蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《4.求一個數(shù)的幾倍是多少》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《4.求一個數(shù)的幾倍是多少》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：求一個數(shù)的幾倍是多少

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，學(xué)生積極參與。

展開階段，張老師采用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解求一個數(shù)的幾倍的概念。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律并保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生理解和掌握求一個數(shù)的幾倍的概念。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對求一個數(shù)的幾倍有了清晰的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況和記憶情況良好。他們能夠正確地計(jì)算一個數(shù)的幾倍，并能夠解釋和說明計(jì)算過程。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過積極鼓勵學(xué)生參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作意識。同時，通過實(shí)際操作和思考，學(xué)生們能夠培養(yǎng)解決問題的能力和思維能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會進(jìn)行自主探索和表達(dá)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地集中注意力。此外，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和意義性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和學(xué)