蘇科版九年級數(shù)學(xué)聽評課記錄：第72講解斜三角形

蘇科版九年級數(shù)學(xué)聽評課記錄：第72講解斜三角形一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：九年級數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第72講解斜三角形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對斜三角形的相關(guān)知識點進行了系統(tǒng)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過一個實際問題引入斜三角形的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，進而導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：教師采用講授法，結(jié)合多媒體演示和教具展示，詳細(xì)講解斜三角形的性質(zhì)和判定方法。在講解過程中，教師還組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍對斜三角形的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，互相討論，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)，通過直觀的演示和展示，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握斜三角形的性質(zhì)和判定方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對斜三角形的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生對斜三角形的基本概念、性質(zhì)和判定方法的掌握情況良好。在課堂互動和練習(xí)中，學(xué)生能夠熟練運用相關(guān)知識點解決問題。但仍有部分學(xué)生對一些細(xì)節(jié)問題的理解不夠深入，需要進一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神，對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀進行了積極的引導(dǎo)。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了勇于探索、合作交流的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，教師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂互動有效，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和總結(jié)斜三角形的性質(zhì)和判定方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）針對部分學(xué)生對細(xì)節(jié)問題理解不夠深入的情況，教師可以在課后進行針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（3）在課堂評價方面，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的過程性評價，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思維品質(zhì)和合作精神。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織數(shù)學(xué)教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提升教