蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第1單元第10課《長方體和正方體的表面積和體積計算練習(xí)》聽評課記錄

蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第1單元第10課《長方體和正方體的表面積和體積計算練習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第1單元第10課《長方體和正方體的表面積和體積計算練習(xí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的立體模型導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生在動手操作和思考中掌握長方體和正方體的表面積和體積計算方法。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)能力強，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了立體模型和計算過程，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標包括掌握長方體和正方體的表面積和體積計算方法，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，絕大多數(shù)學(xué)生能夠達到這一目標，他們不僅理解了計算的原理，還能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對長方體和正方體的表面積和體積的計算方法有了清晰的認識，并能夠熟練地運用這些方法。通過課堂練習(xí)和互動，學(xué)生展示了對概念的深刻理解和靈活運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的獲得，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在課堂中，張教師鼓勵學(xué)生積極思考，勇于探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時，通過解決實際問題，學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師準備充分，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，他能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以增加更多的合作任務(wù)，鼓勵學(xué)生之間的更深入交流和討論。此外，在教學(xué)技術(shù)的使用上，可以進一步探索更多互動性更強的方式，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，以觀察張教師是否采納了改進建議，以及這些改進是否對學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了積極影響。同時，計劃采取一系列支持措施幫助張教師成長，如組織定期教研活動，