蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第11課《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第11課《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第11課《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過創(chuàng)設(shè)情境，引入本節(jié)課的主題。利用多媒體展示兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀地理解不進(jìn)位、不退位的概念。

展開階段，張老師采取講授與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握計(jì)算方法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。小組合作學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備的運(yùn)用使教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生的計(jì)算正確率較高，表明他們已基本掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，說明他們對(duì)技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，張老師對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和自信心。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富教材和教具，例如通過數(shù)學(xué)游戲、實(shí)物操作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，了解張老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)