冀教版數學七年級上冊《通過觀察探索規(guī)律并列代數式》聽評課記錄1

冀教版數學七年級上冊《通過觀察探索規(guī)律并列代數式》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：通過觀察探索規(guī)律并列代數式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數學問題導入新課，引起了學生的興趣和好奇心。展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生能夠更好地理解和掌握知識。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適當的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻繁，教師積極提問并引導學生思考，學生參與度和反應情況良好。教師能夠鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并給予及時的反饋和指導。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性高，表現出對數學學習的興趣和熱情。學生能夠專注地聽講和參與課堂活動，表現出良好的學習態(tài)度。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極地參與小組討論和合作解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律規(guī)定，教師對課堂紀律的控制得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地利用時間進行教學。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。教學技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前設置了具體可量化的學習目標，學生能夠在教師的引導下逐步達到這些目標。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經掌握了本節(jié)課所學的知識和技能，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習題的回答，可以看出學生對通過觀察探索規(guī)律并列代數式的方法有了深入的理解，能夠運用所學的知識解決實際問題。學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關的數學題目，并能夠運用所學的規(guī)律和代數式進行問題的解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。教師通過引導學生觀察和探索，使學生體驗到數學的樂趣和意義，培養(yǎng)了對數學學習的積極情感態(tài)度。同時，通過小組合作和討論，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流溝通能力。學生的學習積極性和專注度較高，表現出對數學學習的熱情和興趣。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心。教師與學生的互動頻繁，學生參與度和反應情況良好，表現出對數學學習的積極態(tài)度。教學技術使用得當，對教學效果起到了良好的支持作用。

最突出的優(yōu)點是教師的教學方法靈活多樣。教師能夠根據學生的實際情況選擇適合的教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生能夠從多個角度理解和掌握知識。同時，教師能夠鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并給予及時的反饋和指導，提高了學生的思維能力和學習效果。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主學習機會。例如，在探索規(guī)律的環(huán)節(jié)，可以讓學生自主嘗試發(fā)現規(guī)律，并用自己的語言進行表達和解釋。這樣能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強學生的參與度。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以讓學生分成小組，進行小組討論和合作解決問題。這樣能夠增加學生之間的互動交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期的教研活動，讓教師分享自己的教學經驗和改進措施，共同討論和解決教學中遇到的問題