四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《總復(fù)習(xí) 空間與圖形》北師大版

四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《總復(fù)習(xí)空間與圖形》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：總復(fù)習(xí)空間與圖形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和目標有明確安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握空間與圖形的知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的圖形拼接游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)平面圖形和立體圖形的知識。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行圖形拼接和搭建，增強了對空間與圖形的直觀理解。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)成果。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問和回答問題頻繁，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對空間與圖形的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氣氛活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，分組實驗時能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了各種圖形和動畫，直觀地展示了空間與圖形的知識，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了復(fù)習(xí)和鞏固空間與圖形知識的目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對空間與圖形的知識有了進一步的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對空間與圖形知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答問題和展示操作技能，顯示出對平面圖形和立體圖形的掌握程度較高。此外，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，表明他們已經(jīng)將知識內(nèi)化為自己的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考、合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。同時，通過有趣的圖形拼接游戲和實驗活動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位和合作學(xué)習(xí)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，對空間與圖形的知識有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂互動中可以更加鼓勵學(xué)生的思考和表達，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。其次，課堂節(jié)奏可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和交流。最后，可以增加一些實際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，分享教學(xué)