蘇教版數(shù)學九年級上冊聽評課記錄《1-4用一元二次方程解決問題（1）》

蘇教版數(shù)學九年級上冊聽評課記錄《1-4用一元二次方程解決問題（1）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：1-4用一元二次方程解決問題（1）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。在結束階段，張老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，能夠積極回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生們在課堂上也展現(xiàn)了良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設置了合理的學習目標，學生們在課堂學習中基本達到了預期的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們在一元二次方程解決問題方面的理解有了明顯的提高。

2.知識掌握：

學生們對一元二次方程的基本概念、性質和解決問題的方法有了較好的理解和記憶。在課堂練習和作業(yè)中，大部分學生能夠正確運用一元二次方程解決問題，顯示出對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過課堂討論和小組合作，學生們能夠主動思考問題，積極參與學習，展現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，張老師還引導學生將數(shù)學知識應用到實際生活中，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張老師教學準備充分，教學過程有序，教學方法得當，學生們在課堂上的學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生機會發(fā)表自己的觀點和思考，鼓勵學生進行自主探索和合作學習。此外，在教學內容的深度和廣度上，可以適當增加一些拓展和應用，以提高學生的綜合能力和創(chuàng)新意識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。可以定期組織教師培訓和教學研討活動，提供教