2025年粵教版高二語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版高二語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)顯示；2月份全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)同比上漲3.2％，創(chuàng)20個(gè)。

月以來(lái)的新低，我國(guó)居民實(shí)際存款利率也首度由負(fù)轉(zhuǎn)正。B.《紅樓夢(mèng)》是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品；被中外文學(xué)界一致公認(rèn)為中國(guó)。

古典小說(shuō)的巔峰。C.當(dāng)前我國(guó)面臨復(fù)雜而艱巨的就業(yè)任務(wù)；勞動(dòng)力供大于求的矛盾進(jìn)一步加劇，高校畢業(yè)生；

農(nóng)民工和城鎮(zhèn)困難人員三個(gè)群體的就業(yè)更加突出。D.現(xiàn)在很多大學(xué)生的閱讀是以考試為目的的，脫離了閱讀本身的目的。人們更多的開(kāi)始進(jìn)入讀圖時(shí)代，快速的信息流轉(zhuǎn)讓人們丟失了閱讀的習(xí)慣。2、下面兩段本學(xué)期國(guó)旗下講話的文字，其中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵?分）①今天我在國(guó)旗下講話的主題是《對(duì)中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)的認(rèn)識(shí)和看法》。隨著經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，走出國(guó)門(mén)不再遙不可及，身邊出國(guó)留學(xué)人數(shù)日益增加，國(guó)外名校申請(qǐng)異?；鸨?，中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)觸手可及。②穿著肥大的運(yùn)動(dòng)服，就像穿著個(gè)米口袋，青春啊，就這么被湮沒(méi)了。更糟糕的是，你沒(méi)法選擇。以至于還出現(xiàn)過(guò)這樣的新聞報(bào)道：一個(gè)學(xué)生說(shuō)，我考不上好學(xué)校都是校服害的。甚至還有人祈求道：“神啊，請(qǐng)給我們一身好校服，還我們一個(gè)閃亮的學(xué)生時(shí)代吧！”A.遙不可及B.觸手可及C.湮沒(méi)D.祈求3、材料一：近年來(lái)，隨著外賣市場(chǎng)日益火爆，大量的餐飲包裝垃圾也隨之產(chǎn)生。塑料或發(fā)泡餐盒、塑料袋、一次性筷子等，構(gòu)成了外賣垃圾的主要部分。北京一家互聯(lián)網(wǎng)公司的白領(lǐng)對(duì)記者表示，帶飯的時(shí)間成本太高，去外面餐館吃又太貴；現(xiàn)在外賣商家有很多優(yōu)惠，一般都比去餐館吃便宜，在這樣的情況下，即使是知道叫外賣會(huì)造成一些“白色污染”，但也難以抵抗外賣便宜、方便、快捷的誘惑。大量的外賣垃圾讓保潔員們叫苦不迭。每天午餐過(guò)后，單位的垃圾桶里差不多都堆滿了餐盒、塑料袋、一次性筷子等外賣垃圾，要處理這些垃圾，著實(shí)令人頭疼。而這些外賣垃圾，基本沒(méi)有人回收，只能當(dāng)生活垃圾處理掉?！艾F(xiàn)在人們生活節(jié)奏很快，訂外賣就是為了圖方便，但是可能很少人意識(shí)到外賣垃圾問(wèn)題?！蹦乘筒蛦T對(duì)記者表示，有的顧客即使在家可以用家里的筷子，也會(huì)因?yàn)橥赓u里沒(méi)有配筷子而進(jìn)行投訴。各家外賣平臺(tái)的訂單量正在快速增長(zhǎng)，而這也意味著外賣垃圾也在不斷增加。對(duì)于外賣垃圾的數(shù)量，雖然目前并沒(méi)有權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但可從外賣平臺(tái)的訂單量窺一斑而知全豹。根據(jù)美團(tuán)外賣、餓了么、百度外賣等公布的數(shù)據(jù)，這三家外賣平臺(tái)的日訂單量大概在700萬(wàn)單左右，粗略計(jì)算，按照每單外賣用1個(gè)塑料袋，每個(gè)塑料袋0.06平方米計(jì)算，每天所用的塑料袋可覆蓋42萬(wàn)平方米，大約相當(dāng)于59個(gè)足球場(chǎng)，大約15天即可覆蓋一個(gè)西湖。（摘編自《一頓外賣付出多少環(huán)境成本？外賣垃圾問(wèn)題亟待重視》，中國(guó)新聞網(wǎng)）材料二：要想減輕外賣對(duì)環(huán)境的影響，中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)科技成果轉(zhuǎn)化促進(jìn)中心副主任曲睿晶認(rèn)為，可以從減量化——從源頭減量，資源化——回收再循環(huán)，以及無(wú)害化——垃圾處理三方面入手。源頭減量最容易但踐行不足。除了保溫防漏，不少外賣的包裝過(guò)于嚴(yán)實(shí)甚至很“華麗”?！梆I了么”設(shè)計(jì)部總監(jiān)張懌對(duì)此的理解是：“以前消費(fèi)者可以通過(guò)店內(nèi)裝潢、風(fēng)格等對(duì)餐飲品牌有形象認(rèn)知。到了外賣時(shí)代，餐廳依然希望建立品牌和消費(fèi)者之間的橋梁，因此選擇以華麗的包裝和富有個(gè)性的LOGO體現(xiàn)?！被厥赵傺h(huán)也面臨一定困難。一位廢塑料收購(gòu)從業(yè)人員對(duì)記者說(shuō)，近期廢塑料的回收價(jià)格一路走低，盡管外賣產(chǎn)生的餐具數(shù)量龐大，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，把充滿油污的餐盒從一堆垃圾里拎出來(lái)、再清洗的過(guò)程，耗費(fèi)了大量人力，“回收外賣餐具更是賠本買賣”。而外賣行業(yè)內(nèi)人士一致認(rèn)為當(dāng)前還不能用更加環(huán)保的材質(zhì)替代塑料。成本太高，實(shí)用性差，且不一定環(huán)保是很主要的原因。在看似可行的替代方案中，紙質(zhì)餐盒和聚乳酸的成本都是聚丙烯的2倍，生物基餐盒成本也很高，價(jià)格并無(wú)優(yōu)勢(shì)。清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授劉建國(guó)說(shuō)，傳統(tǒng)外賣餐盒多采用聚丙烯、聚苯乙烯等材料，其強(qiáng)度、耐熱性、穩(wěn)定性高，且成本低廉，因此受到商家青睞。紙質(zhì)餐具除了易沾染油漬外，最關(guān)鍵是無(wú)法密封，運(yùn)輸中容易灑出來(lái)。然而最好的生物基材料餐盒和紙質(zhì)餐盒也都含有一定的塑料成分，在生物基餐盒中，雖然40%左右的秸稈等物質(zhì)可以直接降解，但另外60%的塑料則仍然存在同樣問(wèn)題。（摘編自《外賣垃圾圍城大討論；毀了下一代，還是在背鍋》，《南方周末》）材料三：下列關(guān)于大量的餐飲包裝垃圾產(chǎn)生原因的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（表格前瞻產(chǎn)業(yè)研究院：《2017-2022年中國(guó)在線外賣行業(yè)深度解析報(bào)告：競(jìng)爭(zhēng)、模式與投資策略》）A.快節(jié)奏的生活提高了人們做飯的時(shí)間成本。B.外賣企業(yè)提供的服務(wù)方便、快捷，性價(jià)比高。C.生活垃圾清運(yùn)的速度趕不上垃圾產(chǎn)生的速度。D.很多消費(fèi)者只圖自己方便，環(huán)保意識(shí)不夠強(qiáng)。4、生死之間雷抒雁一位墨西哥的作家曾說(shuō)：“死亡不是截肢，而是徹底結(jié)束生命?！笔堑?，即使一個(gè)人的手不慎失去了，殘肢還會(huì)提醒他手曾經(jīng)的存在。死亡，如雪的融化，霧的消散，云的飄移，永遠(yuǎn)沒(méi)有了，沒(méi)有了?？墒?，記憶沒(méi)有隨著死亡消失，每天，一進(jìn)房門(mén)，你就尋找那張讓你思念、惦記，你如此熟悉的面孔。如果沒(méi)有找到，你會(huì)情不自禁地喊一聲“媽媽”，然后，一個(gè)房間一個(gè)房間地去找，看她是在休息還是在操勞——是在洗那些永遠(yuǎn)洗不完的衣物，是在為孩子們做晚飯，還是在專注地看電視？可是，這一回，你的聲音沒(méi)有得到回應(yīng)。房子里空蕩蕩的，她不在?？粗鴫ι夏菑堈掌?，你知道她已永遠(yuǎn)離開(kāi)了。那張一直帶給你歡樂(lè)的母親的照片，你突然發(fā)現(xiàn)其中竟有一縷憂傷。難道，照片也有靈性，將她對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)懷凝聚在目光中？我不愿再走進(jìn)母親的房間，不愿觸動(dòng)她老人家遺留下的衣物，就讓它原樣留存著，任灰塵去封存。唉，每一件遺物都是一把刀子，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)刺傷那脆弱的神經(jīng)。日子一天天過(guò)去，我不再流淚。誰(shuí)不知道死是人生的歸宿！生，讓我們給生命打了一個(gè)結(jié)，死，便是一種解脫。妻子這樣安慰我，兒子也這樣安慰我。他們很快就從痛苦中跳出來(lái)，忙忙碌碌，快快樂(lè)樂(lè)，去干他們自己的事，好像母親的離世已是很久以前的事了。母親的死，給他們留下的只是短暫的痛苦，并沒(méi)有留下傷口，而在我的心里，卻留下了很深的傷口，有很多的血流出，我常常按著胸口，希望那傷口盡快愈合?？墒呛芸煳野l(fā)現(xiàn)，愈合的只是皮肉，傷痕的深處無(wú)法愈合，時(shí)常會(huì)有疼痛蔓延開(kāi)來(lái)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記2001年9月6日下午5時(shí)，在中國(guó)作協(xié)的會(huì)議室學(xué)習(xí)討論的過(guò)程中，我以一種近乎失態(tài)的焦灼，希望會(huì)議早點(diǎn)結(jié)束，然后迫不及待地奔向母親的住處?？斓郊視r(shí)，我打電話給家里，想馬上聽(tīng)到母親的聲音。鈴聲空響，我希望她是到樓下散步去了。推開(kāi)門(mén)，像往常一樣，我喊了一聲“媽媽”，無(wú)人應(yīng)聲。我急忙走進(jìn)里面的房間，看見(jiàn)媽媽躺在地上呻吟著。我撲過(guò)去，一把抱住她，想讓她坐起來(lái)，問(wèn)她怎么了。她只是含糊不清地說(shuō)著：“我費(fèi)盡了力氣，可是坐不起來(lái)?！蔽铱粗采媳凰撼哆^(guò)的被單，看著母親身上揉皺的衣服，知道她掙扎過(guò)?？墒且磺袙暝紱](méi)有用，母親左邊的身子已經(jīng)癱瘓了，無(wú)法坐住。她痛苦、無(wú)奈，無(wú)助得像個(gè)孩子。這個(gè)曾經(jīng)十分堅(jiān)強(qiáng)的生命，怎么突然變得如此脆弱！可是，無(wú)論如何，我明白了那個(gè)下午失態(tài)的全部原因。一根無(wú)形的線——生命之線牽扯著我的心。我的心如紊亂的鐘擺，失去了平衡。我以從未有過(guò)的急切，想回到媽媽的身邊。也許，只要她的手撫摸一下我，或者，她的眼神注視一下我，我心中失控的大火就會(huì)熄滅。僅僅兩天之后，當(dāng)媽媽咽下最后一口氣，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她生活了81年的這個(gè)世界的時(shí)候，我覺(jué)得，我生命的很大一部分被帶走了，隨著她走了。我猜想，一個(gè)人的理論生命也許很長(zhǎng)，它就是這樣一部分一部分地被失去親人、失去情感分割，生命最終變得短暫了。醫(yī)治心靈傷痛的唯一處方就是“忘記”?？墒?，對(duì)于親人，要忘記又談何容易！只好尋求書(shū)籍，尋求哲人，讓理性的棉紗，一點(diǎn)一點(diǎn)吸干情感傷口上的鮮血。我想起了一則關(guān)于死亡的宗教故事。有一位母親，她抱著病逝的兒子去找佛，希望能救活她的兒子。佛說(shuō)，只有一種方法可以讓你的兒子死而復(fù)生，解除你的痛苦：你到城里去，向沒(méi)有死過(guò)親人的人家要一粒芥菜籽給我。那位被痛苦折磨得愚鈍了的女人馬上去找，可是她找遍了全城，竟然沒(méi)有帶回一粒芥菜籽。因?yàn)?，世上根本沒(méi)有沒(méi)有失去過(guò)親人的家庭。（摘自《名家散文集》，有刪改）

下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以第一人稱作為全文的基本敘述視角，偶爾插入第二人稱、第三人稱，三種人稱各盡其妙，形成了相互輝映之效。B.妻子和兒子很快就從痛苦中跳出來(lái)，并且勸慰“我”，可見(jiàn)他們對(duì)“母親”的情感不深厚，無(wú)法切身感受為人子者的喪親之痛。C.本文以抒情為主，綜合運(yùn)用描寫(xiě)、記敘等多種表達(dá)方式，細(xì)膩地刻畫(huà)了作者失去母親后備受煎熬、悲傷無(wú)法排遣的內(nèi)心世界。D.本文在生存與死亡、疼痛與忘卻、焦慮與平靜的兩極振蕩之中，抒發(fā)了作者對(duì)親情、死亡等命題深刻而又獨(dú)特的探討和領(lǐng)悟。5、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的用法和意義相同一項(xiàng)是A.沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰急于星火B(yǎng).外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽C.其孰能譏之乎？則其好游者不能窮也D.以其求思之深而無(wú)不在也又以悲夫古書(shū)之不存6、下列各句中加點(diǎn)詞意義、用法不相同的一組是評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、古來(lái)有“自古忠孝不能兩全”之說(shuō)，但是文中李密用了一個(gè)絕妙的辦法解決了難題，這個(gè)絕妙的辦法就是____。8、埃里希?弗羅姆(1900～1980)，美國(guó)著名____、____、____學(xué)派的重要代表人物。弗羅姆一生著述甚豐，內(nèi)容廣泛，主要著作有____、____；

____、以及____等。9、白居易，____（時(shí)代）著名的詩(shī)人。字____，號(hào)____。他的文章精切，擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)歌，他的詩(shī)歌____，鄉(xiāng)村老嫗都能讀懂。他也是____運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。晚號(hào)。

____先生，初與____齊名，后人稱其“元白”，又與____齊名，被稱為“劉白”。他的著作是____。10、本文是一篇說(shuō)明文，語(yǔ)言既平實(shí)又生動(dòng)。平實(shí)說(shuō)明極具_(dá)___。生動(dòng)說(shuō)明增強(qiáng)了____、?____。本文行文有____，但通篇，這是電視解說(shuō)詞的最大特點(diǎn)。11、常建《題破山寺后禪院》：“____，____。”兩句詩(shī)，寫(xiě)出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示12、解說(shuō)詞的特點(diǎn)是____、____、____。13、朱熹的《觀書(shū)有感》：借景喻理，說(shuō)明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：____，____。14、展示蜀道一派奇麗風(fēng)光的句子是____，____。詩(shī)人描寫(xiě)在山巔行走的艱難的句子是____，____。15、愿陛下矜憫愚誠(chéng)____，____，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，____。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共5題，共10分)16、閱讀下面兩首宋詞；回答問(wèn)題。

菩薩蠻·書(shū)江西造口壁。

辛棄疾。

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚！西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。

鵲橋仙·夜聞杜鵑。

陸游。

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇②。催成清淚；驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽(tīng)，況半世；飄然羈旅。

這兩首詞在對(duì)“夜聞鳥(niǎo)鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點(diǎn)。你更喜歡哪一首的寫(xiě)法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。17、仿照下面例句；續(xù)寫(xiě)一句話。

例句：蘭因春而存在；而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒。

仿寫(xiě)：________18、詩(shī)歌《琵琶行并序》中哪一句寫(xiě)了楊玉環(huán)的美貌，運(yùn)用了什么手法？19、《林教頭風(fēng)雪山神廟》中寫(xiě)雪的句子,“那雪正下得緊”,著一“緊”字,境界全出.請(qǐng)解釋“緊”的妙處.20、《長(zhǎng)恨歌》的主旨是什么？歷來(lái)聚訟紛紜。較有代表性的有以下三種意見(jiàn)：評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言應(yīng)用(共2題，共20分)21、仿照提供的句子，根據(jù)提供的開(kāi)頭，在下面的橫線上續(xù)寫(xiě)一句話。（4分）畫(huà)家畫(huà)花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞著自己去遐想；音樂(lè)家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)“無(wú)聲勝有聲”，任聽(tīng)眾自己去體味。詩(shī)人作詩(shī)，________________22、請(qǐng)仿照示例，從高中語(yǔ)文教材中選擇一篇作品和其中的一個(gè)人物，然后擬寫(xiě)人物的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)“人生”的感悟。要求：符合人物的思想性格，句式相近。（3分）示例：《水滸傳》中的魯達(dá)說(shuō)：“人生就是敢作敢當(dāng)，風(fēng)風(fēng)火火，讓生命大放光芒?！薄丁分械恼f(shuō)：“?！痹u(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共3題，共30分)23、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)仲弓問(wèn)孔子什么是“仁”，孔子認(rèn)為自己不想承受的也不要強(qiáng)加給別人身上：“______，______”。

(2)《阿房宮賦》中“______，______”兩句，借釘頭之多，表現(xiàn)阿房官規(guī)模宏大，秦始皇生活紛奢。

(3)《雨霖鈴》中寫(xiě)留戀之情的語(yǔ)句是：“______，______”。即將離別的男女手牽著手，眼看著眼，因悲傷而哽咽得說(shuō)不出話來(lái)。24、名篇名句默寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)出下列空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)?氓》中女子對(duì)愛(ài)情態(tài)度專一，男子對(duì)愛(ài)情卻懷二心，這種鮮明的對(duì)比在文中集中體現(xiàn)的語(yǔ)句是：_____________，__________________。（2）屈原在《離騷》表現(xiàn)，只要保持本心的善良和美好，別人了解不了解也不在乎的句子是：__________________，___________________。（3）《赤壁賦》中，蘇軾寫(xiě)希望與神仙相交，與明月同在的語(yǔ)句是：________________，__________________。（4）杜甫在《登高》中，道出郁積心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：_________________，__________________。（5）荀子《勸學(xué)》中“_____________，_______________”，強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。（6）《逍遙游》中，面對(duì)高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，作者不僅想到如果大鵬鳥(niǎo)飛到九萬(wàn)里的高空向下看會(huì)是什么樣的呢？會(huì)不會(huì)也像我們看天空一樣呢?文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問(wèn)的兩句是：______________？_________________________？25、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。（1）柳宗元《小石潭記》中表現(xiàn)地理環(huán)境的清冷幽靜使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是__________，___________。（2）韓愈《馬說(shuō)》中表達(dá)作者對(duì)千里馬被埋沒(méi)的感嘆的句子是____________，_______________。（3）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中借鳥(niǎo)歡魚(yú)躍描繪岳陽(yáng)樓風(fēng)和日麗時(shí)的美景的句子是__________，___________。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共20分)26、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。2015年12月16日，沈陽(yáng)的潘先生到沈陽(yáng)兒童醫(yī)院照顧正在住院的孩子，因?yàn)獒t(yī)院內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有多余的車位，著急的潘先生將車停在醫(yī)院正門(mén)路旁。潘先生取來(lái)紙筆，給交警留下了一張字條：“警察叔叔，孩子在兒童醫(yī)院住院，醫(yī)院里的停車場(chǎng)沒(méi)有位置了，沒(méi)辦法只得停到這里，請(qǐng)不要貼我，礙事我就移車，謝謝了?！痹谶@張字條下方，潘先生還留下了自己的聯(lián)系方式。而等到潘先生再次回到車前時(shí)，發(fā)現(xiàn)車上的單子并非罰單，而是這樣一個(gè)字條：“祝早日康復(fù)，以后盡量按位停車。”落款為“皇姑大隊(duì)宣”。對(duì)此事，你有什么看法？要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。27、作文有人認(rèn)為，世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最后面的人。要求：1.請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上面這段話的理解，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題。2.寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】A.“根據(jù)”“顯示”雜揉；B“一致公認(rèn)”語(yǔ)義重復(fù)；C成分殘缺，在“更加突出”前加上“問(wèn)題”【解析】【答案】D2、B【分析】試題分析：“觸手可及”是指近在手邊，一伸手就可以接觸到；形容距離極近。用在此語(yǔ)境不符，可用“輕而易舉”。注意：如果選A，也可以，因?yàn)椤斑b不可及”，是指遙遠(yuǎn)而難以達(dá)到；這與“走出國(guó)門(mén)”是不搭配的。但這兩個(gè)成語(yǔ)，在使用中似乎漸漸都引申為了“很難”或“很容易”，只是這種義項(xiàng)似乎還沒(méi)固定下來(lái)；語(yǔ)文課，還是鼓勵(lì)孩子在基本意義上使用詞語(yǔ)?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】此題考查學(xué)生把握原文內(nèi)容和篩選整合信息的能力。每一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容都來(lái)自原文，只有找到選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)間，然后從關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句等入手，將選項(xiàng)的表述與原文加以比較，辨析其細(xì)微差別。C.無(wú)中生有。故選C?！窘馕觥緾4、B【分析】此題考查對(duì)文章的綜合理解和分析能力。一般錯(cuò)誤的選項(xiàng)的命題都會(huì)有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細(xì)閱讀文章找到這些問(wèn)題。?B項(xiàng)，“可見(jiàn)他們對(duì)‘母親’的情感不深厚”無(wú)中生有。故選B?！窘馕觥緽5、D【分析】【解析】【答案】D6、D【分析】其：語(yǔ)氣詞，難道；其：代詞，其中的。如：及，比得上；因：趁機(jī)；為：替，給；【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)7、先盡孝，后盡忠【分析】【分析】作為一個(gè)西晉的前朝臣子，李密是不愿意到朝廷為官的。但是，迫于西晉黃帝的壓力，再加上自己的祖母無(wú)人養(yǎng)老，在向西晉皇帝闡述自己的苦衷之后，提出了一個(gè)“先盡孝、后盡忠”的辦法，讓西晉黃帝既能體諒李密的苦衷，又不得不答應(yīng)李密的請(qǐng)求。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力。難度為普通等級(jí)。8、心理學(xué)家社會(huì)哲學(xué)家法蘭克?！短与x自由》《夢(mèng)的解析》《愛(ài)的藝術(shù)》《超越愉快原則》【分析】【分析】埃里希?弗羅姆(1900～1980)；美國(guó)著名心理學(xué)家；社會(huì)哲學(xué)家、法蘭克福學(xué)派的重要代表人物。弗羅姆一生著述甚豐，內(nèi)容廣泛，主要著作有《逃離自由》《健全的社會(huì)》《愛(ài)的藝術(shù)》《隨筆》《夢(mèng)的解析》《超越愉快原則》等。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。9、中唐時(shí)期樂(lè)天香山居士平易近人新樂(lè)府醉吟先生元稹劉禹錫《白氏長(zhǎng)慶集》【分析】【分析】白居易(772~846)字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐下邽人(今陜西渭南縣附近)，生于唐代宗大歷七年，卒于武宗會(huì)昌六年。貞元進(jìn)士，官至校書(shū)郎、贊善大夫，后因宰相武元衡事貶江州。長(zhǎng)慶時(shí)，累遷杭、蘇二州刺史，后任太子少傅，因不緣附黨人，乃移病分司東都。會(huì)昌二年，以刑部尚書(shū)致仕，最后卒于洛陽(yáng)的香山。白居易文章精切，尤工詩(shī)，作品平易近人，老嫗?zāi)芙猓切聵?lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。晚年放意詩(shī)酒，號(hào)醉吟先生。初與元稹相酬詠，號(hào)為「元白」，又與劉禹錫齊名稱為「劉白」。著有《白氏長(zhǎng)慶集》等10、科學(xué)的準(zhǔn)確性文章的可讀性很大的跳躍性又極具層次感【分析】【分析】平實(shí)說(shuō)明極具科學(xué)的準(zhǔn)確性。生動(dòng)說(shuō)明增強(qiáng)了文章的可讀性。本文行文有很大的跳躍性；但通篇又極具層次感，這是電視解說(shuō)詞的最大特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)的掌握情況。要求學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文時(shí)，牢固掌握有關(guān)說(shuō)明文的知識(shí)，尤其是其中細(xì)致的分類的相關(guān)題材，比如說(shuō)電視解說(shuō)詞等。11、曲徑通幽處禪房花木深【分析】注意“徑”“幽”“禪”字的寫(xiě)法。12、語(yǔ)言優(yōu)美順序清晰對(duì)象明確【分析】【分析】解說(shuō)詞要根據(jù)解說(shuō)對(duì)象的特點(diǎn)；有明確的主題和說(shuō)明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說(shuō)的主題。如課文解說(shuō)的對(duì)象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來(lái)介紹，不能隨意生發(fā)其他問(wèn)題。解說(shuō)詞是一個(gè)有機(jī)的整體，但各個(gè)部分又有相對(duì)的獨(dú)立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽(yáng)系，雖然每個(gè)部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平解說(shuō)詞的特點(diǎn)的掌握情況，難度為中等。13、問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)【分析】注意“那”“為”字的寫(xiě)法。14、連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁青泥何盤(pán)盤(pán)百步九折縈巖巒【分析】【分析】蜀道歷來(lái)以艱險(xiǎn)而名揚(yáng)千古。其地形復(fù)雜；絕壁古木斑斑可見(jiàn)。為人們提供了一個(gè)人間佳境。詩(shī)歌中描寫(xiě)綺麗風(fēng)光的語(yǔ)句很多，比如“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

”；“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗；砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”等。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力。詩(shī)歌中描寫(xiě)綺麗景色的語(yǔ)句很多，可以隨便挑選兩句寫(xiě)出答案。15、聽(tīng)臣微志庶劉僥幸死當(dāng)結(jié)草【分析】【分析】在做文言句子填空題時(shí)；要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，字要寫(xiě)規(guī)范；清晰，以免開(kāi)始失分。答案是“聽(tīng)臣微志庶劉僥幸死當(dāng)結(jié)草”。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文言文中重要句子的準(zhǔn)確默寫(xiě)能力。要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要會(huì)默寫(xiě)，還要在能正確口譯的基礎(chǔ)上，理解所填句子的意思，最后做到準(zhǔn)確填寫(xiě)。三、問(wèn)答題(共5題，共10分)16、辛詞寫(xiě)“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。陸詞寫(xiě)“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無(wú)聲”對(duì)比；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思?！痉治觥俊痉治觥啃猎~寫(xiě)“江晚正愁余；山深聞鷓鴣”兩句說(shuō)：傍晚，我在江邊徘徊，正在為了不能實(shí)現(xiàn)恢復(fù)大計(jì)愁苦著呢，可是恰巧，又從山的深處，傳來(lái)鷓鴣鳥(niǎo)的哀鳴。這叫聲聽(tīng)起來(lái)，仿佛是“行不得也哥哥”。從鷓鴣的悲鳴聲中，恰好透露出作者想收復(fù)失地，但又身不由己的矛盾心情?！俺睢痹谙榷匉p鴣在后，愁上加愁，背景遼闊；

陸詞上片描述杜鵑夜啼的情景；下片是寫(xiě)夜聞鵑鳴的環(huán)境，“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無(wú)聲”對(duì)比。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)兩首宋詞的理解能力。要求在理解全詞的基礎(chǔ)上，從作品的表現(xiàn)手法上作答。17、(示例一)荷因夏而存在；而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；

(示例二)菊因秋而存在；而秋也因有了菊的冷艷，才多了些成熟，少了些青澀；

(示例三)梅因冬而存在，而冬也因有了梅的堅(jiān)韌，才多了些靜謐，少了些喧囂?！痉治觥俊痉治觥吭擃}題干的句式是“因而存在；而也因有了的，才多了些，少了些”，題干提示了一個(gè)“春”我們就可以聯(lián)想到夏；秋、冬，題干提示了了荷花。我們還會(huì)想到自然界其它的植物，尤其是花卉。只要把語(yǔ)言組織得體、無(wú)語(yǔ)病就行。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句式仿寫(xiě)的掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)多度有味的文字，18、“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”；運(yùn)用夸張和對(duì)比的手法，反襯出楊玉環(huán)的美貌?！痉治觥俊痉治觥窟@是一句千古傳誦的名句。像電影里的特寫(xiě)鏡頭；在一瞬間，鏡頭由遠(yuǎn)拉近，楊玉環(huán)的花容月貌非常夸張地一閃，頃刻之間，皇宮里所有的宮娥妃嬪都黯然失色！詩(shī)人用非?？鋸埖氖址?，反襯出楊玉環(huán)傾國(guó)傾城的美貌。其實(shí)這是虛寫(xiě)，楊玉環(huán)到底有多漂亮，我們是不得而知的，只知道她能讓所有的宮娥彩女都黯然失色。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富涵義的能力。做該題時(shí)，首先要抓住文段中的信息語(yǔ)句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對(duì)這些句子進(jìn)行總體的分析評(píng)價(jià)。19、對(duì)此句，金圣嘆有“一個(gè)‘緊’字，境界全出”之評(píng)。它客觀地描繪出雪下得很大，又傳神地勾勒出林沖處境的危險(xiǎn)，還為下文草廳被壓塌，林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，偷聽(tīng)陸謙等人談話，從而明白事情的真相，最終殺死仇敵等情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆?？梢哉f(shuō)此一“緊”字，含義之豐富，作用之巧妙，令人贊嘆?！痉治觥俊痉治觥吭擃}中的“緊”雖只有一個(gè)字；但是含義卻相當(dāng)?shù)纳羁?，有它的字面意思，更有它的深層含義。一個(gè)“緊”字，不僅客觀地描繪出雪下得很大，而且傳神地勾勒出林沖處境的危險(xiǎn)，還為下文草廳被壓塌，林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，偷聽(tīng)陸謙等人談話，從而明白事情的真相，最終殺死仇敵等情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆?？梢哉f(shuō)此一“緊”字，含義之豐富，作用之巧妙，令人贊嘆。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，在閱讀的過(guò)程中，多批注，多思考，通過(guò)大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。20、①諷喻說(shuō)。就是只把唐玄宗當(dāng)作皇帝寫(xiě)。認(rèn)為此詩(shī)是借李、楊之情事，諷刺李隆基貪色誤國(guó)，以致引發(fā)“安史之亂”。告誡最高統(tǒng)治者應(yīng)引以為戒，免蹈覆轍。②愛(ài)情說(shuō)。把唐玄宗當(dāng)作凡人寫(xiě)。（白居易說(shuō)過(guò)這是人間罕事）認(rèn)為此詩(shī)的前半部分中，對(duì)李、楊荒淫無(wú)度、廢棄國(guó)事誠(chéng)然有所諷刺和不滿。③雙重主題說(shuō)。是皇帝也是普通人。認(rèn)為這首詩(shī)一方面對(duì)李、楊荒淫無(wú)度招致禍亂作了明顯諷刺，另一方面對(duì)兩人的愛(ài)情悲劇及彼此間的誠(chéng)焉相思賦予了深切同情，而且更偏重于后者?！痉治觥俊痉治觥繉?duì)于白居易的《長(zhǎng)恨歌》的主題，歷來(lái)人們有多種說(shuō)法，其中最突出的就是諷喻說(shuō)、愛(ài)情說(shuō)和雙重主題說(shuō)。三個(gè)主題各有各的道理，各有各的理論依據(jù)?？梢詮淖髡叩母星?、讀者的感情、一般人的感情等方面去分析?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章主旨和寫(xiě)作意圖的把握。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重于對(duì)文章主旨的提煉能力，在學(xué)習(xí)課文之前，可以認(rèn)真閱讀課前提示，通讀課文，把握作者寫(xiě)該文章的目的和意圖。四、語(yǔ)言應(yīng)用(共2題，共20分)21、略

【分析】本題考查仿用句式，除形式要求一致外，語(yǔ)意要求更高，即無(wú)論畫(huà)花、演奏還是寫(xiě)詩(shī)都要留白，留些空白給讀者?！窘馕觥俊敬鸢浮坷涸?shī)人作詩(shī)，講究含蓄，言有盡而意無(wú)窮，讓讀者自己去欣賞。22、略

【分析】試題分析：本題屬仿寫(xiě)題，解答時(shí)既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致。做題時(shí)要注意到題干要求中的“擬寫(xiě)人物的語(yǔ)言”，“表達(dá)人生感悟”，注意所寫(xiě)語(yǔ)言一定要符合所選人物的思想性格?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】《祝?！分械南榱稚┱f(shuō)：“人生就是逆來(lái)順受，安于天命，把生命交給別人?！薄哆叧恰分械拇浯湔f(shuō)：“人生就是擁抱親情，守望愛(ài)情，讓生命充滿溫馨?！蔽?、默寫(xiě)(共3題，共30分)23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾槔斫庑阅瑢?xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中需注意“磷”“庾”“凝噎”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）己所不欲勿施于人（2）釘頭磷磷多于在庾之粟粒（3）執(zhí)手相看淚眼竟無(wú)語(yǔ)凝噎24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾槔斫庑阅瑢?xiě)這種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中需注意“貳”“茍”“遨游”“鬢”“潦倒”“須臾”的書(shū)寫(xiě)。

【解析】（1）女也不爽士貳其行。

（2）不吾知其亦已兮茍余情其信芳（3）挾飛仙以遨游抱明月而長(zhǎng)終。

（4）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（5）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也。

（6）其正色邪其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪25、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾橹苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型，此題屬于理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“愴”“幽邃”“翔”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）凄神寒骨悄愴幽邃（2）其真無(wú)馬耶其真不知馬也（3）沙鷗翔集錦鱗游泳六、寫(xiě)作題(共2題，共20分)26、略

【分析】此題通過(guò)材料考查學(xué)生的分析、整合、寫(xiě)作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。材料集中體現(xiàn)出怎樣看待“法與情”的關(guān)系，引導(dǎo)考生思考怎樣執(zhí)法、怎樣處理私情與法律的關(guān)系、怎樣維護(hù)法律的尊嚴(yán)等社會(huì)公民所必須面對(duì)的問(wèn)題，考生從不同的角度思考，可以有以下幾種立意：(1)“守法”拒絕私情、借口