山東省龍口市中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)聽評(píng)課記錄十一一元一次不等式魯教版

山東省龍口市中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)聽評(píng)課記錄十一一元一次不等式魯教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一元一次不等式

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程的解法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，李老師采用了講授法，詳細(xì)講解了一元一次不等式的定義、解法和應(yīng)用。在講解過程中，李老師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元一次不等式的定義、掌握解法及其應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次不等式有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠熟練運(yùn)用一元一次不等式的解法解決相關(guān)問題。在技能掌握程度上，學(xué)生們的解題能力得到了提升，能夠獨(dú)立完成難度較高的題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、分組合作解決問題等方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，李老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，遵守課堂紀(jì)律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得非常好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，李老師可以嘗試更多樣化的方式來吸引學(xué)生的注意力，例如通過實(shí)際案例、問題情境等，讓學(xué)生更直觀地理解一元一次不等式的應(yīng)用。另外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)李老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了幫助李老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以考慮采取以下支持措施：

-組織定期的教研活動(dòng)，讓李老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)心得。