蘇教版五年級數學上冊第五單元《小數乘法和除法》整單元聽評課記錄

蘇教版五年級數學上冊第五單元《小數乘法和除法》整單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數學上冊第五單元《小數乘法和除法》整單元

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對整個單元的教學內容和方法做了充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過生活實例導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解小數乘法和除法的基礎上，通過實際操作和互相交流，加深對知識點的掌握。結束階段，張老師進行了總結歸納，并布置了有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和解決問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使抽象的數學概念更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，符合課程標準和學生的實際需求。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對小數乘法和除法的理解有了明顯的提高。

2.知識掌握：

學生對小數乘法和除法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用相關公式和運算規(guī)則，解決實際問題。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠獨立完成相關練習題，并在實踐中運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神。學生在課堂上表現出積極的學習態(tài)度和良好的合作意識，能夠主動參與討論和解決問題。通過本單元的學習，學生對數學學科產生了更濃厚的興趣，并對自己的學習能力有了更大的信心。

總體來說，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生對小數乘法和除法的理解和應用能力得到了提升，同時也培養(yǎng)了學生的積極學習態(tài)度和團隊合作精神。教學中仍有一些細節(jié)可以進一步改進，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學內容清晰，教學方法得當，學生參與度高。張老師對教材的把握準確，教學目標明確，教學過程組織有序。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生通過實踐和討論來加深對知識點的理解，充分調動了學生的積極性。

2.改進建議：

盡管教學效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加更多生生互動的機會，讓學生更多地參與到教學活動中來。此外，在教學技術的使用上，可以進一步探索更多元化的技術應用，如利用在線平臺進行合作學習，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，共同探討解決教學中遇