2025年粵教版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷645考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、為了有好的收成，要在早春播種．采取“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗，最主要的原因（）A.種子萌發(fā)需要遮光B.避免了害蟲的破壞C.阻擋了鳥類取食種子D.保溫、保濕，有利于萌發(fā)2、下面四種關(guān)于鳥的特征的說法，哪種與鳥類適應(yīng)飛行生活無關(guān)（）A.身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾B.全身披有羽毛（除喙和足外）C.軀干呈紡錘形D.前肢變成翼，生有幾排大型的正羽3、幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩；用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮撔袨閷儆冢ǎ?/p>

A.社會(huì)行為。

B.學(xué)習(xí)行為。

C.繁殖行為。

D.先天性行為。

4、患腳氣病是由于食物中缺乏（）A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D5、下列不是扁形動(dòng)物的是（）A.鉤蟲B.渦蟲C.華枝睪吸蟲D.絳蟲評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、（2015秋?巴南區(qū)校級(jí)期末）如圖表示的是一類真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）該圖表示的是哪一類真菌？____

（2）該生物的營(yíng)養(yǎng)方式是____．7、魚類的主要特征有：適于____中生活；體表被____；用____呼吸．8、人、鳥類和大多數(shù)昆蟲的生殖方式為有性生殖，有性生殖是指由親代產(chǎn)生的____結(jié)合形成____，再發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式．9、芽接時(shí)，芽片應(yīng)切成____形，砧木上樹皮切口應(yīng)為____形并深至____．10、（2014?紅塔區(qū)模擬）如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．（圖例：[7]卵細(xì)胞）

（1）該圖除了表示桃花的主要結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的____過程．花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是____．

（2）圖中序號(hào)1、2所示結(jié)構(gòu)共同組成____．

（3）我們平時(shí)所吃的桃子，其食用部分是由圖中的[____]____發(fā)育而來的．

（4）亟需改良桃樹品種，而且能夠短時(shí)間內(nèi)取得效益，采取最合理的辦法是____．11、在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常充分利用呼吸作用原理，例如，采用塑料大棚溫室栽培谷果蔬菜時(shí)，在夜間適當(dāng)降低溫度，能減少植物呼吸作用對(duì)____的消耗，達(dá)到提高產(chǎn)量和質(zhì)量的目的．12、如圖是人體消化；呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中最終被分解為____．圖中c表示被消化后的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程為____．

（2）圖中a、b表示氣體從外界進(jìn)出肺泡，在此過程中，主要通過____來實(shí)現(xiàn)．從肺泡流出的血液首先回到心臟的____（左心房/右心室）

（3）圖中f表示腎小球的過濾作用形成____，圖中g(shù)表示____作用形成尿液．

13、觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

（1）結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____．

（2）請(qǐng)說明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原因：

（3）在我們的實(shí)驗(yàn)室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)（____）

A；觀察葉片結(jié)構(gòu)B、探究二氧化碳是光合作用的原料。

C、探究光合作用產(chǎn)生氧氣D、探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目．14、如圖1；A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，如圖2是番茄的植物體，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，由A到B細(xì)胞的增多是由于細(xì)胞____的結(jié)果，而由B到C變化是由于細(xì)胞____的結(jié)果．

（2）在細(xì)胞分裂過程中，____的變化最明顯．

（3）番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用，屬于____組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于____組織．

（4）番茄與人的結(jié)構(gòu)層次相比沒有____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、家鴿的嗉囊能磨碎食物，肌胃能儲(chǔ)存和軟化食物．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、某些蛾類的幼蟲體表具有鮮艷的色彩和斑紋，容易被發(fā)現(xiàn)而不利于生存．____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、蕨類植物具根、莖、葉的分化，它屬于種子植物．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、真菌和大多數(shù)細(xì)菌有著相似的營(yíng)養(yǎng)方式，都是利用現(xiàn)成的有機(jī)物獲取生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量．____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、桃子可食用部分是由胚珠發(fā)育而來的．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)20、某中學(xué)開展科學(xué)課外活動(dòng)；探究“小麥種子在萌發(fā)開始的5天中淀粉酶的活性變化”．具體設(shè)計(jì)如下，請(qǐng)你對(duì)有關(guān)步驟進(jìn)行補(bǔ)充并預(yù)測(cè)和分析結(jié)果．

材料用具：小麥種子若干；研缽、石英砂、漏斗、紗布、試管若干、清水、蒸餾水、1%淀粉液、碘液；

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）種子萌發(fā)培養(yǎng)方法：從所有小麥干種子中選出狀態(tài)相同的種子若干；并平分成5等份．第一天用清水浸泡其中一份，放在溫度等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，以后每天在同一時(shí)間按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完．注意每天浸泡和培養(yǎng)的各種條件均相同．待最后一次浸泡的種子剛萌發(fā)時(shí)（這時(shí)第一天浸泡培養(yǎng)的種子已經(jīng)處于萌發(fā)的第五天），分別將萌發(fā)1至5天的種子分別收集起來并編號(hào)1（萌發(fā)1天）；2（萌發(fā)2天）、3（萌發(fā)3天）、4（萌發(fā)4天）、5（萌發(fā)5天）．

（2）小麥淀粉酶濾液的制備方法：依次取等量萌發(fā)1-5天的種子分別放入研缽中；再加入石英砂和等量蒸餾水，然后在常溫下輕輕研磨并分別過濾，收集濾液，分別放入5支試管內(nèi)并編號(hào)為1～5．

（3）取6只潔凈試管；編號(hào)為A；B、C、D、E、F．向每支試管加入2ml淀粉液，再______，向B～F中分別加入1～5號(hào)濾液各1mL．

（4）震蕩6只試管；并將6只試管的下半部浸在35℃溫水中，保溫5分鐘．

（5）分別向A至F6支試管中加入一滴碘液并對(duì)比顏色．

（6）預(yù)測(cè)結(jié)果并分析：

①若A中藍(lán)色最深；B-F5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色______，說明種子萌發(fā)后1-5天淀粉酶活性逐漸增強(qiáng)．

②若A中藍(lán)色最深，B-F5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色一樣并都比A淺，說明______．21、小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請(qǐng)分析回答：(1)酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是_____________，它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是_______________________。(2)分析上面的過程，小芳不成功的原因是__________________________________。(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問題作出假設(shè)____________________________________________________。(4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大(如圖所示)。瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是__________。小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來___________________________________。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共18分)22、如圖表示人的個(gè)體發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體；圖中甲→乙表示______的過程，經(jīng)過四次這樣的過程后形成的新細(xì)胞內(nèi)含有染色體的數(shù)量是______對(duì)。

（2）圖中乙→丙的過程包括______；其結(jié)果是形成不同的______。

（3）天氣逐漸變熱了；小雪同學(xué)找出去年的裙子，發(fā)現(xiàn)裙子短了很多。這一年來長(zhǎng)高了很多，個(gè)子長(zhǎng)高的根本原因是______。

A．經(jīng)常喝牛奶B．細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)C．參加體育鍛煉D．愉悅的情緒23、果蠅是研究生物遺傳的常用材料；性別決定也是XY型的動(dòng)物，圖一表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致；圖二表示果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，用A，a表示控制顯；隱性性狀的基因。請(qǐng)分析作答：

（1）果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體；其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請(qǐng)判斷圖一中______（選填“甲”或“乙”）表示雌果蠅體細(xì)胞。

（2）果蠅翅型的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)______。

（3）根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知，______是顯性性狀，親代果蠅的基因組成分別是______，子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅雌果蠅的幾率是______。24、番茄俗稱西紅柿；是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛．

（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄；生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱；葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是______；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是______．

（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過程：②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過程依次是______；______；當(dāng)切開④時(shí)；發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[______]______發(fā)育而來的．

（3）吃番茄時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[______]______、[______]______和[c]機(jī)械組織．評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共3分)25、嗨，大家好，我是太空番茄“綠鉆石”?？蓜e小瞧我，在種子時(shí)期我就和伙伴們?nèi)ミ^太空呢！在太空特殊的環(huán)境中，我的遺傳物質(zhì)發(fā)生了微妙變化。我長(zhǎng)得特別快，果實(shí)酸甜濃郁，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高，成熟后穿的還是“綠衣裳”，很特別吧?。?）果實(shí)中酸甜濃郁的汁液，儲(chǔ)存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中，汁液中富含的可預(yù)防壞血病。（2）“綠衣裳”指綠果皮，而普通番茄多為紅果皮，果皮是由花中的發(fā)育而來（3）去過太空的種子回到地球上萌發(fā)所需的環(huán)境條件是。（4）新品種的番茄植株越長(zhǎng)越大，植株上的枝條是由發(fā)育而來。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】種子萌發(fā)需要的外界環(huán)境條件是一定的水、充足的空氣和適宜的溫度，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：種子萌發(fā)的條件分為自身?xiàng)l件和外界條件．自身?xiàng)l件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；外界條件是適宜的溫度；適量的水分和充足的空氣；早春播種往往因?yàn)闇囟鹊投绊懗雒纾疄榱私鉀Q這一難題，常用塑料薄膜覆蓋地面來提高地溫，促進(jìn)出苗早而齊．所以早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面，能夠促進(jìn)早出苗的主要原因是保濕、保溫有利于種子萌發(fā)．

故選：D．2、A【分析】【分析】本題考查的是鳥類的主要特征，首先明確的是鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是和飛行生活相適應(yīng)的，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：家鴿與其飛行生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為：前肢變成翼；體表被覆羽毛；具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合；胸肌發(fā)達(dá)；直腸很短，能減輕體重，故選項(xiàng)A說法與鳥類適應(yīng)飛行生活無關(guān)，符合題意．

故選：A3、B【分析】

先天性行為是指動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，喜鵲建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮呛筇焱ㄟ^模仿學(xué)習(xí)得來的，屬于學(xué)習(xí)行為．

故選B

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和后天性行為區(qū)別．解答時(shí)可以從先天性行為；后天性行為的特點(diǎn)方面來切入。

4、B【分析】【分析】維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾?。S生素的種類很多．【解析】【解答】解：人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如圖：

所以；腳氣病是由于食物中缺乏維生素B1引起的．

故選：B5、A【分析】【分析】扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平；左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無體腔；有口無肛門．常見的扁形動(dòng)物有絳蟲、渦蟲、血吸蟲、華支睪吸蟲等．

線形動(dòng)物的主要特征：身體細(xì)長(zhǎng)，體壁有角質(zhì)層，有假體腔，有口有肛門．常見的線形動(dòng)物有蛔蟲、鉤蟲、蟯蟲等．【解析】【解答】解：A；鉤蟲身體細(xì)長(zhǎng)；體壁有角質(zhì)層，有假體腔，有口有肛門，屬于線形動(dòng)物；

BCD；渦蟲、華支睪吸蟲、絳蟲的身體背腹扁平、有口無肛門；都屬于扁形動(dòng)物．

故選：A．二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【分析】真菌；基本結(jié)構(gòu)特征相同都有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．都是由菌絲構(gòu)成的多細(xì)胞真菌，都能產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代等．

圖中①為孢子，②為直立菌絲，③為營(yíng)養(yǎng)菌絲．【解析】【解答】解：（1）圖中的孢子囊呈放射狀；因此該圖表示真菌中的曲霉（或霉菌）．

（2）霉菌體內(nèi)沒有葉綠體；必須從營(yíng)養(yǎng)基內(nèi)吸收現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活，因此該生物的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)腐生．

故答案為：

（1）霉菌或曲霉。

（2）異養(yǎng)或腐生7、略

【分析】【分析】魚類的特征：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳．【解析】【解答】解：魚類大都生活在水中；體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

故答案為：水；鱗片；鰓．8、略

【分析】【分析】由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式．【解析】【解答】解：人雌雄異體；體內(nèi)受精，胎生哺乳，其生殖過程出現(xiàn)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體，屬于有性生殖；

鳥類雌雄異體；體內(nèi)受精，卵生，其生殖過程出現(xiàn)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體，屬于有性生殖；

昆蟲是雌雄異體；體內(nèi)受精經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，屬于有性生殖．

故答案為：生殖細(xì)胞；受精卵．9、略

【分析】【分析】嫁接是直接把一種植物的枝條或芽，接在另一個(gè)植物體上，使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體．嫁接有芽接和枝接兩種方式．【解析】【解答】解：用枝條做接穗的叫枝接；用芽做接穗的叫芽接．嫁接成活主要靠的是形成層對(duì)準(zhǔn)，而在芽接時(shí)，一般砧木只切破樹皮不傷及木質(zhì)部，如果芽片帶木質(zhì)就會(huì)影響形成層的對(duì)準(zhǔn)，所以要去掉取芽時(shí)連帶的木質(zhì)．芽接時(shí)，芽片應(yīng)切成長(zhǎng)方形塊，砧木上樹皮切口應(yīng)為T字形并深至木質(zhì)部．

故答案為：長(zhǎng)方；T字；木質(zhì)部．10、略

【分析】【分析】圖中1花藥，2花絲，3子房壁，4柱頭，5花柱，6花瓣，7卵細(xì)胞，結(jié)合題意答題．【解析】【解答】解：（1）雄蕊[1]花藥里的花粉散落出來；借助外力落到雌蕊[4]柱頭上的過程叫傳粉，因此如圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的傳粉過程．綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精．因此花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是受精過程．

（2）一朵花最主要的部分是花蕊（雄蕊和雌蕊）；雌蕊包括[3]子房，[4]柱頭，[5]花柱；雄蕊包括[1]花藥和[2]花絲．

（3）一朵花中完成傳粉與受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱都逐漸凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

桃子的食用部分屬于果皮；由3子房壁發(fā)育而成．

（4）嫁接的操作有一定的難度；是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，一般不能變異出新品種，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．嫁接的繁殖也很迅速，因此，亟需改良桃樹品種，而且能夠短時(shí)間內(nèi)取得效益，采取最合理的辦法是嫁接．

故答案為：（1）傳粉（受粉）；受精（2）雄蕊（3）[3]子房壁（4）嫁接11、略

【分析】【分析】溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．【解析】【解答】解：一般而言；在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)．根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，菜農(nóng)常會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量．

故答案為：有機(jī)物．12、略

【分析】

（1）牛奶中的蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步消化；在小腸內(nèi)最終消化為氨基酸．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，皺襞上有小腸絨毛，這使小腸的內(nèi)表面積大大增加，小腸內(nèi)含有消化糖類；淀粉和脂肪的酶，是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為氨基酸；氨基酸通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．

（2）肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣，是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，圖中a、b表示氣體從外界進(jìn)出肺泡；在此過程中，主要通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)．從肺泡流出的血液進(jìn)入肺靜脈流入左心房．

（3）尿的形成包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過程；血液流經(jīng)腎小球時(shí)，經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的慮過作用形成原尿，腎小管圖中g(shù)表示腎小管的重吸收作用形成尿液．

故選：（1）氨基酸；吸收；（2）呼吸運(yùn)動(dòng)；左心房；（3）原尿；（4）腎小管的重吸收．

【解析】【答案】圖示表示了人體新陳代謝的主要過程；圖示的中央部分為血液循環(huán)，周圍部分依次表示食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，肺的通氣以及肺泡與血液的氣體交換，尿的形成過程以及組織細(xì)胞對(duì)氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用．

13、略

【分析】

（1）驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉是的實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是：②把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于暗處一晝夜；⑦用不透光紙從上下兩面遮蓋葉片的一部分；把實(shí)驗(yàn)材料放在光下照射2～3小時(shí)；③摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙；⑥把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱；⑤用清水漂洗葉片；④滴加碘夜；⑤用清水漂洗葉片；①見光的部分變藍(lán)，未見光的部分不變藍(lán)．故正確的順序是：②⑦③⑥⑤④⑤①

（2）由于光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件；有光的情況下才能進(jìn)行光合作用，無光植物就不能進(jìn)行光合作用．根據(jù)淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，見光的部分由于進(jìn)行光合作用制造了淀粉，所以變藍(lán)，而遮光的部分由于不能進(jìn)行光合作用，沒有制造淀粉，所以不變藍(lán)．

（3）探究光合作用產(chǎn)生氧氣；需要收集植物產(chǎn)生的氣體，而陸生植物產(chǎn)生的氧氣不容易收集，不如水生植物的便于收集產(chǎn)生的氣體．

故答案為：（1）②⑦③⑥⑤④⑤①

（2）葉片見光部分產(chǎn)生淀粉；淀粉遇碘變藍(lán)（或未見光部分沒有產(chǎn)生淀粉，所以遇碘不變藍(lán)）

（3）C

【解析】【答案】此題考查的是驗(yàn)證植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)用到淀粉遇碘變藍(lán)的特性．本實(shí)驗(yàn)的惟一變量是光．

14、分裂分化染色體保護(hù)營(yíng)養(yǎng)系統(tǒng)【分析】【分析】人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次．【解析】【解答】解：（1）如圖可知；細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來的，A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B，使細(xì)胞數(shù)目增多．B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂，而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，形成了不同的C組織．

（2）A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B；使細(xì)胞數(shù)目增多，在細(xì)胞的分裂過程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復(fù)制加倍，復(fù)制后形成形態(tài)；數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變．

（3）；植物的組織有保護(hù)組織；一般由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔軟組織的作用．營(yíng)養(yǎng)組織，具有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用，如果肉．

（4）分析A--E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次；可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．可見人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng)．

故答案為：（1）分裂；分化。

（2）染色體。

（3）保護(hù)；營(yíng)養(yǎng)。

（4）系統(tǒng)三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】【分析】家鴿嗉囊的功能：儲(chǔ)存和軟化食物；肌胃能磨碎食物．【解析】【解答】解：鳥類食管的后段暫時(shí)貯存食物的膨大部分；稱為嗉囊．食物在嗉囊里經(jīng)過潤(rùn)濕和軟化，再被送入前胃和砂囊，有利于消化．家鴿的胃比較特殊有肌胃和腺胃，消化能力比較強(qiáng)，腺胃能消化食物，肌胃能磨碎食物．

故答案為：×16、×【分析】【分析】警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動(dòng)物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋．【解析】【解答】解：警戒色的形成是動(dòng)物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個(gè)方面；是自然選擇的結(jié)果．動(dòng)物的警戒色有利于躲避敵害或捕食獵物．如食蟲鳥吞食長(zhǎng)有毒毛的蛾類幼蟲時(shí)，就會(huì)被蟄，疼痛難忍．這種蛾類幼蟲有鮮艷多彩的斑紋，對(duì)食蟲鳥是一種警戒色，食蟲鳥不會(huì)再吞食這種幼蟲．因此體表具有鮮艷的色彩和斑紋并長(zhǎng)有毒毛的毛蟲，容易被發(fā)現(xiàn)，這種體色不利于毛蟲的生存的說法是錯(cuò)誤的．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，是最早具有根、莖、葉分化的植物．【解析】【解答】解：蕨類植物最先有了根；莖、葉的分化；并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，植株比較高大；但不能產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

故答案為：×．18、√【分析】【分析】細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．由于細(xì)菌、真菌體內(nèi)都沒有葉綠體，分析作答．【解析】【解答】解：細(xì)菌真菌體內(nèi)沒有葉綠體；不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（寄生；腐生），它們是生物圈中的分解者．可以將有機(jī)物分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽，促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)．

故答案為：√19、×【分析】【分析】本題考查果實(shí)與種子的形成，本部分知識(shí)結(jié)合子房結(jié)構(gòu)與果實(shí)的各部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：一朵完整的花中完成傳粉與受精后；柱頭；花柱等結(jié)構(gòu)都逐漸凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

由圖可知；子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，桃子的食用部分屬于果皮由子房壁發(fā)育而成．

故答案為：×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)20、向A試管中加入1mL蒸餾水逐漸變淺且比A都要淺種子萌發(fā)后1-5天淀粉酶活性不變【分析】解：（3）探究“小麥種子在萌發(fā)開始的5天中淀粉酶的活性變化”；實(shí)驗(yàn)中唯一不同的變量是淀粉酶，因此“取6只潔凈試管，編號(hào)為A；B、C、D、E、F．向每支試管加入2ml淀粉液”，再向A試管中加入1mL蒸餾水，“向B～F中分別加入1～5號(hào)濾液各1mL”．

（6）預(yù)測(cè)結(jié)果并分析：本實(shí)驗(yàn)利用的實(shí)驗(yàn)原理是淀粉遇到碘液變藍(lán)色；由于A中加的是蒸餾水，因此藍(lán)色最深；而酶的活性越強(qiáng)，淀粉被分解的越多，藍(lán)色越淺．

①若A中藍(lán)色最深；B-F5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色逐漸變淺且比A都要淺，“說明種子萌發(fā)后1-5天淀粉酶活性逐漸增強(qiáng)”．

②“若A中藍(lán)色最深；B-F5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色一樣并都比A淺”，說明種子萌發(fā)后1-5天淀粉酶活性不變．

故答案為：（3）向A試管中加入1mL蒸餾水。

（6）①逐漸變淺且比A都要淺。

②種子萌發(fā)后1-5天淀粉酶活性不變．

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

（2）淀粉酶能將淀粉分解；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握淀粉酶能分解淀粉、淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性以及對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn)．【解析】向A試管中加入1mL蒸餾水逐漸變淺且比A都要淺種子萌發(fā)后1-5天淀粉酶活性不變21、略

【分析】酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不含葉綠體，所以營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，與細(xì)菌細(xì)胞相比，細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核，酵母菌在溫度適宜的時(shí)候發(fā)揮其發(fā)酵的作用，如果溫度過高，會(huì)影響它的生活，針對(duì)題目中的問題“溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？“作出假設(shè)“溫度會(huì)影響酵母菌的生活”，在沒有氧的條件下，酵母菌能夠?qū)⑵咸烟欠纸鉃槎趸己途凭?，所以瓶?jī)?nèi)冒出的氣體是二氧化碳，探究實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)變量的控制，了解單一變量下的兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，從而說明問題?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活(或異養(yǎng)、腐生)含有真正的細(xì)胞核(2)換成的熱水使面團(tuán)溫度過高，不利于酵母菌的生活(3)酵母菌適于生活在適宜溫度的環(huán)境中(或溫度會(huì)影響酵母菌的生活)(4)二氧化碳實(shí)驗(yàn)過程中缺少對(duì)照組五、簡(jiǎn)答題(共3題，共18分)22、細(xì)胞分裂23分化組織B【分析】解：（1）甲→乙細(xì)胞的數(shù)目增多；表示細(xì)胞分裂，在細(xì)胞分裂的過程中先是細(xì)胞核一分為二，細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)先復(fù)制后平均分配，所以新細(xì)胞和老細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)保持不變，所以新分裂的染色體的數(shù)目還是23對(duì)。

（2）乙→丙表示細(xì)胞分化的過程；細(xì)胞分化形成不同的組織。

（3）生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞體積增大。

故答案為：（1）細(xì)胞分裂；23；

（2）分化；不同的組織；

（3）B。

分析圖形可知；此題表示人體的形成過程，甲是由精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵，只有受精卵才能經(jīng)過細(xì)胞分裂形成乙，乙再分化，形成不同的組織丙，進(jìn)一步形成器官；系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒，分娩產(chǎn)出，形成嬰兒。

細(xì)胞分裂、分化是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生要熟練掌握?！窘馕觥考?xì)胞分裂23分化組織B23、甲相對(duì)性狀長(zhǎng)翅Aa、Aa12.5%【分析】解：（1）“果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體；其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示”。圖甲中，第1對(duì)性染色體大小相同，是XX染色體，因此是雌果蠅；圖乙中，第1對(duì)性染色體大小不同，是XY染色體，因此是雄果蠅。

（2）果蠅個(gè)體既有長(zhǎng)翅的又有殘翅的；這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀。

（3）圖二中；親代都是長(zhǎng)翅，子代出現(xiàn)了殘翅，表明殘翅是隱性性狀，長(zhǎng)翅是顯性性狀，因此根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知，殘翅是隱性性狀。

“用A，a表示控制顯、隱性性狀的基因”，則長(zhǎng)翅的基因組成是AA或Aa，殘翅的基因組成是aa。親代果蠅遺傳給子代殘翅（aa）果蠅的基因一定是a，因此親代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成分別是Aa、Aa，遺傳圖解如圖1：

性別遺傳圖解：

每次生雌雄的概率