人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.4《實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程油菜種植的計(jì)算》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.4《實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程油菜種植的計(jì)算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4《實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程油菜種植的計(jì)算》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)油菜種植的實(shí)際問(wèn)題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握一元一次方程的解法。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)的使用對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，掌握了人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.4節(jié)所講述的一元一次方程的解法。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果表明，他們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)課堂所講的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生們的一元一次方程解題正確率高，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問(wèn)題的能力以及合作交流的能力。學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，不僅鍛煉了數(shù)學(xué)思維，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此外，通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了他們的探究欲望。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的課堂管理能力，順利地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)和掌握一元一次方程的解法。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究和討論的時(shí)間，鼓勵(lì)他們發(fā)表不同的觀點(diǎn)，提高課堂的互動(dòng)性。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的實(shí)際案例、利用互聯(lián)網(wǎng)資源等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)的觀察和評(píng)估?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改