蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《14、數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《14、數(shù)數(shù)數(shù)的組成》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《14、數(shù)數(shù)數(shù)的組成》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解數(shù)的組成，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，質(zhì)量良好，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師控制了良好的課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。

時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解數(shù)的組成，能夠用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組合等。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)數(shù)的基本概念和數(shù)的組成的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，掌握如何用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組合。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)數(shù)的組成的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。特別是在數(shù)的組成的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)物操作來(lái)理解數(shù)的組成，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)數(shù)的組成規(guī)律。其次，在課堂互動(dòng)中，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的互動(dòng)學(xué)習(xí)資源，豐富教學(xué)手段。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助張教師在教學(xué)方法和策略上進(jìn)行優(yōu)化。同時(shí)，我也可以與張教師進(jìn)行深入的交流和