人教版數(shù)學(xué)四年級下冊4.3《解決問題》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級下冊4.3《解決問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊

班級/年級：四年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《解決問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。在展開階段，張教師選擇了討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作解決問題，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握解決問題的方法和技巧，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對解決問題的方法有較好的理解和應(yīng)用。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的指導(dǎo)下，對問題解決的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠運用所學(xué)的方法來解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識和解決問題的能力。通過小組討論和合作解決實際問題的形式，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，進(jìn)一步培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時，教師在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生積極思考、勇于嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生的積極探索精神和勇于面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過討論和合作解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，以激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立解決問題的能力。此外，教師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動等方式，提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和培