蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元3《練習(xí)四（第2課時(shí)）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元3《練習(xí)四（第2課時(shí)）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊(cè)第三單元3《練習(xí)四（第2課時(shí)）》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

展開(kāi)階段：張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在思考和交流中掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，老師還利用多媒體展示了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解和掌握。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問(wèn)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和實(shí)踐，使學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算方法等有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠熟練運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如計(jì)算能力、邏輯思維能力等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與同學(xué)和老師交流，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還促進(jìn)了自身的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂管理能力的發(fā)揮。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。最后，可以適當(dāng)引入更多實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠落實(shí)改