蘇教版數(shù)學六年級下冊《二、圓柱和圓錐》聽評課記錄 第7課時

蘇教版數(shù)學六年級下冊《二、圓柱和圓錐》聽評課記錄第7課時一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學六年級下冊《二、圓柱和圓錐》第7課時

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等的準備也很充分。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的立體模型導入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和實驗相結合的教學方法。他首先講解了圓柱和圓錐的定義和特點，然后讓學生通過實際操作來加深理解。

結束階段，張教師對學生的作業(yè)進行了布置，同時進行了本節(jié)課的總結歸納。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，問題設計具有啟發(fā)性，引導學生主動思考。學生的參與度很高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學習積極性和專注度。他們之間的合作學習也很好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們都能夠遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他運用多媒體演示了圓柱和圓錐的立體圖形，使得學生更容易理解和記憶。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。他們對圓柱和圓錐的概念有了清晰的理解，并能運用相關知識進行簡單的計算和問題解答。

2.知識掌握：

學生們對圓柱和圓錐的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述圓柱和圓錐的特點，并能夠運用這些特點進行相關問題的解決。對于圓柱和圓錐的體積計算方法，學生們也能夠熟練掌握并應用于實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張教師通過鼓勵學生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和積極主動學習的態(tài)度。同時，通過解決實際問題，學生們也能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強了對數(shù)學學科的興趣和信心。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他準備充分，教學過程流暢，能夠有效地引導學生主動學習。最突出的優(yōu)點是張教師能夠結合現(xiàn)代教育技術，通過直觀的立體模型和多媒體演示，使得學生更容易理解和記憶圓柱和圓錐的知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果很好，但仍然有一些地方可以改進。例如，在學生合作學習的環(huán)節(jié)，可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵他們提出自己的觀點和思考。此外，可以適當增加一些實踐操作的機會，讓學生親自動手進行測量和計算，提高他們的實際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及效果。為了進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：組織教師培訓和研討會