蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊《配方法》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊《配方法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：配方法

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對配方法的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對配方法的理解和掌握。

2.教學(xué)過程

開始階段，王老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入配方法的概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。展開階段，王老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究配方法的原理和應(yīng)用。在講授過程中，王老師語言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠準(zhǔn)確把握配方法的本質(zhì)。同時，王老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。結(jié)束階段，王老師對配方法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

王老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、反饋等環(huán)節(jié)都能做到及時、準(zhǔn)確。學(xué)生在王老師的引導(dǎo)下，能夠積極參與課堂討論，主動提出問題，課堂氛圍良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了很好的體現(xiàn)，小組討論熱烈，同學(xué)們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對配方法充滿好奇，認(rèn)真聽講，主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家能夠互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.課堂管理

王老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使得學(xué)生們更容易理解和掌握配方法的知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握配方法的基本概念、原理和應(yīng)用。通過課堂觀察，可以看出王老師對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是明確且適切的。在課堂活動中，學(xué)生們在王老師的引導(dǎo)下，逐步掌握了配方法的知識，能夠運(yùn)用配方法解決一些實(shí)際問題。因此，可以說學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對配方法的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠正確運(yùn)用配方法進(jìn)行計(jì)算，并對配方法的相關(guān)概念進(jìn)行解答。同時，學(xué)生們對配方法的技能也有一定的掌握程度，能夠運(yùn)用配方法解決一些數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

王老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)配方法的過程中，不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，王老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會互相學(xué)習(xí)、互相幫助。因此，可以說本節(jié)課促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

在本節(jié)課中，我對王老師的教學(xué)整體印象良好。王老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是在課堂互動環(huán)節(jié)，王老師能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時進(jìn)行反饋和引導(dǎo)。此外，王老師對配方法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的把握也很準(zhǔn)確，使得學(xué)生能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，王老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過動手實(shí)踐、思考討論等方式，更深入地理解配方法的本質(zhì)。其次，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生練習(xí)和互動的時間，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。最后，王老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維靈活性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注王老師的教