蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第2課《認(rèn)識毫升》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第2課《認(rèn)識毫升》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第2課《認(rèn)識毫升》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)日常生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授毫升的概念時(shí)，張老師語言清晰、簡練，條理分明。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，親身體驗(yàn)，使學(xué)生對毫升有了更直觀的認(rèn)識。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)和幫助下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對毫升的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中，對毫升的概念、換算等知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們對毫升有了直觀的認(rèn)識，掌握了基本的計(jì)量單位換算方法。但在部分細(xì)節(jié)問題上，如毫升與升的換算關(guān)系，仍有個(gè)別學(xué)生掌握不夠牢固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅使學(xué)生們掌握了毫升的知識，還培養(yǎng)了他們的觀察能力、動手能力和合作意識。張老師注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。但在部分細(xì)節(jié)問題的處理上，還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和熟練掌握，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注。張老師通過清晰的講授、生動的實(shí)驗(yàn)和有效的互動，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了毫升的知識。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)問題可以改進(jìn)。首先，張老師在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的操作能力和觀察能力的培養(yǎng)，例如，可以讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對毫升的理解。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并進(jìn)一步