人教版數(shù)學(xué)五年級上冊《實(shí)際問題與方程（例3）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)五年級上冊《實(shí)際問題與方程（例3）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：實(shí)際問題與方程（例3）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生更好地理解和掌握方程的解法。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握實(shí)際問題與方程（例3）的解法。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對方程的解法有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解方程的解法步驟，并能夠記住相關(guān)的概念和公式。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立解決一些實(shí)際問題，并能夠運(yùn)用方程來求解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題。他鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，使學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評價表現(xiàn)良好。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面取得了較好的成績，同時也得到了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。但仍有一些學(xué)生對于方程的解法還存在一些困惑，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面取得了較好的成績。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，針對一些學(xué)生對方程解法仍然存在困惑的問題，張教師可以適當(dāng)增加一些輔導(dǎo)和練習(xí)的時間，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)