蘇教版六年級下冊數(shù)學(xué)《比例的意義》校級公開課聽評課記錄

蘇教版六年級下冊數(shù)學(xué)《比例的意義》校級公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：《比例的意義》

聽課人員信息：

姓名：李曉芳

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。在展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握了比例的意義。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在課堂活動中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)意識，能夠主動與他人交流討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解比例的概念、掌握比例的基本性質(zhì)和運(yùn)用比例解決實(shí)際問題。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對比例的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用比例的基本性質(zhì)進(jìn)行計算，并能解釋比例在實(shí)際生活中的應(yīng)用。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜比例問題時，仍需加強(qiáng)分析和思考的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。此外，課堂上的積極互動和團(tuán)隊合作也有助于學(xué)生情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。

總體來說，張教師的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了明顯的進(jìn)步。但在部分學(xué)生的知識運(yùn)用和分析能力上，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。建議張教師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的需求，給予更多的個體關(guān)注和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動積極，課堂氛圍融洽。張教師對教材內(nèi)容的掌握深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)例中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，體現(xiàn)了“從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向生活”的教學(xué)理念。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，既注重知識的傳授，又注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度價值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂展開階段，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解比例的意義；在課堂結(jié)束階段，可以增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。此外，針對部分學(xué)生在知識運(yùn)用和分析能力上的不足，建議張教師在課后關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課評價?？梢酝ㄟ^組織教研活動，讓教師們共同探討和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)?？梢蕴?/p>