(人教版)七年級下冊數(shù)學(xué)配套聽評課記錄：10.2 《直方圖》

(人教版)七年級下冊數(shù)學(xué)配套聽評課記錄：10.2《直方圖》一.基本信息

聽課日期：2023年3月20日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2《直方圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對《直方圖》的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握直方圖的知識。在結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線評測等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞直方圖的知識展開。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與討論和實(shí)踐活動，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對直方圖的概念、制作方法和應(yīng)用等知識點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用直方圖解決實(shí)際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過實(shí)際案例的分析討論，學(xué)生們不僅學(xué)會了直方圖的知識，還認(rèn)識到了數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，從而激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。此外，課堂上的合作學(xué)習(xí)也使學(xué)生們更加關(guān)注集體榮譽(yù)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在愉快的氛圍中掌握了直方圖的知識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的主體地位，課堂互動頻繁，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加一些動手實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更加直觀地感受直方圖的制作過程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（2）在課堂提問環(huán)節(jié)，建議教師關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，設(shè)置一些有針對性的問題，以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

（3）針對部分學(xué)生對直方圖應(yīng)用的理解不夠深入的問題，建議老師在課后布置一些相關(guān)的拓展作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在一周后對張華老師進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過程中，將關(guān)注教師對改進(jìn)建議的實(shí)