2025年教科新版高一語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版高一語文上冊月考試卷590考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中，劃線字的讀音全都正確的一組是A.城____（huán）____荷（jì）____丑（guǐ）橫____賦詩（shuò）B.纖____（xiān）洞____（xué）____麗（guī）扣____而歌（xián）C.____死（kè）葳____（ruǐ）____文（fán）游目____懷（chěng）D.____素（wán）____珍（guī）修____（xì）清流激____（chuǎn）2、下列各句中，有語病的一項是（）A.正像發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律的達爾文一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律B.一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了C.馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律D.協(xié)會的這位創(chuàng)始人即使沒有別的什么建樹，單憑這一成果也可以自豪。3、下列對“之”字的分析不正確的一項是（）A.將之宮動詞，到B.莫之測也主謂之間，無實義C.皆取珍異者衣之代詞，他D.東山轉(zhuǎn)盼之際助詞，的4、下列各項中，沒有語病的一項是()A.許多高中畢業(yè)生填報志愿時，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。B.5月4日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會，通過眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。C.大觀園旅游紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細選，討價還價，熱鬧極了。D.冬天日短，等到干完活兒回來，已是夕陽西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃。5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.數(shù)據(jù)顯示，去年前九個月有共計123億千瓦的燃煤電廠已通過審批，這一數(shù)字接近2012年至2014年煤電環(huán)評批復(fù)項目裝機總量的近八成。B.新華網(wǎng)消息，“東北亞名人會”第十次會議11月30日發(fā)布了《中日韓共用常見808漢字表》新書，成為名人會十年歷史中最重要的成果之一。C.最新式電子偵察船“海王星”號裝有異常靈敏的電子監(jiān)聽設(shè)備，能幫助北京完善情報搜集工作，特別是大大提升中方對美國海軍的監(jiān)控能力。D.農(nóng)村垃圾處理不當，不僅對農(nóng)村土壤和水體造成嚴重污染，威脅著健康，還影響了農(nóng)村原本清潔的生活環(huán)境。6、下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.京兆：地名，古代的二級行政單位，所管轄范圍大致相當于陜西西安及其附近所屬地區(qū)B.奉詔：接受皇帝的命令。奉，這里意為恭敬地獻上。詔，帝王所發(fā)的文書命令，亦即詔書C.御史中丞：官名，漢朝為御史大夫的次官，唐復(fù)置御史大夫，亦往往缺位，仍以中丞代行其職D.儀同三司：非三司而儀制同于三公。三司即三公。唐代稱御史大夫、中書、門下為三司7、下列各句中，表達得體的一句是（）A.我們是多年的同窗好友，情誼深厚，現(xiàn)在你需要我的幫助，我一定玉成此事B.會議結(jié)束之后，李教授對他說：“你惠贈的拙作我己收好，回去后一定拜讀?！盋.承蒙您的垂愛，對小女悉心指導(dǎo)，才使她在這次大賽中奪冠，對此我們深表謝意D.他是我的高足，上學(xué)期間便品學(xué)優(yōu)，目前己經(jīng)在科技創(chuàng)新領(lǐng)域取得多項研究成果8、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.環(huán)保部對京津冀及周邊地區(qū)28個城市開展的大氣污染防治強化督查已經(jīng)進行一個多月了．這場將歷時一年、共計25輪次的環(huán)保督查，范圍廣、時間長、力度大，被稱為我國環(huán)保有史以來國家層面直接組織的最大規(guī)模行動B.3月22日上午約8點半左右，河南省某縣第三實驗小學(xué)發(fā)生一起學(xué)生踩踏事故．事故造成一名學(xué)生因搶救無效死亡，多名學(xué)生受傷．目前，校長已被免職C.韓國政府公職人員倫理委員會23日公布了《2017年度定期財產(chǎn)變動事項公開目錄》表明，樸槿惠申報的財產(chǎn)總額為37.38億韓元，比去年增加了2.18億D.美國國務(wù)卿蒂勒森日前對媒體表示：“在朝鮮核武器成為迫在眉睫的威脅情況下，美國將根據(jù)其發(fā)展情況，也許會不得不考慮允許韓國與日本的核武裝化．”評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、給下列劃線字注音：

____子無怒乘彼____垣____興夜寐。

漸車帷________其笑矣10、讀《東方和西方的科學(xué)》，作者將自己多年研究科學(xué)史得出的結(jié)論，告誡____，要他們以科學(xué)的態(tài)度對待歷史與現(xiàn)實，進行文明對話，促進世界文明的發(fā)展和繁榮。11、作者之所以把本文取名為《指南錄后序》，原因是取詩集中《揚子江》一詩____句意命名，表達了作者____一片忠貞愛國之情。12、老舍在《想北平》中提到的陶然亭與醉翁亭、愛晚亭、湖心亭齊名，是中國四大名亭之一，亭名取自____的“更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然”句中“陶然”二字。13、弗利得利克·肖邦是偉大的____音樂家。1810生于____的近郊熱那佐瓦沃拉。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)14、實用類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

材料一：

近年來國內(nèi)外游學(xué)線路迅速升溫；2017年暑假國內(nèi)游學(xué)報名人數(shù)增長140%以上，是海外游學(xué)增長率的兩倍。上海；北京、廣州、深圳等城市參加游學(xué)的人數(shù)位居前列。

攜程發(fā)布的2017年我國城市家庭親子游學(xué)報告（以下簡稱“報告”）顯示；今年暑期報名海外游學(xué)的人數(shù)增長達到70%，人均花費2.5萬元。而國內(nèi)游學(xué)的增長是出境的兩倍，人均花費在4000元。從售賣城市的分布來看，上海；北京、廣州、深圳等城市報名參加游學(xué)人數(shù)最多，一線城市排名靠前。內(nèi)蒙古、寧夏、貴州、甘肅等城市是國內(nèi)游學(xué)熱門目的地，沙漠徒步、草原親子、文化自然游學(xué)等產(chǎn)品最為火熱。

在海外游學(xué)市場方面；報告顯示，海外游學(xué)增長達到70%以上，人均消費2.6萬元，中產(chǎn)家庭是海外游學(xué)的主力。美國；英國、澳大利亞位居十大海外游學(xué)目的地國家和地區(qū)的三甲。報告預(yù)計，今年全國夏季海外游學(xué)市場規(guī)模達到80萬人次，營收200億元，國內(nèi)外游學(xué)總體量預(yù)計超過300萬人次。

材料二：

不久前；微信朋友圈里很火的文章《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》里提到，一位在企業(yè)當高管的媽媽，月薪三萬出頭?？墒?，她最近卻連新衣服都快不敢買了，原因就是孩子一個暑假就花了35000.20000（美國游學(xué)）+5000（阿姨）+2000（鋼琴）+2000（游泳）+6000（培優(yōu)）=35000元。這樣養(yǎng)孩子的花費令人咂舌。那么問題來了，在天津，孩子過暑假要花多少錢呢？就此“津云”--前沿新聞記者做了問卷調(diào)查，共收到203份有效問卷，大多數(shù)網(wǎng)友選擇了5000元以下，可以看出天津的家長們養(yǎng)孩子還是很淡定的。

(1)1；有機會您會讓孩子參加海外游學(xué)嗎？

(2)您認為讓孩子參加海外游學(xué)的主要目的是什么？

在問卷調(diào)查中；對于孩子暑期花費這一項，有70%以上的網(wǎng)友選擇了5000元以下，僅有7%的網(wǎng)友愿意為孩子過暑假花費上萬元。在《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》中不難看出，花費的大頭是海外游學(xué)，這跟近兩年中小學(xué)生出國游學(xué)熱不斷升溫有關(guān)。對于調(diào)查中的“您自己的孩子或者周圍朋友的孩子參加過海外游學(xué)嗎”一項，選擇周圍很多孩子參加過的網(wǎng)友僅20%，大多數(shù)人周圍孩子參加過海外游學(xué)的沒幾個，或者干脆沒有。對于有機會是否參加海外游學(xué)，50%以上的網(wǎng)友認為孩子去不去海外游學(xué)應(yīng)該視家庭經(jīng)濟條件而定，而有機會就會讓孩子參加海外游學(xué)的網(wǎng)友不足20%．對于參加海外游學(xué)的目的，絕大部分網(wǎng)友選擇為了讓孩子開闊視野，提高獨立性，僅16%的網(wǎng)友認為是“同學(xué)都去，不去怕孩子有失落感”。對于目前孩子的教育消費，過半網(wǎng)友認為偏高了，增加了家庭的經(jīng)濟負擔，同時認可放養(yǎng)式教育的家長寥寥無幾。對于暑假怎么過才有意義，網(wǎng)友們意見不一，但愿意遵從孩子意愿的家長也不少。

從調(diào)查可以看出；天津的家長們還是比較理性的，更認同在培養(yǎng)孩子方面應(yīng)該量力而行，對海外游學(xué)這樣的高端消費盲目跟風者不多。

--《北方網(wǎng)》材料三：

何謂“游學(xué)”？傳統(tǒng)上；游學(xué)是游學(xué)者游歷四方；尋師求學(xué)、傳播思想的文化活動。早在《史記?春申君列傳》中，就有“游學(xué)博聞”之語?？鬃又苡瘟袊?，歷時十余年，一邊宣傳自己的政治主張，一邊帶領(lǐng)弟子讀書、體驗山水，并將一路的所聞、所見、所感記錄下來。司馬遷從二十歲起就漫游祖國各地，不僅開闊眼界增長閱歷，而且壯麗山水中的靈氣，也賦予了他“疏蕩頗有奇氣”的文風，為他寫《史記》打下了堅實基礎(chǔ)。一直到明代的徐霞客、清初的顧炎武，這種傳統(tǒng)代代相傳，成就了中國古人知行合一的優(yōu)良士風。

其實不僅在中國；游學(xué)也是世界各國；各民族文明中最為傳統(tǒng)的一種教育形式。13世紀，來自意大利的馬可?波羅在中國游學(xué)17年，其口述的《馬可?波羅游記》不僅激起了歐洲人對東方的向往，奠定了新航路的開辟，同時也是研究我國元朝地理和歷史的重要典籍。18世紀，英國上層社會也興起了一股赴歐洲大陸游學(xué)的熱潮。今天的日本，游學(xué)早已成為教育文化的一部分，國家大力支持中小學(xué)學(xué)生游學(xué)，并和地方財政共同承擔其費用。

曾經(jīng)；游學(xué)這種教育形式因費時；費力、費錢等缺點的存在，加之社會各方擔心學(xué)生在游學(xué)過程中會受到意外傷害，一度有被擱置的趨勢。2016年末，教育部、中國國家旅游局等11個部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，明確把“研學(xué)旅行”納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃，該計劃的發(fā)布和實行使游學(xué)獲得了制度保障，在一定程度上可以幫助其掃清障礙，解除后顧之憂。

從目前來看；游學(xué)傳統(tǒng)的回歸彌補了學(xué)校教育的很多不足，擴大了見聞，陶冶了情操，值得大力推廣。但目前也有些游學(xué)摻雜了一些別的因素。比如有些融入了過多的商業(yè)因素變成商人賺錢的一種手段。對于這些問題，擺正心態(tài)是關(guān)鍵。學(xué)校和相關(guān)教育機構(gòu)要意識到游學(xué)是為學(xué)生提供知識學(xué)習的有效途徑，是鍛煉學(xué)生意志和提升境界的絕佳方法。

游學(xué)教育作為教育活動的一種形式已有2000多年的歷史，其價值依然燦若明星，其精髓貴在知行合一，誠如青年毛澤東所言：“閉門求學(xué)，其學(xué)無用。欲從天下國家萬事萬物而學(xué)之，則汗漫九垓，遍游四宇尚已。”--《光明時評》

（1）根據(jù)圖表；下列關(guān)于海外游學(xué)情況的理解，不正確的一項是______

A．54%的網(wǎng)友根據(jù)自己的經(jīng)濟條件是否讓孩子參加海外游學(xué)；表現(xiàn)得很理性。

B．多數(shù)網(wǎng)友并沒有反對讓孩子參加海外游學(xué)；但僅有20%的網(wǎng)友明確表示會參加。

C．多數(shù)網(wǎng)友希望孩子通過海外游學(xué)實現(xiàn)開闊視野；提高獨立性的目的，主動性很強。

D．16%的網(wǎng)友因怕有失落感而讓孩子參加海外游學(xué)；而多數(shù)網(wǎng)友并未給予孩子自主選擇權(quán)。

（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價；正確的兩項是______

A．材料一表明2017年暑假海內(nèi)外游學(xué)人數(shù)大幅增長；并點出了游學(xué)的熱門目的地，材料二以天津為例，指出家長們的選擇還是很理性的。

B．材料三以較大篇幅談及游學(xué)的內(nèi)涵和中外游學(xué)的傳統(tǒng)；并借闡釋游學(xué)的意義與價值，深刻地揭示了游學(xué)的精髓在于知行合一。

C．針對游學(xué)融入過多的商業(yè)因素的情況；《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》從制度上做出了保障，從而消除了家長“有游無學(xué)”的擔憂。

D．面對游學(xué)熱的現(xiàn)象；我們必須要學(xué)會擺正心態(tài)，客觀冷靜的加以對待；而新聞媒體的報道評論，有助于我們形成正確的認知。

E．三則材料；雖然體裁不一，但是對象一致，都是對游學(xué)現(xiàn)象的報道與評論，利于我們從不同視角認識游學(xué)這一現(xiàn)象。

（3）怎樣才能正確地開展游學(xué)活動？請結(jié)合材料進行簡要概括。15、實用類文本閱讀。

閱讀下面文字；完成下列各題。

材料一。

圓夢正當時；中國夢激蕩最大“海歸潮”

優(yōu)惠的政府政策；全球最活躍的經(jīng)濟、快速發(fā)展的高新產(chǎn)業(yè)、持續(xù)投入的科教事業(yè)、濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及海內(nèi)外“人才、項目、技術(shù)、市場、資本、場地、服務(wù)”全面對接的平臺；正吸引越來越多海外學(xué)子歸國追夢。

國外媒體評價；全球沒有哪個國家像中國這樣重視；這樣大規(guī)模、這樣專業(yè)化地吸引人才回國。

“現(xiàn)在；海歸回國主要是被‘吸’回來的?！敝袊鴼W美同學(xué)會副會長王輝耀說，隨著綜合國力不斷提升，中國比歷史上任何時期都更加靠近世界舞臺中心，也比以往任何時期更有條件；更有能力吸引全球人才。

詹天佑；茅以升、錢學(xué)森、鄧稼先縱觀歷史；一批又一批莘莘學(xué)子赴外求學(xué)、歸國興邦。

今天；除了擁有前輩們的愛國之情；強國之志、報國之行，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價值與個人夢想的實現(xiàn)。

然而；在全球競爭中發(fā)展成一個人才大國；人才強國，仍需下更大決心、更大力氣。一份面向全國200多所高校的問卷調(diào)查顯示，“編制過死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問題。從人才發(fā)展上看，經(jīng)過多年努力，我國人才隊伍建設(shè)取得巨大成就，但還存在體制不順、機制不活、布局不優(yōu)、效率不高等困境，破解這些“瓶頸”，唯有堅定不移地深化改革。

附圖：

材料二。

新東方海威時代與全球化智庫（CCG）共同發(fā)布了《2016年中國海歸就業(yè)調(diào)查報告》。

《報告》顯示；六成企業(yè)在招聘時仍更傾向于使用海歸人才，而82.5%的單位均在一定程度上對海歸員工采取了傾斜性優(yōu)待（如更核心的崗位，較高起薪等）。

而機遇與挑戰(zhàn)并存的是；身處海外的留學(xué)生在回歸本土職場的過程中也遭遇了些許不利因素?！秷蟾妗方Y(jié)果顯示，多數(shù)企業(yè)的招聘崗位數(shù)量，招聘時間，招聘渠道對海歸求職較為不利。同時，海歸人才在求職過程中也暴露出對國內(nèi)就業(yè)形勢不了解，錯過企業(yè)招聘季以及缺乏明確職業(yè)規(guī)劃等問題。超過50%的海歸認為不了解國內(nèi)就業(yè)形勢和企業(yè)需求是回國就業(yè)的第一不利因素，同時47.3%和32.4%的受訪人員認為回國時間錯過校招季以及崗位海投效率低這兩大因素導(dǎo)致了海歸回國就業(yè)難度增大。

（摘自中國新聞網(wǎng)；有刪改）

材料三。

日前；楊振寧；姚期智兩位老科學(xué)家放棄外國國籍、轉(zhuǎn)為中科院院士一事，引發(fā)熱烈關(guān)注。

在輿論場上；以耄耋之齡回歸故土的楊振寧更是備受關(guān)注。已近百歲之齡的楊振寧，估計已不會如年輕時那般埋頭扎根于科研一線，或許正如他本人所述，“我的身體里循環(huán)著的是父親的血液，是中華文化的血液”，是文化的歸屬感讓他對故土戀戀不舍。亦或是科學(xué)上的引路精神讓他回來發(fā)揮“余熱”，為后來者指引前路，如他自己在詩中所說：“學(xué)子凌云志，我當指路松?！?/p>

楊振寧選擇入籍；是他對晚年道路的選擇，從某種程度上說，這與國家的道路選擇是交叉的。得益于改革開放三十多年來所創(chuàng)造的開放環(huán)境，對世界潮流的融入，楊振寧的歸來方才有了現(xiàn)實的可能；而楊振寧等一批海外科學(xué)家的歸來，又會給中國科研帶來從項目到建制與世界接軌的機會。

對于中國來說；迎來楊振寧桑榆晚年的同時，也不可否認，錯過了楊振寧最輝煌的科研生涯。由此，未來的方向也當因之厘清：讓更多科學(xué)家們愿意留在這片土地上，誕生出最精尖的科研成果，不僅是因為中華文化的血液，更因為是先進的設(shè)備；優(yōu)厚的條件、社會的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容。

（來自“光明網(wǎng)”；有刪改）

（1）下列針對上訴材料的理解準確的一項是______

A．三則材料只認為在當下我國的“海歸”熱潮中；表現(xiàn)了海外留學(xué)人員踴躍回歸祖國的熱潮，呈現(xiàn)一片良好的形勢。

B．第一則材料是一篇新聞報道；客觀地介紹了海外留學(xué)人才為實現(xiàn)自我價值和個人夢想，積極回國創(chuàng)業(yè)，釋放出巨大的發(fā)展能量。

C．第二則材料是調(diào)查報告；反映了海歸人才在回國求職就業(yè)過程中遇到的不利因素，為他們在國內(nèi)的職業(yè)發(fā)展提出建議；指明方向。

D．第三則材料是新聞評論；該評論認為楊振寧回歸中國國籍這一事件彰顯中國改革開放的巨大成就，更體現(xiàn)了中華文化的吸引力。

（2）下列針對上述材料分析合理的兩項是______

A．我國出國留學(xué)及留學(xué)歸國人數(shù)逐年增加；出國人數(shù)和回國人數(shù)之間的差距逐年縮小?？梢灶A(yù)見，在未來幾年，這樣的發(fā)展趨勢將持續(xù)下去。

B．在吸收海歸人才的過程中出現(xiàn)的問題；都源自我們在人才管理中“編制過死，編制偏緊”的體制，這些問題的解決需要堅定不移的深化改革。

C．海外科技人才的大量回歸；有助于我們學(xué)習借鑒世界各國的優(yōu)秀科技成果，有助于中國科研從項目到建制與國際接軌。

D．楊振寧；姚期智兩位老科學(xué)家在耄耋之齡轉(zhuǎn)為中國公民；雖然已經(jīng)不能在科研上為祖國做出貢獻，但他們?yōu)楦嗟暮Ｍ饩⒆龀隽朔e極示范。

E．當前；無論是回國創(chuàng)業(yè)還是入職國內(nèi)企業(yè)，海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域，可以很好的把個人的夢想和國家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。

（3）請綜合三則材料歸納我國當前出現(xiàn)“海歸”熱潮的主要原因。16、閱讀下面的文字；完成各題。

材料一：

本報訊（記者李貞）《中國詩詞大會》舉辦兩季以來；可謂是難得的同時收獲了收視率與好口碑的綜藝節(jié)目。第一季首播時，收視率就達到了全國第四位。今年播出的第二季借助央視這一強勢平臺，又占據(jù)了春節(jié)黃金檔的十余天強勢檔期，收視率更是飛速飆升。

在微博上；不僅普通網(wǎng)友紛紛留言關(guān)注，一些知名“大V”也出言點評，《中國詩詞大會》等文化類節(jié)目點爆收視熱點，成為現(xiàn)象級電視節(jié)目，給熒屏吹來一股清新之風。同時，這樣的節(jié)目也給電視人帶來深思與啟迪：我們不該將寶貴熒屏資源拱手讓給那些粗俗無聊，浪費大量人力；物力的“曝米花”節(jié)目，以博得些許廉價掌聲，換取毫無意義的虛假收視。

節(jié)目的火爆；帶來的是各位參賽選手的人氣高漲。勇奪第二季《中國詩詞大會》總決賽冠軍的，是來自上海的“00后”高中女生武亦姝，她在節(jié)目中的淡定從容，“圈粉”無數(shù)，被網(wǎng)友們盛贊為“滿足了對古代才女的全部幻想”。而除了武亦妹這樣的“才女型”選手成了新晉“網(wǎng)紅”，許多參賽選手憑借對中國傳統(tǒng)文化的一腔熱愛，與苦難不斷斗爭的毅力，也成為了媒體深度挖掘的對象。像白茹云；王海軍這樣選手的參賽，一方面讓社會大眾知道了詩詞與普通人的生活并不遙遠，另一方面也傳遞了溫暖與感動。《解放日報》、《人民日報》、新華社等微信公眾號上，也都發(fā)布了介紹節(jié)目中人氣參賽選手的文章，獲得了不錯的閱讀量。

無論是網(wǎng)友們對節(jié)目的高評價；還是對參賽選手；嘉賓以及節(jié)目幕后的關(guān)注，實際上都反映出了社會大眾對傳統(tǒng)文化有強烈的了解欲望。事實上，在今年《中國詩詞大會》火爆熒屏之前，已經(jīng)有過《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》等一系列以弘揚中國傳統(tǒng)文化為核心的節(jié)目，打下了良好的基礎(chǔ)。這些節(jié)目改變了以往文化宣傳高高在上的姿態(tài)，而是創(chuàng)新形式、寓教于樂，潤物無聲地令傳統(tǒng)文化獲得了當代觀眾的認可。

另外；節(jié)目還使得不少觀眾增強了對傳統(tǒng)文化的敬畏之心，更是樹立一種文化自信。網(wǎng)友“美好好”表示，“期待全社會能由之激發(fā)起一種發(fā)自內(nèi)心，出于真誠的對傳統(tǒng)文化的熱愛與尊崇”。網(wǎng)友“似水在流年”的體會則是，“全程看完，感受到中華文化是意象里的中國，是詩詞大會的中國，這背后是全體黃皮膚的中國人！這是我們區(qū)別于其他民族的根和標識”。

[摘編自2017年2月10日《人民日報》（海外版）》]材料二：

早在2014年；習近平總書記就明確指出，很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因?？倳泴鹘y(tǒng)文化的關(guān)注，也是社會的廣泛共識?！吨袊娫~大會》實現(xiàn)了“有意義”與“有意思”的融合，是文化供給端少有的“老少皆宜”。

《中國詩詞大會》的熱播；還有著深刻的時代背景。這一熱點與當代國人對傳統(tǒng)文化回歸的呼喚緊密相連，從另一個角度講，也是國人文化自信的體現(xiàn)。

（摘編自2017年02月08日《湖南日報》）材料三：

《中國詩詞大會》第二季中出現(xiàn)的詩詞；從《佛經(jīng)》；楚辭到毛澤東詩詞，時間跨越數(shù)千年，涵蓋了先秦、兩漢、魏晉、唐宋、明清到近現(xiàn)代整個中國詩歌史。競賽題是央視請高校專家出的，題目所涉詩歌不是局限于唐詩宋詞等中國詩詞高峰期的作品，而是突出精品，選擇普通觀眾熟悉的，日常吟誦得多的，能帶來審美享受的主流作品。

（摘編自2017年02月09日《長江日報》）材料四：

近日；在央視一套；十套播出的《中國詩詞大會》第二季落下帷幕，節(jié)目的熱播也掀起了新一輪學(xué)習古典詩詞的風尚。

日前；中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對2000名18～35歲的青年進行的一項調(diào)查顯示，18.5%的受訪青年在平時生活中經(jīng)常閱讀或?qū)W習古典詩詞，70.0%的受訪青年認為在今天仍需培養(yǎng)古典詩詞愛好，75.5%的受訪青年認為社會應(yīng)加強古典詩詞方面的教育。

如何推動古典詩詞走進今天人們的生活？受訪青年的建議有：與流行文化對接；找到當代人更易接受的傳播方式（58.0%）；在網(wǎng)絡(luò)文化中植入古典詩詞的成分，推動其普及（49.4%）；提倡全民鑒賞古典詩詞，降低傳統(tǒng)文化的學(xué)習門檻（31.1%）等。

（節(jié)選自《人民周刊》2016年第12期，有刪改）（1）下列對上述材料的理解；正確的一項是______

A．《中國詩詞大會》第二季的收視率超過第一季；再創(chuàng)歷史新高，其成功根源在于利用央視這一平臺和春節(jié)黃金檔期。

B．在電視人眼中熒屏是一種資源；《中國詩詞大會》使他們產(chǎn)生了思考，不能為追求收視率而任由劣質(zhì)節(jié)目霸占熒屏。

C．武亦姝；白茹云和王海軍均因參加《中國詩詞大會》而被媒體深度挖掘；這也更進一步地引發(fā)了人們對詩詞的認識。

D．作為弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)目；《中國詩詞大會》改變了此前文化節(jié)目高高在上的姿態(tài)，在形式等方面進行了創(chuàng)新。

（2）下列對上述材料的分析；正確的兩項是______

A．根據(jù)第一則材料；可看出《中國詩詞大會》受到了很高的評價，其實質(zhì)是反映了當前社會大眾對中國傳統(tǒng)文化的期待和渴求。

B．第二則材料和第一則材料都不同程度地指出了《中國詩詞大會》熱播的原因；但第二則材料對原因分析則更為全面。

C．第三則材料概述了《中國詩詞大會》所用競賽題的來源和詩詞選擇標準；以觀眾的心理需求和實際水平為明確導(dǎo)向。

D．第四則材料具有新聞?wù){(diào)查的性質(zhì)；作者使用了一系列數(shù)據(jù)表達觀點，即大多數(shù)的受訪者認為仍需培養(yǎng)古典詩詞愛好。

E．材料一和材料四都在敘述新聞事實時；提到了新聞背景，這有助于讀者理解文章的寫作背景和作者觀點的來龍去脈。

（3）根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動形式的理解。17、閱讀下面的文字；完成下列各題。

戰(zhàn)爭。

[美]邁爾尼1941年9月；我在倫敦被炸傷，住進了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對自己很失望，對這場戰(zhàn)爭也很失望。

一天深夜；我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當時也正準備跟別人通話。

“我是格羅斯文諾8829；”我聽見她對接線生說，“我要的是漢姆普斯特的號碼，你接錯了，那個倒霉蛋并不想跟我通話?！?/p>

“哦；我想是。”我忙插嘴。

她的聲音很柔和；也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾?，我又撥通了她的號碼，也許是命中注定我們要通話，我們在電話中交談了20多分鐘。

“你干嗎三更半夜找人說話呢”她問。

我跟她說了原因；然后反問：“那么你呢？”

她說她老母親睡不好覺；她常常深夜打電話與她聊聊天，之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場戰(zhàn)爭。

最后我說：“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了。”

“是嗎？好了；就到這里吧，晚安，祝你做個好夢?！彼f。

第二天整整一天；我老在想昨晚的對話情形，想她的機智；大方、熱情和幽默感。當然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡直什么也看不進。午夜時，格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實在難以忍受，顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來。

“哈羅？”

“是我；”我說，“真對不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎？”

沒說行還是不行；她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時光和相互的不認識，打破了兩人初交時的拘謹。我們提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟，不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保留，直到戰(zhàn)爭結(jié)束。于是她說了一些她的情況，17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，于是她給我留下了一幅美麗的肖像，我說她一定很美，她笑了，問道：“你怎么知道的？”

我們越來越相互依賴；什么都談。我們在大部分話題上看法相似，包括對戰(zhàn)爭的看法，我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。

隨著時間的推移；我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前?？墒撬辉试S，她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛，她會死掉的。整整12個月，我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。

一天晚上；我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因為我說不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。

“當然可以?！彼f；“你好像很焦急。是嗎？嗯，這個號碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，號碼主人叫”

“謝謝；”我說，“別說了，請你別說了?！?/p>

我放下了話筒。

（沈東子譯，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞；最恰當?shù)膬身検莀_____

A．小說以“1941年9月；我在倫敦被炸傷”開頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時間地點，更是為了強調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。

B．“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”；話中有話，既委婉地表達了“我”對女主人公的喜愛之情，又為兩人進一步交往作了鋪墊。

C．得知事情真相時“我”只說了句“別說了；請你別說了”，就放下了話筒，這看似不合常情的表現(xiàn)，背后傳達的卻是難以言說的悲哀。

D．接線生的失誤讓兩人相識；心靈的需要讓他們相戀，無情的轟炸讓他們永別，小說情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，設(shè)計自然而又精巧。

E．小說不僅描寫了戰(zhàn)時一對普通戀人的悲歡離合；也以真實的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。

（2）小說中的女主人公有哪些性格特點？請簡要分析。

（3）小說以“電話”為樞紐連接人物；安排情節(jié)；這樣處理有什么作用？請簡要分析。

（4）小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個大題目，你認為這樣處理合適嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。18、閱讀下面的文章；完成下列各題。

另一種紀念碑。

李銳①大凡專門到湘西鳳凰縣一游的人；都是為了沈從文先生而來的。沈先生的故居和墓地都在鳳凰縣城?！耙粋€士兵要不戰(zhàn)死沙場便是回到故鄉(xiāng)?！鄙蛳壬鷽]有戰(zhàn)死在沙場。其實，沈先生也沒有回到故鄉(xiāng)。他遙遠地死在一個叫做北京的喧囂的大都市里?；氐焦枢l(xiāng)的不過是先生的骨灰。

②一段迂回的山路；一片逼仄的臺地，一塊自然墜落的石頭，石頭略微鑿磨的平面上是沈先生的筆跡：照我思索，能理解“我”，照我思索，可認識“人”。這些話和石頭面對著已經(jīng)有些污濁了的沱江，一座舊石橋，和一些已經(jīng)破舊不堪的吊腳樓。背后的山坡上環(huán)繞著零亂卻又茂密的草木。鳳凰的朋友們說，大部分骨灰撒進沱江了，只有幾塊骨頭是由沈先生的孫子親手埋在這石頭下面的。

③其實；一個游子，一個精神的游子是永無故鄉(xiāng)可回的。就像一條從雪山之巔走下來的河，從它出走之日，就再沒有回家的路了。沈先生在鳳凰城里長到十五歲，而后從軍，又在沅江；辰水之間浪跡五年。此后，湘西的山水就再也關(guān)不住一個年輕人的心了?？蛇@二十年的人生成了沈先生文學(xué)創(chuàng)作的源泉，他那些所有最深沉最美好的文章，都是從湘西的江河里涌流出來的。這個有一位苗族祖母又有一位土家族母親的鄉(xiāng)下人，這個沒有上過大學(xué)，沒有留過洋，沒有任何文憑學(xué)位的湘西赤子，有了他的《從文自傳》，有了他的《湘行散記》，有了他的《邊城》和《長河》，中國人枯葉一般飄零的詩情，終于又有了一片水意深沉的沃土。

④大概是因為沈先生盎然不絕的詩意吧；他竟然在許多時候，在許多人那里被誤解成是一位，而且僅僅是一位傳統(tǒng)的“田園詩人”。許多人把“美化落后”“詩化麻木”的批評放在他的名字上。也確實有人依樣畫葫蘆的，把中國所有偏遠落后的鄉(xiāng)村變成了“民歌集成”的歌舞場，并因此而得到了大大小小的文名。我一直不解的是，怎么會有這么深的誤解和誤讀。難道我們這些中國人真的再也聽不懂中國詩人的歌哭和詠嘆了嗎？難道歷史的風塵真的把我們埋葬得這么深這么重了嗎？以致我們竟然聽不懂一個肝腸寸斷的柔情詩人的悲嗚？以致我們竟然看不見，在夕陽落照下的那樣一種悲天憫地的大悲哀？

⑤對此；沈先生自己說過一句肺腑之言：“寫它時，心中充滿了不易表達的深刻悲痛！”所謂“大音稀聲”，所謂“有大美而不言”。事實上，這正是沈從文先生不為潮流所動，獨到而深沉的追求。一個能和時代風格相抗衡而獨立于世的作家必定是大家。在當時那一派峻急；堅硬、浮躁的白話“國語”的主流中，沈從文的從容沉靜和優(yōu)美大度尤其顯得卓爾不群。在沈從文詩意神話的長廊中，《邊城》無疑是最精美的篇章。那是關(guān)于一個老人，一個女孩，和一只狗的童話。這個詩意神話的破滅雖無西方式的劇烈的戲劇性，但卻有最地道的中國式的地久天長的悲涼。

⑥如果說沈先生的文字流露出了某種“世外”意味；那也是因為湘西這塊土地一直是苗族和土家族世代雜居之地。這是一塊不曾被正統(tǒng)的儒家文化徹底同化的土地。這塊土地曾經(jīng)以它無數(shù)次的對中原文化的以死相拼，才保持了自己的“率真淳樸”“人神同在”和“悠然自得”。也正是這一脈邊緣的“異質(zhì)文化”，成就了沈從文的獨特。也正因為這個產(chǎn)生于中國本土的獨特性，又和中國傳統(tǒng)文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，沈從文先生才有可能“自然而然”地完成對于中國詩歌的承接和轉(zhuǎn)化。

⑦站在沈先生這塊天然未鑿的石碑面前；沈先生微含笑意的臉從斑斕的石紋中顯現(xiàn)出來，有誰能讀懂困頓在那些蒼老的皺紋里的創(chuàng)痛和滄桑？其實，沈從文先生又何需一塊石，何需一座山，何需一條河來為自己的不朽做紀念呢？只要打開他的書，你就能走進他那一片無比深沉又無比美麗的森林，讓我們向這片森林深深地鞠躬吧！

（有刪改）（1）下面對文章的理解；不正確的兩項是______

A．“沈先生也沒有回到故鄉(xiāng)”一是指他去世在北京；二是指他是一個精神的游子，而一個精神的游子是永無故鄉(xiāng)可回的。

B．“中國人枯葉一般飄零的詩情；終于又有了一片水意深沉的沃土”表明沈從文表現(xiàn)湘西文化的作品真誠地體現(xiàn)了中國人悲憫的詩意。

C．“怎么會有這么深的誤解和誤讀”運用對比和反問的藝術(shù)手法；表現(xiàn)作者對沈從文被誤解的痛心，引起人們的深刻反省。

D．第二自然段中；作者展現(xiàn)了湘西鳳凰古城的破舊；荒蕪，用蒼涼、清冷的環(huán)境烘托出人事變遷的凄涼落寞，令人感慨不已。

E．全文語言充滿浪漫的詩意；敘議結(jié)合，字里行間充溢著作者強烈的感情，結(jié)尾一句借景抒情，含蓄地表達了對沈從文的敬佩。

（2）從文中看；沈從文先生的作品具有哪些特點？請概括作答。

（3）題目“另一種紀念碑”在文中的含義是什么？有什么好處？請簡要分析。19、閱讀下面的文字；完成(1)-(4)題。

峽谷阿城山被直著劈開，于是當中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。森森冷氣漫出峽口，收掉一身粘汗。峽口處，倒一棵大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動不動。巨石上伏兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門開著，卻像睡覺的人。門口一幅布旗靜靜垂著。愈近人家，便有稀松的石板墊路。中午的陽光慢慢擠進峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來，石板有些顫。似乎有了噪音，細聽卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒趣。一世界都靜著，不要誰來多舌。走近了，方才辨出布旗上有個藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠，隨旗沉甸甸地垂著。忽然峽谷中有一點異響，卻不辨來源。往身后尋去，只見來路的峽口有一匹馬負一條漢，直腿走來。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團，騎手側(cè)著身，并不上下顛。愈來愈近，一到上坡，馬慢下來。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來移去。騎手走過眼前，結(jié)結(jié)實實一臉黑肉，直鼻緊嘴，細眼高顴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細土，腳尖直翹著。眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦緞一樣閃著。到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門前木樁上。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒換一下后腿。騎手望望門，那門不算大，騎手似乎比門寬著許多，可拐著腿，左右一晃，竟進去了。屋里極暗，不辨大小。慢慢就看出有兩張粗木桌子，三四把長凳，墻里一條木柜。木柜后面一個肥臉漢子，兩眼陷進肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡。騎手走近柜臺，也不說話，只伸手從胸口掏進去，捉出幾張紙幣，撒在柜上。肥漢也不瞧那錢，轉(zhuǎn)身進了里屋。少頃拿出一大木碗干肉，一副筷，放在騎手面前的木桌上，又回去舀來一碗酒，順手把錢劃到柜里。騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開。手掌在桌上劃一劃，就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣散著，一般長短，并不攏，肥漢又端出一碗湯來，放在桌上冒氣。一刻功夫，一碗肉已不見。騎手將嘴啃進酒碗里，一仰頭，喉節(jié)猛一縮，又緩緩移下來，并不出長氣，就喝湯。一時滿屋都是喉嚨響。不多時，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門外，肥漢夢一樣呆著。陽光已移出峽谷，風又竄來竄去。布旗上下扭著動。馬鬃飄起來，馬打了一串響鼻。騎手戴上帽子，正一正，解下韁繩，馬就踏起四蹄。騎手翻上去，緊一緊皮袍，用腿一夾，峽谷里響起一片脆響，不多時又悶悶響成一團，越來越小，越來越小。耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒有了，許久才辨出風聲和布旗的響動。(1)下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ〢.肥漢“夢一樣呆著”，是被騎手喝酒吃肉時的氣概，以及酒后不同尋常的動作和表情所震撼，“呆”突出了肥漢的性格特征。B.小說文字簡潔，注重細節(jié)描寫?！安计焐嫌袀€藏文字”、“藏靴上一層細土”，看似簡單的兩句話，卻巧妙地暗示出人物的身份。C.小說開篇描寫峽谷，著力突出了它的“險”、“奇”、“靜”；對四角蛇的描寫，更是以動襯靜，十分生動地表現(xiàn)了這些特點。D.小說以“我”的耳聞目睹為線索，描寫神奇的峽谷與質(zhì)樸的邊民，觀察細致，筆法老練，用語奇崛，具有獨特的藝術(shù)風格。E.小說擅長人物性格描寫，尤其重視人物心理的細膩刻畫，經(jīng)常在人與人、人與景的對比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。(2)小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖?請簡要分析。____(3)小說中的“騎手”有哪些特點?請簡要說明。____(4)小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā___20、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。屠呦呦：用一株小草改變世界1930年12月30日，屠呦呦出生于浙江省寧波市。開堂坐診的父親摘引《詩經(jīng)》中的一句話“呦呦鹿鳴，食野之蘋”為她取名?！疤O”指的是蒿類植物，人們驚嘆于從取名開始，屠呦呦的命運注定要與這棵神奇的小草連在一起。受父親影響，屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書，對中草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，樹立了治病救人的理想。帶著這個理想，1951年，屠呦呦以優(yōu)異成績考入北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。大學(xué)四年，屠呦呦以優(yōu)異的成績畢業(yè)，被分配到中醫(yī)研究院工作。1967年5月23日，我國緊急啟動“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項目，代號為“523”，屠呦呦被任命為“523”項目中醫(yī)研究院科研組長。項目背后是殘酷的現(xiàn)實：由于惡性瘧原蟲對以氯喹為代表的老一代抗瘧藥產(chǎn)生抗藥性，如何發(fā)明新藥成為世界性的棘手問題。要在設(shè)施簡陋和信息渠道不暢通的條件下，短時間內(nèi)對幾千種中草藥進行篩選，其難度無異于大海撈針。由于實驗室沒有配套的通風設(shè)備，加上經(jīng)常和各種化學(xué)溶劑打交道，屠呦呦很快就患上了結(jié)核、肝病等多種慢性疾病。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過翻閱歷代本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來信都不放過，屠呦呦終于在2000多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內(nèi)的《抗瘧單驗訪集》。可在最初的動物實驗中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。在查閱了大量文獻后，屠呦呦在東晉葛洪的《肘后備急方》中發(fā)現(xiàn)了對青蒿治療方法的描述：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”屠呦呦意識到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分，她改用沸點較低的乙醚進行實驗，嘗試在不同攝氏度的條件下制取青蒿提取物。在失敗了一百九十次之后，1971年10月4日，屠呦呦終于如愿以償?shù)貜牡谝话倬攀惶枠悠分蝎@得了抗瘧效果達到百分之百的提取物。1972年，屠呦呦和她的同事們在青蒿中提取到了一種分子式為C15H22O5的無色結(jié)晶體，他們將這種無色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。為進一步完善這種新型特效藥物，屠呦呦還率隊歷時六年，排除干擾，克服困難，成功開發(fā)出了一種抗瘧療效比青蒿素高十倍，但復(fù)發(fā)率卻極低、用藥劑量更小、使用起來更方便的抗瘧新藥物，即雙氫青蒿素。1990年3月，雙氫青蒿素一舉通過了技術(shù)鑒定，成為人類抗擊瘧疾的“有效武器”。當年大協(xié)作的“523”項目以“勝利完成”而告終，“523”項目的科研成果鑒定會最終認定青蒿素的研制成功“是我國科技工作者集體的榮譽，6家發(fā)明單位各有各的發(fā)明創(chuàng)造”，在這個長達數(shù)頁的結(jié)論中，只字未提發(fā)現(xiàn)者的名字。然而貢獻的歸屬卻在后來的幾十年中爭議不斷，屠呦呦則被很多人認為“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”。2004年，泰國瑪希敦獎將5萬美元和一枚獎?wù)骂C發(fā)給了青蒿素研發(fā)團體，大多數(shù)青蒿素研究參與者贊成將這筆獎金捐給盛產(chǎn)青蒿的四川酉陽地區(qū)的中學(xué)。這時，屠呦呦提出，必須先明確她個人應(yīng)該享有50％以上獎金的份額，然后，由她以個人名義捐給酉陽。2009年，屠呦呦編寫的《青蒿及青蒿素類藥物》一出版，就因為引文署名的細節(jié)而招致批評：未能充分肯定其他研究小組和研究成員的作用。反對者認為，屠呦呦夸大了自己在“523”項目中的作用。2011年9月，81歲的屠呦呦登上了拉斯克醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺，斬獲臨床醫(yī)學(xué)研究獎，那是彼時中國生物醫(yī)學(xué)界獲得的世界級最高獎項。在拉斯克獎評審委員會的描述里，屠呦呦是一個靠“洞察力、視野和頑強的信念”發(fā)現(xiàn)了青蒿素的中國女人。拉斯克醫(yī)學(xué)獎?wù)J為，屠呦呦是第一個把青蒿素引入523項目組，第一個提到100%活性，第一個做臨床實驗，這三點中的任何一點都足夠支撐她得這個獎?？梢娺@個獎項注重科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維，而不在乎是誰做的。四年后，2015年諾貝爾獎生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予這位中國女科學(xué)家，以表彰她發(fā)現(xiàn)青蒿素，顯著降低了瘧疾患者的死亡率。并不認可集體成就的諾貝爾獎，把獎項頒給了在青蒿素研究中發(fā)揮決定性作用的個人。青蒿，南北方都很常見的一種植物，郁郁蔥蔥地長在山野，外表樸實無華，卻內(nèi)蘊無窮的魔力。屠呦呦說，她只是一個普通的植物化學(xué)研究人員，但作為一個在中國醫(yī)藥學(xué)寶庫中有所發(fā)現(xiàn)，并為國際科學(xué)界所認可的中國科學(xué)家，她感到自豪。(有刪改)1．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當?shù)膬身検恰?/p>

A.文章按照時間順序，敘述了屠呦呦從小樹立治病救人理想到最終獲得“諾貝爾獎”的經(jīng)歷，成功塑造了一個勤奮鉆研，不懈追求的科研工作者形象。B.“氯喹”是青蒿素藥物出現(xiàn)之前的老一代抗瘧藥的代表，它的“抗瘧”效果遠不如青蒿素藥物顯著。C.由于條件艱苦，屠呦呦在試驗中患上了多種慢性疾病，但她沒有退縮，堅持工作，先后完成了抽取青蒿提取物、青蒿素的研制、開發(fā)雙氫青蒿素等工作。D.屠呦呦因《肘后備急方》中對青蒿治療方法的描述受到啟發(fā)，開始進行低沸點提取實驗，很快便成功發(fā)現(xiàn)青蒿素。E.本文在平實的敘述中穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫，增強了文章的生動性和感染力；作者重點記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，描寫細膩，有很強的說服力。2．屠呦呦身上具有哪些可貴的精神品質(zhì)?請簡要概括和分析。

3．屠呦呦及其團隊能在上世紀70年代艱苦的條件下發(fā)現(xiàn)青蒿素及其抗瘧功效；原因有哪些？請結(jié)合材料簡要分析。

4．屠呦呦因維護個人權(quán)益的行為被很多人認為“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”；對此你有怎樣的看法？請結(jié)合文本并聯(lián)系實際談一談。

21、閱讀課文“現(xiàn)在；我聽見外面重炮在轟鳴”至“因為我的胳膊不能動彈了”一部分文段，完成下列各題。

（1）這幾段文字主要用了什么描寫手法？各有什么作用？

（2）“可是我還不知道為什么；也不知道是否當真回到了母?！敝械摹拔摇睘槭裁床荒艽_定是否回到了母校？這句話有什么作用？

（3）讀了這些文字，說說受傷后的“我”情緒是怎樣的。作者這樣描寫的目的是什么？22、實用類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成問題。

“粉墨王侯”譚鑫培。

在中國藝術(shù)史上；“粉墨王侯”譚鑫培對京劇的貢獻，不僅在于開創(chuàng)了一大流派譚派，更重要的是，他完成了將徽；漢、昆、梆子諸腔轉(zhuǎn)化為成熟的京劇劇種的任務(wù)。

在譚鑫培之前；盡管京劇在程長庚；余三勝、張二奎時代已經(jīng)創(chuàng)立，但草創(chuàng)時期的京劇雜有漢（腔）、京（腔）、秦（腔）、昆（曲）、梆（子腔）的特點。至譚氏時代，他以天縱之資，“聯(lián)絡(luò)五方之音，合為一致”（小鐵笛道人《日下看花記》序），正式確立了以京、漢語音為主，包含湖廣韻、中州調(diào)的“復(fù)合型”京劇音韻體系。

譚鑫培對京劇的眾多行當都有重要影響；尤以對老生行的影響最大。譚氏以前，老生行由“老生三杰”--程（長庚）；余（三勝）、張（二奎）創(chuàng)立了一種兼濟壯美（氣勢）、優(yōu)美（韻味）的整體性風格。程、余時代，正值鴉片戰(zhàn)爭之后，國人在內(nèi)憂外患的形勢之下，對慷慨悲壯、充滿陽剛之氣的唱腔高度認同。因而這一時期的老生唱腔，古樸簡練，圓洪莊重，平正無巧，拉長聲，翻高唱，放悲音，直腔直調(diào)，激越飽滿。應(yīng)該說，程、余、張完成了京劇唱腔的第一次創(chuàng)制，但總體上仍不出以氣勢取勝的范圍。隨著京劇自身的演進和成熟，當時已經(jīng)出現(xiàn)壯美（氣勢）和優(yōu)美（韻味）分流演進的趨勢。譚鑫培根據(jù)自己的嗓音條件，集長庚、二奎、九齡等人之長，廣泛地從小生腔、青衣腔、大鼓腔、皮影腔中吸收營養(yǎng)，進行旋律、節(jié)奏的巧妙變化，使京劇從“老三杰”諸腔雜陳的階段，走向音韻聲腔統(tǒng)一、“唱念做打”全面發(fā)展、突出人物塑造的成熟時期，邁出了具有開創(chuàng)性和歷史性的一步，“集眾家之特長，成一人之絕藝，自皮黃以來，譚氏一人而已”（陳彥衡＜舊劇叢談》），實在不為過譽。譚鑫培完成了京劇由重壯美向重優(yōu)美的風格轉(zhuǎn)換，確立了百年京劇以韻味取勝的主導(dǎo)地位。

從中國藝術(shù)史的角度考察；譚是繼程長庚之后奠定京劇國劇地位的關(guān)鍵人物。程長庚之前或同時期的北京舞臺，既不乏一些名伶名角，同時也是一個諸腔雜陳；多派競爭的時代，京劇還沒有定型，尚有徽派、漢派、京派之分；同時昆曲、梆子等劇種也常和京劇同臺爭勝，還不能說程長庚身后的京劇就已經(jīng)具備了他派藝術(shù)無可比擬的宗主地位。但歷史的偶然性賦予了京劇一種歷史的機緣：在程長庚身后又出現(xiàn)了一位能將徽、漢、京融于一體的后繼者譚鑫培。譚氏以其獨特的藝術(shù)魅力，使上至太后、皇帝、王公貴族，下至販夫走卒的各個階層成為京劇的忠實觀眾。清末的北京街頭，到處是對譚派唱腔的眾口模仿：“家國興亡誰管得，滿城爭說‘叫天兒’。”此后的百年光景，京劇迎來了一個高度普及化和大眾化的新時代，成為大眾文化生活的重要內(nèi)容。

譚鑫培以其獨特的人格魅力和社會影響力；將社會加于藝人身上的“下賤”意識大大掃除，有力推進了京劇藝術(shù)的職業(yè)化。在譚氏之前，藝人社會地位很低，藝人群體對自身社會地位也缺乏基本的認同。如享有盛名20年的郭寶臣終身不灌唱片；不教徒弟、不留影像，自謂“不愿自誤誤人”。即使是有“伶圣”之稱的程長庚晚年也要讓長子出京“寄籍正定，事耕讀”，反映出其內(nèi)心也不以演藝為高尚行業(yè)。但譚鑫培卻從不把自己當“戲子”，即便是在王公大臣面前也不卑不亢，不以執(zhí)業(yè)梨園為賤，還開創(chuàng)了世家梨園的傳統(tǒng)?！八暮Ｒ蝗俗T鑫培，聲名卅載轟如雷”這是百年前一代文壇驍將梁啟超對譚鑫培的贊譽。伴隨著百年來京劇的發(fā)展和對世界的影響，“伶界大王”譚鑫培之名，不僅沒有消散于歷史塵埃之中，反而熠熠生輝，至今回響不絕。

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；不恰當?shù)囊豁検莀_____

A；譚鑫培以天縱之資；正式確立了以京、漢語音為主，包含湖廣韻、中州調(diào)的“復(fù)合型”京劇音韻體系，從而創(chuàng)立了京劇。

B；在“氣勢”“韻味”兩種風格流派分流演進的過程中；譚鑫培完成了京劇由重壯美向重優(yōu)美的風格轉(zhuǎn)換，確立了京劇以韻味取勝的主導(dǎo)地位。

C；文章結(jié)尾引用了梁啟超先生的話；不僅是對譚鑫培的贊譽，而且也增強了文章的說服力。

D；文中大量使用了京劇專業(yè)術(shù)語；這不僅是行文的需要（從專業(yè)的角度較為詳細地介紹傳主在京劇方面的建樹），而且也豐富了文章的內(nèi)容。

（2）文章多次提到程長庚；這對寫譚鑫培有什么作用？請簡要分析。

（3）譚鑫培在奠定國劇地位方面做出了怎樣的貢獻？請簡要回答。評卷人得分四、書面表達(共1題，共7分)23、請賞析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會公然地在男人面前換衣服。評卷人得分五、默寫(共2題，共4分)24、背誦默寫。

?（1）煙柳畫橋，______，參差十萬人家。（柳永《望海潮》）

（2）______；更那堪，冷落清秋節(jié)。（柳永《雨霖鈴》）

（3）大江東去，浪淘盡______。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？______。（蘇軾《定風波》）

（5）把吳鉤看了，______；無人會。登臨意。（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》）

（6）舞榭歌臺，______。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（7）______；簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

（8）滿地黃花堆積，憔悴損，______。（李清照《聲聲慢》）

25、《蘭亭集序》中，王羲之將世人大體分為兩類“靜者”和“躁者”，并形象地概括了兩類人的生活內(nèi)容：___________，____________；____________，_____________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A城垣yuán；C葳蕤ruí，梵文fàn；D鮭珍xié，清流激湍tuān【解析】【答案】B2、A【分析】A項；語序不當，“正像發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律的達爾文一樣”的句式與后面“馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”句式不一致，故前面一句語序應(yīng)調(diào)整為“正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣”；

B項；沒有語病；

C項；沒有語病；

D項；沒有語病。

故選：A。

辨析并修改病句；能力層級為表達運用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

病句辨析的幾種方法：

①語感檢查法。辨析病句；可以依靠預(yù)估，一般說來，按習慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當。語序不當；語意重復(fù)都可用此法；

②主干枝葉法；按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當；成分殘缺都可用此法；

③類比檢查法；就是仿造一個結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確；

④邏輯分析法；就是從事理上分析句子，看概念的使用；判斷、推理是否得當，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等；

⑤尋找標志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標志?！窘馕觥緼3、B【分析】A譯為：將要到宮里去。

B代詞；他，莫測之，譯為：誰也不知道他說的對不對。

C譯為：都取貴重的給他穿戴。

D譯為：劉東山正抬眼看的時候。

故選B

考查文言虛詞的用法和含義。

歸納梳理教材中虛詞的典型例句，熟練記憶，結(jié)合字典豐富積累的數(shù)量，并能進行語法功能的判斷?！窘馕觥緽4、D【分析】【分析】選D。A.句式雜糅。最后一個分句將“受影響”和“是造成的”雜糅在一起。B.成分殘缺。應(yīng)將“通過”去掉；在“在場”前面加上“使”。C.并列不當?！懊俗之嫛迸c“古玩”并列不當。

【點評】句意不明多數(shù)是搭配錯誤、多義詞、停頓、否定不當?shù)仍蛟斐傻模幚頃r需要改詞，改標點。句式雜糅是硬把本來應(yīng)該是兩個的獨立句子拼在了一起，改的時候要么分開，要么去掉其中的一部分。殘缺或贅余需要提取主干，然后分析成份，把缺失的加上。5、C【分析】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐栴}。?A.“這一數(shù)字接近2012年至2014年煤電環(huán)評批復(fù)項目裝機總量的近八成”重復(fù)贅余?！敖咏迸c“近”重復(fù)，刪去“近”；B.偷換主語，應(yīng)在“成為”前加上“該書”；D.“已經(jīng)不僅對農(nóng)村土壤和水體造成嚴重污染，威脅著健康，還影響了農(nóng)村原本清潔的生活環(huán)境”分句語序不當。改為“不僅影響了農(nóng)村原本清潔的生活環(huán)境，還對農(nóng)村土壤和水體造成嚴重污染，威脅著健康?！贝祟愓Z序不當，往往是遞進關(guān)系的語意不當?！窘馕觥緾6、B【分析】B．奉；恭敬地用手捧著。

故選：B。

考查文學(xué)常識；要廣泛閱讀積累，加強記憶。

解答文學(xué)常識題的技巧：

積累法。所謂積累法就是要平時積累大量的文化常識；這需要學(xué)生平時學(xué)習時多用心，也需要老師老師多提醒多總結(jié)，更主要的需要學(xué)生平時讀書時要多留心。平時學(xué)習時多刷題，形成大量知識積累。到考試時，調(diào)動平時積累的大量文化常識，對試題中涉及的文化常識初步做出正誤判斷。

聯(lián)想法。當試題中的文化常識自己平時沒有見過時；可以采用聯(lián)想法?；貞浾n本中學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，回憶自己讀多的相關(guān)書中是怎樣說的。回憶看過的電影，旅游參觀時導(dǎo)游的相關(guān)講解，以及古代的風俗習慣等進行聯(lián)想從而做出相應(yīng)的輔助的正誤判斷。

語境法。有些文化常識生疏，但既然出自這篇文章中，與文章的語境應(yīng)該有著密切的聯(lián)系，因此可以把所給文化重新放到語境中，根據(jù)文章上下文的語境來推斷所給的所發(fā)是否符合語境即是否前后文意思貫通，與全文所講的意思有無互相矛盾的地方。從而做出正確的判斷?！窘馕觥緽7、C【分析】A．“玉成”是敬辭；成全，此處用于自身，不當；

B．“拙作”是謙辭；用于稱自己的文章，此處用于他人，不當；

C．表達得體；

D．“高足”是敬辭；稱呼別人的學(xué)生，此處稱自己的學(xué)生，不當。

故選：C。

本題考查語言得體?！暗皿w”指的是能夠恰當?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求；選擇恰當?shù)脑~語；語體和語氣，具體包括：語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說話的對象與場合的不同，來選擇運用敬辭或謙辭，書面語或口語。

表達得體要考慮以下幾點：

（1）要考慮對象。即根據(jù)不同交際對象的社會背景；文化修養(yǎng)、語言習慣等采用相應(yīng)的語言形式。

（2）要考慮場合。在不同場合（如正式場合；工作場合、日常生活、娛樂場所等）采用不同的語言形式。

（3）要考慮目的。目的不同；語言表達自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句；口語、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細等。

（4）要考慮語體。不同語體所用的表達方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學(xué)語體、政論語體、科學(xué)語體、事務(wù)語體等。【解析】C8、A【分析】解析：

A項正確；

B項；重復(fù)贅余，“約8點半左右”重復(fù)贅余，可刪去“約”或“左右”；

C項；結(jié)構(gòu)混亂，“表明”的主語是“《2017年度定期財產(chǎn)變動事項公開目錄》”而不是“韓國政府公職人員倫理委員會”，所以前面只能作定語，“公布了”改成“公布的”；

D項；不合邏輯，矛盾，“也許會”“不得不”分別表示“可能”“必須”，刪去其中一個；

故選：A

本題考查病句的辨析及修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷．

不合邏輯類型解說。

（一）內(nèi)容不合事理。

句子表達的內(nèi)容與客觀事實不符；與事理情理相悖或過于絕對等；因有違真實性原則而不能使人信服．主要是如下幾個方面．

①由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演；日前正在緊張的排練之中．

解析：日前”是指幾天以前；與“正在之中”矛盾。

②地震發(fā)生之后；當?shù)卣敖夥跑姴筷犎戎?，目前?zāi)區(qū)群眾已住進了臨時帳篷，防止余震再次發(fā)生．

解析：“余震再次發(fā)生”只能防備而無法防止．

③八百多人；幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜．（“八百多人”怎么有幾千條胳膊呢，應(yīng)改為“千多條”．）

④他發(fā)憤苦讀；用三年時間就學(xué)完了大學(xué)所有課程．（太絕對，“大學(xué)所有課程”，僅用三年時間學(xué)完是不客觀的，應(yīng)去掉“所有”．）

⑤該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品（產(chǎn)品可以偽劣；但劣質(zhì)產(chǎn)品絕對沒有人會去仿造，所以“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的．）

（二）概念分類不合邏輯（概念混亂）

因?qū)υ~語所表達概念內(nèi)涵及概念間關(guān)系的誤解而造成的誤用．

1；從屬關(guān)系并列不當。

例1：我上街買了牙膏；牙刷和日用品．（牙膏、牙刷、日用品間是從屬關(guān)系；不能并列表述，應(yīng)把“和”字改為“等”字．）

2；交叉關(guān)系并列不當。

例1：他是個文學(xué)愛好者；閱讀了大量的小說；詩歌、散文以及外國名著．（“小說、詩歌、散文”與“外國名著”是交叉關(guān)系，不能并列使用．）

3；非同一范疇的概念不能并使用。

例1：這家乒乓球館設(shè)施齊全；可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺；球拍、球衣、球鞋等乒乓器材．（“球衣、球鞋”不屬乒乓器材，與“球臺、球拍”不屬同一范疇的概念，并列不當）

（三）表述前后不一致（自相矛盾）

1；前后矛盾。

指前面的說法與后面的說法自相矛盾；彼此沖突，它包括時間；數(shù)量、范圍、動作、位置、狀態(tài)等多方面矛盾．

例：與空中航路相對應(yīng)；在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達；通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)．（數(shù)量上前后矛盾：平均數(shù)是一個確數(shù)，2、照應(yīng)不周。

主要指三種情況：

①是句中使用能否；是否、好壞、有沒有等兩面詞；卻沒有與之呼應(yīng)的詞語；

②句中使用兩組并列短語而它們之間的對應(yīng)關(guān)系錯位；

③因偷換主語而使前后不照應(yīng)．

例1：21世紀的中國有沒有希望；關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習外國先進的科學(xué)文化．（前面是“有沒有”關(guān)涉兩面，而后面“關(guān)鍵在于”只是肯定的一面，前后不一致．）

例2：對調(diào)整工資；發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題；文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導(dǎo)意義和可操作法．（屬于前后照應(yīng)不周，句中使用兩組并列短語，而它們之間的對應(yīng)關(guān)系錯位了，應(yīng)改為“從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細的規(guī)定”．）

例3：許多父母對孩子過于溺愛；飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是十分不利的．（偷換主語，“飯來張口，衣來伸手”指的是“孩子”而非“父母”，應(yīng)補出主語“孩子”．）

3；主客顛倒。

主體與客體存在著主要與次要；認知與被認知、主動與被動等關(guān)系；如果顛倒了位置就可能造成關(guān)系的錯位，表達的混亂．

例1：在那個時候；報紙與我接觸的機會是很少的．（句子主客倒置了，應(yīng)該是“我與報紙接觸”．）

例2：愛迪生這個名字對我國人民是不陌生的．（應(yīng)是“我國人民對愛迪生這個名字”）

（四）多次否定失當（否定不當）

1；否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)造成否定失誤。

例1：雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵；但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習雷鋒了呢．

解析：雙重或多重否定造成不合邏輯。

2；“防止”“杜絕”“忌”等否定詞的誤用造成否定失誤。

例1：為了防止這類事故不再發(fā)生；我們加強了交通安全的教育和管理．（“防止”“不再”構(gòu)成雙重否定，雙重否定等于肯定．這等于說，為了讓交通事故再次發(fā)生．把“不再”改為“再次”．）

例2：國務(wù)院臺辦新聞發(fā)言人指出：臺灣當局對“法輪功”邪教組織利用設(shè)置在臺灣的發(fā)射裝置攻擊鑫諾衛(wèi)星事件應(yīng)立即采取措施予以查處；并杜絕類似事件不再發(fā)生．（“杜絕”和“不再”都是否定詞，宜將“不再”改為“再次”．）

（五）分句間關(guān)系不當（復(fù)句關(guān)系混亂）

1；強加因果關(guān)系。

這種語病常常出現(xiàn)在復(fù)句之中；分句之間本來沒有因果關(guān)系，卻強加因果關(guān)系．

例1：我兩次看見他從這個工廠走出來；我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人．（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分．）

2；復(fù)句關(guān)系不當。

例1：古老的中國氣功已經(jīng)運用于競技體育；它不但可以有效地治療運動員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運動員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞．（句子沒有遞進關(guān)系，“不但，而且應(yīng)用不當，可去掉．

【規(guī)律小結(jié)】

一看兩面詞。

1；看是否為一面對兩面的錯誤．

2；雖然都為兩面；但面與面交叉不當。

3；特征：有“能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞．

二看數(shù)詞。

1；看數(shù)詞前后是否重復(fù)。

2；看數(shù)詞前后是否矛盾。

3；注意點：大約、上下、左右、平均、以上、至少等。

4；“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加．

三看否定詞。

有“避免”；“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當于否定詞；要考慮句子是否把意思說反了．

四看并列詞。

句中有“和；與、及、以及、和頓號”等表并列的詞或并列短語。

要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系）．【解析】A二、填空題(共5題，共10分)9、qiāngguǐsùchángxì【分析】字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復(fù)習時分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。10、某些帶有民族和地區(qū)偏見的西方人。【分析】【分析】依據(jù)主題可知此空應(yīng)該填某些帶有民族和地區(qū)偏見的西方人。

【點評】找關(guān)鍵詞。11、臣心一片磁針石，不指南方不肯休心指南宋、冒死南歸的【分析】【分析】取詩集中《揚子江》一詩“臣心一片磁針石；不指南方不肯休”句意命名，表達了作者心指南宋；冒死南歸的一片忠貞愛國之情。

【點評】此題考查學(xué)生對詩歌題目用意的掌握情況。要求學(xué)生平時學(xué)習時要多思考，培養(yǎng)自己敏銳的洞察力和快速思考的能力。12、白居易【分析】文學(xué)常識復(fù)習從內(nèi)容上說它包括以下四個方面：1．作家的生活年代、朝代（外國作家的國別）2．；重要作家的作品及出處；作3．品中的主要人物與性格；4．與課本相關(guān)的內(nèi)容，包括詩文內(nèi)容、寫作目的。文學(xué)常識的復(fù)習，要以基本篇目所涉及的古今中外重要作家、作品為主，可將眾多的作家、作品按古代、現(xiàn)當代、外國三個方面分類整理，再列出表格，將作家姓名（字號）、朝代、作品、出處、作家簡介甚或作品中的主要人物、名句都網(wǎng)絡(luò)進去，力求全面。另外復(fù)習時可與“詩文背誦默寫”部分結(jié)合起來。13、波蘭華沙【分析】弗利得利克·肖邦是偉大的波蘭音樂家。1810生于華沙的近郊熱那佐瓦沃拉。

【點評】本題考查學(xué)生對肖邦的認識程度，需要學(xué)生加強記憶。三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)14、略

【分析】（1）D項；“多數(shù)網(wǎng)友并未給予孩子自主選擇權(quán)”理解不準確，不能說“開闊視野，提高獨立性”就一定不是孩子的選擇。

（2）A項；“以天津為例”錯，材料二的調(diào)查只是針對天津網(wǎng)友。C項，《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》只是使游學(xué)得到了制度上的保障，并不能限制商業(yè)因素對游學(xué)的滲入。E項，“三則材料，雖然體裁不一，但是對象一致，都是對游學(xué)現(xiàn)象的報道與評論”錯誤，材料一沒有評論。

（3）從“從調(diào)查可以看出；天津的家長們還是比較理性的，更認同培養(yǎng)孩子量力而行，對海外游學(xué)這樣的高端消費盲目跟風者不多”；“對于目前孩子的教育消費，過半網(wǎng)友認為偏高了，增加了家庭的經(jīng)濟負擔，同時認可放養(yǎng)式教育的家長寥寥無幾。對于暑假怎么過才有意義，網(wǎng)友們意見不一，但愿意遵從孩子的意愿者不少”“游學(xué)教育作為教育活動的一種形式已有2000多年的歷史，其價值依然燦若明星，其精髓貴在知行合一”“學(xué)校和相關(guān)教育機構(gòu)要意識到游學(xué)是為學(xué)生提供知識學(xué)習的有效途徑，是鍛煉學(xué)生意志和提升境界的絕佳方法，尤其是那些在自然界中的游學(xué)，可以使學(xué)生在天地人的交融之中陶冶人格境界，感受天地的大氣象”等語句可以具體把握。

答案：

（1）D

（2）BD

（3）①根據(jù)家庭經(jīng)濟情況；量力而行，合理設(shè)計。②正確認識游學(xué)的意義和價值，有針對性地開展游學(xué)活動。③把游學(xué)活動和教育有機結(jié)合起來，做到知行合一。④遵從孩子的意愿，更好地鍛煉孩子，促進其成長。（不必拘泥于答案，言之成理即可，每點1分，共4分）

（1）本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握；又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容；主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。

（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是；全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析；判斷，進而推理概括。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點；篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步；找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。

縱觀全篇把握主旨解題方法：

一篇文章是一個有機的整體。

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