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文檔簡介
蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)《20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)》公開課聽評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年3月25日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張老師
學(xué)科/課程名稱:數(shù)學(xué)
班級/年級:一年級下冊
教學(xué)主題或章節(jié):20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)
聽課人員信息:
聽課人姓名:李老師
聽課人職務(wù):特級教師
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
張老師教學(xué)計劃清晰,對復(fù)習(xí)課的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n,激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段,張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法。在結(jié)束階段,張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)作業(yè)。
3.師生互動:
張老師與學(xué)生交流頻率較高,提問和解答問題的方式有效。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢。
5.課堂管理:
張老師有效地控制了課堂紀(jì)律,學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。
三.教學(xué)效果評價
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,張老師制定了復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法的知識與技能目標(biāo),以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題能力的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改,大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對20以內(nèi)退位減法的理解和應(yīng)用能力有所提高。
2.知識掌握:
學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下,對20以內(nèi)退位減法的知識點有了更深入的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和互動,學(xué)生們能夠熟練地運用退位減法解決實際問題,顯示出了較高的知識掌握程度。
3.情感態(tài)度價值觀:
張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力,學(xué)生們在小組討論和合作解決問題過程中,積極發(fā)表自己的觀點,傾聽他人的意見,展現(xiàn)了良好的合作精神。此外,張老師還通過鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的自信心和積極向上的情感態(tài)度,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
我對張老師的這節(jié)《20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)》公開課的整體印象良好。張老師教學(xué)計劃清晰,教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教學(xué)過程流暢,師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固了20以內(nèi)退位減法的知識。
2.改進(jìn)建議:
盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好,但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如,在課堂導(dǎo)入階段,張老師可以嘗試更多樣化的方式,如引入生活實例,讓學(xué)生更加直觀地理解退位減法的實際應(yīng)用。此外,在課堂時間分配方面,可以適當(dāng)延長學(xué)生練習(xí)和互動的時間,以提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,我建議在接下來的時間里,對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注??梢园才怕犝n、交流和反饋,幫助張老
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