蘇教版6年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元第15課《列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版6年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元第15課《列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版6年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第6單元第15課《列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題練習(xí)》

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，導(dǎo)入效果良好。

展開(kāi)階段：張教師采用了講授和練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)例題和練習(xí)題讓學(xué)生掌握列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的方法。

結(jié)束階段：張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好，能夠積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，能夠有效地控制課堂節(jié)奏。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過(guò)出示PPT和教學(xué)軟件，將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題形象化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。他們能夠理解百分?jǐn)?shù)的概念，掌握如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，并能夠運(yùn)用列方程的方法解決這些問(wèn)題。對(duì)于一些稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生也能夠通過(guò)列方程來(lái)求解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們積極思考和解決問(wèn)題。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)，他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了一定的培養(yǎng)。然而，仍有一部分學(xué)生在解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，張教師可以針對(duì)這一部分學(xué)生進(jìn)行更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。他能夠有效地利用教學(xué)資源，將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，使得學(xué)生更容易理解和掌握。他的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。其次，他可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整。此外，張教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，使用更多的多媒體和實(shí)物教具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)價(jià)，可以幫助他更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。為了支持張教師的成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴峁┮恍?zhuān)業(yè)