初中思想品德聽評課記錄

初中思想品德聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中思想品德

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：公民權(quán)利與義務(wù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的短片導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，張華教師語言清晰、表達(dá)生動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過播放短片和多媒體課件，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師在課程開始前就提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與討論和思考，最終達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對公民權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題，展示出對知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考公民權(quán)利與義務(wù)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為公民的責(zé)任和義務(wù)。通過小組討論和分享，學(xué)生能夠表達(dá)對公民權(quán)利與義務(wù)的理解和看法，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多實(shí)際案例進(jìn)行分析，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否實(shí)施了改進(jìn)措施，以及這些措施對學(xué)生學(xué)習(xí)效