說(shuō)課怎么寫(xiě)聽(tīng)評(píng)課記錄呀

說(shuō)課怎么寫(xiě)聽(tīng)評(píng)課記錄呀一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授法和互動(dòng)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生在理解有理數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互動(dòng)良好，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了PPT等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)直觀的展示和動(dòng)畫(huà)效果，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解有理數(shù)乘法的概念、掌握計(jì)算方法以及能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。根據(jù)課堂觀察和作業(yè)情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)乘法有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)有理數(shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，促進(jìn)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力也得到了鍛煉和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程組織有序。教師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、互動(dòng)提問(wèn)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，促進(jìn)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)潔明了，避免重復(fù)和拖沓，提高課堂效率。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠集中注意力參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課、教研活動(dòng)等方式，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)成果，共同探討如何進(jìn)一步