蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第六單元《第六單元《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教材分析》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第六單元《第六單元《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教材分析》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握百分?jǐn)?shù)的概念。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，對老師的提問能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能積極參與小組討論。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的百分?jǐn)?shù)概念更直觀、易于理解。技術(shù)對教學(xué)效果提供了有力支持。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的基本概念和應(yīng)用。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對百分?jǐn)?shù)有了基本的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對百分?jǐn)?shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠解釋百分?jǐn)?shù)的含義，理解如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問題，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算和解決問題。然而，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜問題的解決能力還有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題、思考問題，并能夠積極尋找解決問題的方法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過實(shí)際生活中的例子，張老師讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度，能夠主動(dòng)參與討論和解決問題?？傮w來說，這節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。其次，對于一些復(fù)雜問題的解決，可以給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和幫助，幫助他們建立解題的思路和方法。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和分享先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。其次，鼓勵(lì)張