八年級數(shù)學(xué)下冊19.2平行四邊形聽評課記錄 新版滬科版

八年級數(shù)學(xué)下冊19.2平行四邊形聽評課記錄新版滬科版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：八年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：八年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：19.2平行四邊形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，巧妙地導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平行四邊形的定義和性質(zhì)。展開階段，張教師運用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，讓學(xué)生在實踐中掌握平行四邊形的性質(zhì)。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張偉教師在授課前明確了教學(xué)目標，即讓學(xué)生掌握平行四邊形的定義、性質(zhì)及其判定方法。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與討論和實驗，最終大部分學(xué)生能夠達到這一目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對平行四邊形的知識點有了深入的理解和記憶。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，表明他們已經(jīng)掌握了所學(xué)知識。此外，學(xué)生們在實驗和操作環(huán)節(jié)，也能夠熟練運用所學(xué)知識解決實際問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神。通過課堂討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還在情感態(tài)度價值觀方面得到了提升。他們在解決問題時，能夠積極主動地與他人合作，尊重他人意見，遇到困難時保持積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們成為具有社會責(zé)任感、協(xié)作精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張偉教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實例、趣味故事等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同觀點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張偉教師進行后續(xù)聽課。同時，可以組織定期