人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.1《平行與垂直》聽評(píng)課記錄24

人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.1《平行與垂直》聽評(píng)課記錄24一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《平行與垂直》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式深入理解和掌握平行與垂直的概念。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的問題能積極思考并回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間能有效進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平行與垂直的概念，掌握其特點(diǎn)和運(yùn)用。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行與垂直的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)平行與垂直的概念有了深刻的理解，并能運(yùn)用相關(guān)定義和性質(zhì)進(jìn)行判斷和解決問題。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，顯示出對(duì)知識(shí)技能的熟練掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流和解決問題，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，樂于與他人合作，勇于挑戰(zhàn)問題，展現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和交流等方式深入理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，可以增加一些實(shí)際操作的活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異，幫助每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^觀察和交流，了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：組織教師