2025年新世紀(jì)版八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀(jì)版八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說。B.有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”。這句格言本身也是真理。C.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了說：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”D.今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。2、下列句子中括號(hào)內(nèi)依次填入的詞語正確的一項(xiàng)是（）

①不僅去了那里可以收入更（）；更重要的是能與自己的興趣更（）。

②從在偶然路過的一家小小書店；意外地買到了（）的一本詩集。

③恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過，才（）了你這次的獲得碩果！A.豐貼近久訪不得導(dǎo)致B.豐接近夢(mèng)寐以求導(dǎo)至C.多貼近夢(mèng)寐以求導(dǎo)至D.多接近久訪不得導(dǎo)致3、劃線詞解釋全都正確的一組是（）A.____素琴（彈）無絲竹之亂耳（奏樂的聲音）有仙則____（著名，出名）B.無案犢之____（勞累）山不____高（在于）往來無____（沒有什么學(xué)問的人）C.孔子____（說）談笑有鴻儒（大）惟吾德____（香氣）D.有龍則____（靈驗(yàn)，神奇）____是陋室（這）閱金____（佛經(jīng)）4、中國科學(xué)院剛成立時(shí)；郭沫若請(qǐng)著名科學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。嚴(yán)濟(jì)慈對(duì)郭老說：“科學(xué)家離開實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)生命就等于結(jié)束了?！泵鎸?duì)他的委婉拒絕，郭老采取了效果最好的一種說法。這種說法是()

A.你說錯(cuò)了，科學(xué)家不但要有淵博的知識(shí)，而且要有奉獻(xiàn)的精神.B.你說錯(cuò)了，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)院的工作，仍然可以延續(xù)你的科學(xué)生命.C.你說得對(duì)，但是如果你能因此使千百人進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，這不是更偉大嗎？D.你說得對(duì)，但是組織的決定必須服從，祖國的利益高于一切.5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()A.說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。B.《叫三聲夸克》選自卞毓麟等人著《不知道的世界》,（中國少年兒童出版社2000年版）有改動(dòng)。C.孔一己很懇切的說道：“我教給你！記著?！盌.馬航MH370墜毀的原因何時(shí)才能大白于天下？是大家目前最關(guān)注的問題。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、填空。(1)《第一重要的是做人》選自《____》，作者是____，當(dāng)代著名學(xué)者、作家。(2)本文的中心論點(diǎn)是____，從做人與做事的關(guān)系和____兩方面展開論述。7、根據(jù)所給的拼音；為下列多音字組詞。

差：chāi____chā____chà____

喪：sāng____sàng____

禁：jīn____jìn____

奔：bēn____bèn____8、認(rèn)真閱讀《三峽》全文；概括三峽四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

①夏季：____

②春冬：____

③秋季：____9、本曲作者是____，____朝____家。10、《清塘荷韻》作者_(dá)___，____、____、____、____、____、____、____、____。11、“敷”在詞典中的解釋有四種：①布置；②涂上，擦上；③足夠；④古同“膚”，表面的。在“入不敷出”這個(gè)詞語中，“敷”應(yīng)選擇第____種解釋。（填序號(hào)）

12、依據(jù)拼音填寫漢字；在括號(hào)里給加下劃線的漢字注音。zhìhuáng（）（）無可（）疑誠（）誠恐酷________待評(píng)卷人得分三、問答題(共6題，共12分)13、《勞山道士》通過王生的經(jīng)歷告訴了我們一個(gè)什么道理？14、《引領(lǐng)新世紀(jì)腳步的納米技術(shù)》一文題目“引領(lǐng)新世紀(jì)腳步的納米技術(shù)”有何作用？15、本文運(yùn)用了典故，請(qǐng)把它找出來。并說說所表達(dá)的感情。16、本來應(yīng)該先有千里馬，后有伯樂，韓愈卻認(rèn)為沒有伯樂就沒有千里馬，你贊同作者的觀點(diǎn)的？說說理由。17、同學(xué)們；生活如同大海：時(shí)而平靜，時(shí)而洶涌，時(shí)而潮起，時(shí)而潮落。也正是因?yàn)橛辛说?，生命才更顯精彩。但是有的同學(xué)只能面對(duì)成功，鮮花和掌聲，卻無法面對(duì)失敗，挫折和眼淚。華英學(xué)校某班開展了“微笑面對(duì)生活”的主題活動(dòng)，也請(qǐng)你微笑著回答下面的問題。

【我能排憂解難】你的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)；對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點(diǎn)，這使部分同學(xué)對(duì)班主任有情緒。作為班長(zhǎng)的你，該怎樣委婉的請(qǐng)求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學(xué)們的安撫工作呢？

①你對(duì)班主任說：

②你對(duì)同學(xué)們說：18、找出課文《諷諫小議》的中心論點(diǎn)？評(píng)卷人得分四、書寫(共1題，共6分)19、閱讀下面一段文字，完成后面小題。（13分）人生就好像一棵樹，每一片葉子都是一個(gè)朋友。最早發(fā)芽的朋友是我們的爸爸媽媽，他們告訴我們什么是生活；接下來是我們的兄弟姐妹，他們與我們一起成長(zhǎng)A命運(yùn)還會(huì)cìyǔ我們其他朋友，我們不知道什么時(shí)候會(huì)xièhòu他們。生命中的每位過客都是B（獨(dú)一無二/無獨(dú)有偶）的。特別是那些雖已凋零卻不曾遠(yuǎn)去的葉子，依然在用歡樂滋養(yǎng)我們的根系，那是他們與我們相遇時(shí)留下的美好回憶，這些回憶向我們quánshì了什么是幸福。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）cìyǔxièhòuquánshì2.選段A處橫線上應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)是：_______。（1分）3.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在B處橫線上。（2分）B處應(yīng)填的成語是_______________評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共18分)20、閱讀下面一段文字，完成小題江東大地，物華天寶，人杰地靈。方言俚語來自民間，俏皮、幽默、令人捧腹。現(xiàn)不揣淺陋，采擷片段，以饗讀者。蕪湖方言涵蓋衣食、人際交往各方面。妙語連珠，夸張有趣。比喻人好吃會(huì)吃，一句“一口咬著菩薩頸子———吃神”這句歇后語用得恰如其分。描述一個(gè)人吃喝大方，便會(huì)說：“錢，全讓他修了五臟廟”。對(duì)吃得一點(diǎn)不剩的“食客”更是刻畫得入木三分：“碗舔得比狗食盆還干凈”。對(duì)吃飯狼吞虎咽者，一句“像餓牢里放出來一樣”比喻得惟妙惟肖。對(duì)吃在口的美味佳肴就說：“一巴掌打嘴都舍不得松口”，活顯出一副饞相。蕪湖人愛憎分明，對(duì)假丑惡深惡痛絕，稱假冒偽劣商品為“炸彈”。另外，把今天、明天說成“該個(gè)”、“埋個(gè)”?！盎丶摇苯小案陆o”，爸爸叫“大大”更是充塞大街小巷。蕪湖人的方言俗語也叫“八洋話”，豐富多彩，是江城深厚歷史文化沉綻的折射，言簡(jiǎn)意概、形象生動(dòng)，耐人玩味咀嚼。1.給下面畫線的字注音。(2分)①采____()②充____()2.文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。(2分)①錯(cuò)別字：______改正：_______②錯(cuò)別字：_______改正：_____21、解釋下列詞語（2分）（1）茅塞頓開：（2）危言聳聽：評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共24分)22、練練你的文筆（請(qǐng)任選一題，在后面作文格內(nèi)寫作。）（50分）1.有一位老人乘坐火車，在行進(jìn)途中不慎將一只放在車窗邊的新鞋子掉落車下。他思索片刻，索性將另一只也扔了出去。眾人問其原因，他說：“我留下一只鞋子已沒什么用了，扔出去，萬一有人撿到它，還能配成一對(duì)鞋。人，有時(shí)候是要放棄一些東西的?！笔堑?，在生活中，盡管我們不能輕言放棄，但有些東西還是需要放棄的，比如在學(xué)習(xí)與娛樂之間，在上課與上網(wǎng)之間，在情感與理智之間，在外出求學(xué)與減輕父母負(fù)擔(dān)之間······都需要我們作出選擇，學(xué)會(huì)放棄。請(qǐng)以“放棄”為話題寫一篇文章。（題目自擬）2.我與____（老師、母親、春天、明月、智者、海倫、凱勒）的對(duì)話（請(qǐng)補(bǔ)全題目再作文）要求：語言連貫得體；中心突出，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名，600字左右。23、【題文】作文（60分）

題目以“______________在其中”為題；寫一篇文章。

要求。

⑴先把題目補(bǔ)充完整。你可以從“趣”；“美”、“情義”、“做人”中選填；也可以填其他詞語。

⑵文體不限（詩歌除外）。

⑶考慮內(nèi)容充實(shí)，不少于600字。24、題目：我們班的故事。

要求：

（1）故事本身要有積極意義；故事要寫得生動(dòng)感人；

（2）可以是一個(gè)故事；也可以是幾個(gè)故事；

（3）要善于運(yùn)用記敘；描寫、議論與抒情的表達(dá)方式；

（4）至少運(yùn)用下列修辭方法中的兩種：比喻；擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問（或反問）；

（5）文中涉及到學(xué)校與班級(jí)名稱時(shí)；一律寫成“我?！迸c“我班”；涉及到老師和同學(xué)的姓名時(shí)，一律寫成“某某老師”與“某某同學(xué)”；如果文中出現(xiàn)了學(xué)校與班級(jí)的真實(shí)名稱和師生的真實(shí)姓名，則視情況輕重，至少扣5分；

（6）不少于600字；字要寫得規(guī)范，保持卷面整潔；

（7）不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：A“這究竟是怎么回事呢，同志們？”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說。B有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后?！边@句格言本身也是真理。D今天去呢,還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意?？键c(diǎn)：理解常見詞語的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】【分析】“豐”多用于書面語；而“多”多用于口語?！百N近”有“緊緊地挨近”的意思，而“接近”重于“相距不遠(yuǎn)”的意思?！熬迷L不得”有去買了多次，且一直想買但好久沒買到的意思，而“夢(mèng)寐以求”只是想買卻未見行動(dòng)，所以“久訪不得”更準(zhǔn)確?！皩?dǎo)至”后跟不好的結(jié)果，“導(dǎo)致”后是一般結(jié)果。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詞語的使用（搭配）。3、A【分析】【分析】本題選A。B．無案犢之____（勞累的身體)；C．談笑有鴻儒（讀書有學(xué)問的人)，惟吾德____（香氣)；D．有龍則____（有靈性)。解答此類題目，一定要結(jié)合語境，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。4、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)口語交際分析理解能力?？谡Z交際要求表意明確，語氣要委婉，易于讓人接受，學(xué)會(huì)與人交流，注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語文明得體，解題時(shí)可以用排除法。這道題首先可排除A，B兩項(xiàng)，因?yàn)樘^對(duì)，而且也不禮貌；C，D兩項(xiàng)相比，D項(xiàng)的語氣比較生硬，所以C項(xiàng)正確。故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】試題分析：B中（中國少年兒童出版社2000年版）應(yīng)放在句末說明?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，可把課本上的文學(xué)常識(shí)整理歸類，以便于記憶?！兜谝恢匾氖亲鋈恕愤x自《和命運(yùn)結(jié)伴而行》，作者是周國平，當(dāng)代著名學(xué)者、作家。（2）此題考查的是學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的提取和文章內(nèi)容的分析理解能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，做出回答。本文的中心論點(diǎn)是做人是第一重要的，從做人與做事的關(guān)系和做人與交人的關(guān)系兩方面展開論述?！窘馕觥浚?）和命運(yùn)結(jié)伴而行周國平（2）做人是第一重要的做人與交人的關(guān)系7、差使差別差不多奔喪喪失情不自禁禁止奔跑投奔【分析】【分析】差：讀chāi時(shí)表示派遣去做事：～遣。~使。讀chā時(shí)表示不同、不同之點(diǎn)：～別。～距。讀chà時(shí)表示不好，不夠標(biāo)準(zhǔn)：～等。成績(jī)～。不相當(dāng)，不相合：～不多。

喪：讀sāng時(shí)跟死了人有關(guān)的事：奔～。～禮。讀sàng時(shí)表示丟掉，失去：～失。～生。

禁：讀jīn時(shí)表示受得??；耐久的意思：～受?！米　Ｈ棠?，制止：不～笑起來。讀jìn時(shí)表示不許，制止的意思：～止。法律或習(xí)慣上制止的事：犯～。違～品。

奔：讀bēn時(shí)表示急走，跑：～跑?！Y。讀bèn時(shí)表示前往，趨向：投～?！珫|走。他都～六十了（將近六十歲）。為某種目的而盡力去做：～命。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查多音字組詞。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?、夏水暴漲春冬景美寒秋肅殺【分析】【分析】文中第2段是寫夏天的水；“襄陵”江水滿上丘陵，寫出水的暴漲；春冬素湍綠潭，回清倒影，寫出景色之美；秋天高猿長(zhǎng)嘯，寫出秋天的凄涼肅殺。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題結(jié)合相關(guān)句子來理解。9、張養(yǎng)浩元散曲【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記直接作答即可。注意不要把朝代寫錯(cuò)；“元明清”三代好混淆?！吧⑶辈灰獙懗伞扒鳌薄＃ā扒骷摇闭f得順口，但不是一個(gè)概念。）

【點(diǎn)評(píng)】“張養(yǎng)浩”這樣的古代作家不像“蘇東坡”那樣好記，學(xué)習(xí)時(shí)要針對(duì)容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)多加關(guān)注。10、季羨林東方學(xué)大師語言學(xué)家文學(xué)家國學(xué)家佛學(xué)家史學(xué)家教育家社會(huì)活動(dòng)家【分析】【分析】季羨林(1911.8.6~2009.7.11)：中國山東省聊城市臨清人；字希逋，又字齊奘。國際著名東方學(xué)大師；語言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來。11、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語意思的理解能力。做題時(shí)需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境去分析。在“入不敷出”這個(gè)詞語中，“敷”的意思是“足夠”。故選③?！窘馕觥竣?/p>

12、略

【分析】本題考查字音拼讀及漢字書寫的能力。需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書。對(duì)常見的字音、字形進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知，尤其對(duì)教材中重點(diǎn)字詞要加以辨別識(shí)記。本題注意“置”的字形和“nüè”的讀音?！窘馕觥恐没蘹iàonüènüè三、問答題(共6題，共12分)13、不可做心術(shù)不正的投機(jī)取巧者，只有不畏艱險(xiǎn)，潔身持正，一個(gè)人才能有所成就。【分析】【分析】通過王生的經(jīng)歷來概況故事所揭示的中心意思。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查概括文章給人的啟示和道理。14、既點(diǎn)出了本文的說明對(duì)象，又突出了納米技術(shù)對(duì)新世紀(jì)科技發(fā)展和生活進(jìn)步的巨大作用。同時(shí)，標(biāo)題還運(yùn)用了擬人的方法，形象生動(dòng)?！痉治觥俊痉治觥空f明文的標(biāo)題一般有兩個(gè)作用：1.內(nèi)容上；點(diǎn)明說明對(duì)象是XX，說明對(duì)象的XX特征（有些題目只有說明對(duì)象），揭示說明內(nèi)容。2.表達(dá)上，運(yùn)用了XX，（具體分析其作用。）

【點(diǎn)評(píng)】以此為題形象生動(dòng)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。15、本文有兩個(gè)典故，一個(gè)是“聞笛賦”，一個(gè)是“爛柯人”，寫出了作者回鄉(xiāng)所見，人事俱非，恍如隔世的心情?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記點(diǎn)明典故；根據(jù)典故的內(nèi)容來結(jié)合全詩內(nèi)容聯(lián)系寫作背景來理解作者的情感。

【點(diǎn)評(píng)】古詩文中，作者用典故一般是借古事喻新義，表達(dá)自己思想，學(xué)習(xí)時(shí)要分析典故中與作者生活現(xiàn)狀的相似點(diǎn)，從“喻”的角度來理解作者用典的意圖，體會(huì)作者的思想情感。16、贊同。因?yàn)樵诜饨ㄉ鐣?huì)即使有人才，沒有伯樂的發(fā)現(xiàn)也會(huì)被埋沒甚至被摧殘?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解；只要能圍繞觀點(diǎn)，說出合理理由即可。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題依據(jù)觀點(diǎn)寫出理由。17、①老師；同學(xué)們都理解您的良苦用心，但是凡事都有個(gè)過程，您多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，相信他們會(huì)做的更好。

②同學(xué)們，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，老師為了我們操心費(fèi)力，這是對(duì)我們的高度負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該理解老師，多和老師溝通?！痉治觥俊痉治觥繃@化解師生矛盾；組織語言即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生語言表達(dá)能力。18、沒有平等便不能分享真理?！痉治觥俊痉治觥课恼绿岢霾⒓右哉撟C的見解或主張。論點(diǎn)出現(xiàn)的位置一般是題目；開頭、中間的過渡句和結(jié)尾；或者自己來概括。

【點(diǎn)評(píng)】了解找議論文的方法。四、書寫(共1題，共6分)19、略

【分析】1.試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“詮釋”“邂逅”的書寫。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，要求學(xué)生掌握“逗號(hào)”“句號(hào)”“分號(hào)”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。注意聯(lián)系上下文。考點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3.試題分析：結(jié)合語境分析，獨(dú)一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。無獨(dú)有偶：表示兩事或兩人十分相似?？键c(diǎn)：理解常見詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】1.賜予邂逅詮釋（3分）2.分號(hào)（1分）3.獨(dú)一無二（2分）五、其他(共2題，共18分)20、略

【分析】1.本題考查對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。要求學(xué)生在平時(shí)要讀準(zhǔn)漢字。2.本題考查正確書寫漢字的能力。要求學(xué)生在平時(shí)書寫時(shí)就要注意形近字?！窘馕觥俊敬鸢浮?.xiésè2.“綻”改為“淀”“概”改為“賅”21、略

【分析】【解析】【答案】⑴原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容忽然理解、明白⑵故意說嚇人的話，使聽的人吃驚六、寫作題(共3題，共24分)22、略

【分析】【解析】第一題“放棄”話題，有逆向命題的味道，與“努力獲取”是反向的。反向命題容易寫出新意。但是，不能把“放棄”作絕對(duì)化的理解，要思考放棄什么，放棄對(duì)不必要的東西，比放棄暫時(shí)不必獲取的東西。“放棄”一些，是為了留下時(shí)間和精力去努力獲取更重要的東西。比如，可以寫自己本有某興趣愛好，而為了學(xué)習(xí)暫時(shí)必須“放棄”；自己本有一些不切合實(shí)際的幻想，必須放棄走進(jìn)現(xiàn)實(shí)；學(xué)習(xí)上一些沒有效果的學(xué)習(xí)方法必須放棄，不然必受其累可用排比段的方法，寫寫這些“放棄”，表達(dá)“放棄是為了更好的獲得”這一主旨。也可以選取一些古代名人懂得“放棄”的事例，如陶淵明解甲歸田，李白放棄官場(chǎng)游歷山水贊美他們淡泊名利的生活態(tài)度，感想當(dāng)今社會(huì)生活。第二題“對(duì)話”，可以寫書信體的文章，與老師對(duì)話，告訴老師已經(jīng)發(fā)生的老師不太在意的事情，把自己的感受告訴老師，與對(duì)方交流，雖然對(duì)方是不說話的，但可以在自己心里模擬對(duì)方的心理和語言，比如，“您總認(rèn)為我笨，說我不認(rèn)真不努力，可是您知道我的家庭情況嗎？我在怎么的環(huán)境中生活”。對(duì)話，在敘述中，不能只是主觀的敘述，適當(dāng)要有點(diǎn)交流，比如“媽媽，您說這是什么原因？”“媽媽你認(rèn)為他們這樣對(duì)嗎？”“媽媽，您看奇怪不奇怪？”“媽媽，您如果遇到這事，肯定也會(huì)很氣憤吧”。對(duì)話，也不一定對(duì)人，可以與“物”對(duì)話，與自然界的事物對(duì)話，比如以環(huán)保為話題，就可以第二人稱的方式，與大自然親切的交流，體會(huì)花草鳥獸遭到人類“迫害”的痛楚，向它們表達(dá)深深的同情，代表人們向它們表示歉意，進(jìn)行深刻的反省。能不能與自己對(duì)話呢，當(dāng)然可以，而且這是一個(gè)絕妙的思路，與自己對(duì)話，反省自己：“你怎么總是改不掉這些習(xí)慣呢？”“你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺纯偸翘岵簧蟻砟?？”“別失望，你會(huì)占用困難的”。用第二人稱寫作，主要是對(duì)自己心理活動(dòng)的描寫要豐富，交流，是心與心的交流，語言要親切自然，要注意自己與對(duì)話者的身份。考點(diǎn)：寫作【解析】【答案】略23、略

【分析】【解析】試題分析：

1．仔細(xì)審清題意。這個(gè)題目暗含著一個(gè)敘述主體——“我”；“我”的思考和感悟必須在作文中表現(xiàn)出來，即要能寫出“我”在“其中”感受到的生活中的“真；善、美”?！捌渲小笔谴~，是情感載體，沒有情感載體，情感就失去了依附。只有緊緊抓住“我”、“在哪里面”、“感受”這三個(gè)重要的元素，才能很好的完成此篇作文。

2．確定寫作對(duì)象。寫半命題作文；首先要按要求把題目補(bǔ)充完整。寫好這個(gè)文題，寫作對(duì)象的選擇很重要。學(xué)生可以從提示語所給的“趣；美、情義、做人”中任選一個(gè)，也可以挑選自己熟悉的其他詞語填入空處，比如：父愛、母愛、友情、讀書、游戲、樂趣、挫折等等。選擇詞語時(shí)一定要注意詞語與后面“在其中”的連貫性，不要選讀起來不通順的詞語。

3．明確文體特點(diǎn)。雖然說“提示與要求”中說“可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作”；但這個(gè)文題很顯然適合寫一般記敘文與散文。寫記敘文要力求寫出真情實(shí)感，要有細(xì)節(jié)描寫，場(chǎng)景刻畫。寫散文要寫出濃厚的文化意蘊(yùn)，語言要精美，要有深厚的文化積淀。切忌寫得四不像，大段大段的引用故事，沒有自己的經(jīng)歷，缺少自己獨(dú)特的感悟與認(rèn)識(shí)。記敘文不像記敘文，散文不像散文，文體不明，思維混亂。

4．選好立意角度。①可以寫閱讀中的樂；實(shí)踐中的趣；交往中的情；見聞中的美。②可以寫下棋；彈琴，聽音樂，練書法，跳舞，參加軍訓(xùn)；參加機(jī)器人大賽熬夜編程等表現(xiàn)樂在其中。③可以寫親情，通過敘寫沖突、誤解，揭示背后是關(guān)愛，親情無價(jià)，親情永恒。比如有位同學(xué)的構(gòu)思就很好：通過自己迷戀上網(wǎng)，寫與父母之間的矛盾沖突，進(jìn)而揭示父母深沉的愛子之情，這樣的文章就很容易得高分。④可以寫友誼，同窗，師生，鄰居，表達(dá)眷念，不舍，溫馨，溫暖，友誼之樹常青。⑤可以寫大愛，寫感動(dòng)中國人物，揭示其精神內(nèi)涵，靈魂美質(zhì)。⑥可以寫愛國心、責(zé)任感等。⑦可以寫歷史文化名人和詩詞歌賦所蘊(yùn)含的文化意蘊(yùn)。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文。

幸福在其中。

記憶的湖畔我獨(dú)自行走；看記憶的洪流奔涌而下，蜿蜒著我無盡的歡樂，那迸濺起的朵朵浪花，綻放著我無數(shù)的幸福！

忽略了春天的第一抹新綠；因?yàn)槲矣欣牙训娘L(fēng)箏。那是一個(gè)很大很大的風(fēng)箏，是姥姥親手為我做的，它是一只雄鷹。姥姥總是說，我現(xiàn)在是一只小雛鷹，終有一天，我會(huì)脫離他的懷抱，掙脫那一線的束縛；姥姥也總是說：我一定會(huì)成為一只雄鷹，飛向遼遠(yuǎn)的天際，尋找屬于自己的天空，可是，小小的我可答應(yīng)不了這些，只顧拉姥姥去放風(fēng)箏。在田野上又蹦又跳，“踐踏”著忍冬的新苗，癡癡地望著幸福的輪廓！

黯淡了夏夜的第一顆星辰；因?yàn)槲矣欣牙训墓适隆Ｔ诶牙训墓适吕?，我是灰姑娘，是小紅帽，是白雪公主姥姥的故事似乎講也講不完，我每次都躺在姥姥懷里，纏著姥姥接著給我講故事。于是，姥姥就又開始給我講那個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事：從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，老和尚在給小和尚講故事，從前有座山微合了雙眼，靜靜地傾聽幸福的心跳！

遺忘了深秋的第一片落葉；因?yàn)槲矣欣牙训某Ｇ嗵佟Ｄ鞘且环N不知名的植物，只知道他一年四季都是青的，就姑且喚它叫做常青藤吧。他是姥姥最喜愛的植物，姥姥說它生命力很旺盛，不嬌貴，好養(yǎng)活。一次，我生病了，很嚴(yán)重的病，姥姥就把它送給了我。醒來睜開眼就看到它，逼眼的綠，很是動(dòng)人，細(xì)細(xì)的欣賞幸福的顏色！

冷落了初冬的第一朵雪花；因?yàn)槲矣欣牙训目炯t薯。姥姥烤的紅薯可是天下間最美味的食物，是我茶余飯后的最愛，可香可甜了！每到冬天，姥姥總喜歡烤個(gè)最大最甜的紅薯讓我?guī)е谏蠈W(xué)的路上吃。而我總是不舍得它過早的下肚，就在路上雙手捧著取暖，任雪花對(duì)我的百般挑逗我也絲毫不會(huì)心動(dòng)。到了座位上，再小心地掰開來，細(xì)細(xì)地品嘗，慢慢咀嚼幸福的滋味！

時(shí)間的車輪一遍遍地碾壓過我的記憶，時(shí)光一去不復(fù)返，回首往事，我明白了，這就是幸福。姥姥的愛無聲，姥姥的愛無語，姥姥的愛任我在其中暢游。姥姥的愛，幸福在其中！24、略

【分析】

這是一道命題作文試題；初次見到該作文，一定會(huì)大跌眼鏡，這是一個(gè)太普通的作文題目了，從小學(xué)就寫過很多次，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個(gè)看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴。

【審題立意】本篇作文的題目為“我們班的故事”；貼近學(xué)生們的生活，只要學(xué)生是一個(gè)有心人，應(yīng)該有很多的語言要來表達(dá)，所以寫作本文，關(guān)鍵要求創(chuàng)新，那怎樣創(chuàng)新，就要抓住“故事”這幾個(gè)關(guān)鍵字，“故事”看似小事，其實(shí)透過那點(diǎn)事，引出對(duì)整個(gè)社會(huì)的思考，這就是寫好這篇文章的關(guān)鍵。

【思路點(diǎn)撥】“我們班的故事”；可采用第一人稱的寫法，寫自己的事情；可采用第二；三人稱的寫法，寫同學(xué)的事情。

【形式創(chuàng)新】我們可以寫一種事情；也可以寫幾種，寫幾種時(shí)，可采用小題目引領(lǐng)的方式，可能為文章增加加分點(diǎn)。

【文體選擇】這是一篇來體現(xiàn)情感的文章；最好的選擇是散文。

【例文點(diǎn)評(píng)】本文描述生動(dòng)，富有生活氣息。主要通過外貌、心里、語言、動(dòng)作等描寫，精心刻畫人物的形象，“我”蠻橫霸道、知錯(cuò)必改的個(gè)性，以及小A善良樂觀、富于正義感