人教部編版九年級歷史上冊：第9課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起 聽課評課記錄

人教部編版九年級歷史上冊：第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教部編版九年級歷史上冊

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起的相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，生動(dòng)形象地講解了中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起的歷史背景、原因、過程和意義。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起的歷史背景、原因、過程和意義。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對課程中的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠回答出中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的原因、過程和意義等問題。同時(shí)，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，除了傳授知識(shí)外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過講述中世紀(jì)城市和大學(xué)興起背后的故事，讓學(xué)生感受到了歷史的魅力，激發(fā)了學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育的重要性，激發(fā)了學(xué)生對知識(shí)的渴望和對學(xué)習(xí)的熱情，對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對課程內(nèi)容的理解和記憶情況良好。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。最后，可以適當(dāng)增加一些歷史案例分析，讓學(xué)生更加深入地理解中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起的歷史意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察張老師的教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)其在教學(xué)過程中的改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持措施。例如，可以定期的教學(xué)研討會(huì)，讓張老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)與其他教師進(jìn)行交流和討論。還可以提供