人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《 打電話》聽評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《打電話》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《打電話》

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：打電話問題解決

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了教材和多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的打電話例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解打電話問題的解法時(shí)，張老師讓學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了打電話問題的解法，使學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握打電話問題的解決方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用打電話問題的解法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)打電話問題的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠回答相關(guān)問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)和特殊情況的理解還需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，通過鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠主動(dòng)參與討論和解決問題。此外，通過解決實(shí)際生活中的打電話問題，學(xué)生們能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。總的來說，本節(jié)課在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。然而，仍需注意對(duì)部分學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的鞏固和特殊情況的解釋，同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的展示，使學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生來說，教學(xué)內(nèi)容的深度和難度可能有些不足，建議張老師在講解時(shí)能夠更加深入和詳細(xì)，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生們能夠更好地集中注意力。此外，建議張老師在教學(xué)中更多地運(yùn)用提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以便了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長，我們可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教研組內(nèi)的教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，提升