)

2.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

譯文：野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂形成濃密的綠蔭。

3.下面是甲文中畫波浪線語句的另一種標點方式，請解說其合理性。

其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯哪也。

答：這樣標點層次分明。前兩句先整體描寫西南諸峰之美，后兩句再聚焦其中

的瑯珊山。

4.甲、乙兩文所寫的亭和軒分別用“醉翁”和“后知”來命名，原因各是什么？

請結合文章內容簡要回答。

答：“醉翁”：因作者自號“醉翁”，又常與客人來此飲酒，所以用“醉翁”

來命名此亭。

“后知”：因為軒的周圍有松柏，松柏都是后凋的樹木，大寒之后才知道它們

的品質（作者借此表明心志），所以用“后知”來命名此軒。

參考譯文

【乙】我住在城市，人事繁雜堆積，因為應酬而勞苦。老母在堂，出于禮法

不能遠離，每天只能在南園內躲避喧囂。南園距離城市二里多，沒有別的樹木，

有三百株柏樹，松樹只有五棵，計算它們種下的時間，才四十年就已經長成了林

子。松樹和柏樹之間，有一座草廬，年代久遠，破舊有漏洞，不能遮蔽風雨，而

且矮小狹窄，就像是坐在井中。不得已進行修繕改造。撤去茅草，用瓦覆蓋，左

右開窗，前后開了門，開闊明亮，空空蕩蕩，落日后還能看清蠅頭小字。中間掛

了一塊匾，用“后知軒”命名。那松柏都是后凋的樹木，一定要到大寒之后才知

道（它們的品質）；另外四面通透明亮的屋子叫作軒，誰說這個名稱與（這個屋

子的）情調不相稱呢？

五、（新考法?跨學科?物理、數學〕（2023?河北）閱讀下面的文言文，完成后面

的題目。

【甲】明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥

獸、木石，罔不目勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

（節(jié)選自《核舟記》）

【乙】古法，以牛革①為矢服②，臥則以為枕。取其中虛③，附④地枕之，數

里內有人馬聲，則皆聞之。蓋虛能納⑤聲也。

（選自《夢溪筆談》）

【丙】仝有客當目_行二苴里客去忘持衣且已二會之一主人發(fā)覺。持衣追及與

之而還。至家理日四分之三。問：主人馬不休，日行幾何？答日：七百八十里。

（選自《九章算術》）

【注】①革：去了毛的獸皮。②矢服：裝箭的盛具。③虛：空。④附：附著。

⑤納：收進。

1.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）罔不國勢象形因：順著，就著

（2）則皆呼之聞：聽到，聽見

（3）至家視日四分之三視：看到

2.下列對丙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃覺

B.今有客馬/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃覺

C.今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃覺

D.今有客/馬日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃覺

A解析該句意為：現有客人的馬日行三百里。客人離去時忘記帶衣服。時間過

了三分之一日，主人才發(fā)現。故斷句為：今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已

三分之一/主人乃覺。

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）嘗貽余核舟一。

譯文：（他）曾經送給我一個用桃核雕刻成的小船。

（2）持衣追及與之而還。

譯文：（主人）拿著衣服追上（客人），給他衣服后返回。

4.甲文中王叔遠的高超技藝具體表現在哪里？

答:用料體積小。所刻的東西多。能夠就著材料原來的樣子雕刻各種形狀的物

件，情態(tài)各異。

5.請為乙文擬一個恰當的題目。

答：示例：牛革矢服

參考譯文

【乙】古人有一種方法，用牛皮做箭袋，睡覺時把它當枕頭。利用它中間空

的特點，放在地上枕著，幾里內有人馬聲，都能聽見。這大概是因為中間的空腔

能收攏聲音的緣故。

【丙】現有客人的馬日行三百里。客人離去時忘記帶衣服。時間過了三分之

一日，主人才發(fā)現。（主人）拿著衣服追上（客人），給他衣服后返回。到家時

看太陽已經過了四分之三日。問：主人的馬不休息，一天能跑多少里？回答說：

七百八十里。

六、（2023?永州）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為

樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水

中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】己卯上元①，予在僵州②，有老書生數人來過，日：“良月嘉夜，先

生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民③夷④雜糅，屠沽⑤

紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑥問

先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之⑦釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得

大魚也。

（蘇軾《書上元夜游》）

【注】①上元：農歷正月十五。②信州：地名，現在屬于海南。③民：指漢

族人。④夷：指當地少數民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥過：蘇軾的

小兒子。⑦韓退之：唐朝文學家韓愈。

1.下列句子朗讀停頓正確的一項是（）

A.庭下如/積水空明

B.蓋竹柏/影也

C.舍中/掩關熟睡

D.不知走/海者未必得大魚也

C解析A.句意為：院子里的月光如積水般清明澄澈。句子中“庭下”是主語，

故停頓為：庭下/如積水空明。B.句意為：原來是竹子和柏樹的影子。句子中“蓋”

是句首發(fā)語詞，“竹柏影”是句子主體，故停頓為：蓋/竹柏影也。C.句意為：

家里人掩門熟睡。句子中“舍中”是主語，故停頓為：舍中/掩關熟睡。D.句意

為：（他）不知道走到海邊的人也不一定能得到大魚。故停頓為：不知走海者/

未必得大魚也。

2.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.遂至承天寺尋張懷民

司?向所志

B.予欣然從之

天子之怒，伏尸百萬

C.歸舍已三鼓矣

男有分，女有歸

D.放杖而笑

可遠觀畫不可褻玩焉

A解析A.尋：均為動詞，尋找。B.之：代詞，指代老書生的建議；結構助詞，

的。C.歸：動詞，回去；名詞，歸宿。D.而：連詞，表修飾；連詞，表轉折，但,

卻。

3.下列對甲、乙兩文的理解與分析恰當的一項是（）

A.甲文運用夸張的修辭，描繪了月光澄澈、竹影斑駁、幽靜迷人的月夜美景。

B.乙文寥寥數語就將人們帶回了千年前海南島的那個上元節(jié)之夜，韻味無窮。