蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊《1.認識一個整體的幾分之一》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊《1.認識一個整體的幾分之一》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《1.認識一個整體的幾分之一》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，有助于學(xué)生更好地理解知識點。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個簡單的實例引入新課，讓學(xué)生初步了解分數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

（2）展開階段：張老師采用講授法，生動形象地講解了分數(shù)的定義和基本性質(zhì)，同時引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、更易于理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分數(shù)的概念、掌握分數(shù)的基本性質(zhì)以及能夠運用分數(shù)解決實際問題。通過張老師的生動講解和充分引導(dǎo)，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都體現(xiàn)了對分數(shù)知識的理解和應(yīng)用。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分數(shù)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述分數(shù)的定義，掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，并能夠運用分數(shù)解決一些簡單的實際問題。此外，學(xué)生們通過課堂上的練習(xí)和作業(yè)，對分數(shù)的計算和比較也有了初步的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極思考和討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中感受到樂趣和成就感。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們也能夠體會到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠清晰地傳達給學(xué)生；其次，張老師的課堂管理能力強，學(xué)生們能夠有序地參與課堂活動；最后，張老師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中得到全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，例如通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。其次，可以增加一些實際操作的活動，讓學(xué)生親身體驗和探究分數(shù)的概念，提高他們的實踐能力。最后，可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和