蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元《小數(shù)點(diǎn)右移的規(guī)律》聽評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元《小數(shù)點(diǎn)右移的規(guī)律》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)點(diǎn)右移的規(guī)律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，王老師通過一個(gè)實(shí)際案例引入小數(shù)點(diǎn)右移的規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生了好奇心。

展開階段，王老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，王老師語言簡練明了，邏輯清晰，使得學(xué)生容易理解。同時(shí)，王老師還組織了學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深了對(duì)小數(shù)點(diǎn)右移規(guī)律的理解。

結(jié)束階段，王老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

王老師注重與學(xué)生的交流，適時(shí)提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，師生之間的互動(dòng)頻率較高，質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對(duì)小數(shù)點(diǎn)右移規(guī)律的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相討論，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

王老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)點(diǎn)右移的規(guī)律。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)小數(shù)點(diǎn)右移的規(guī)律有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)小數(shù)點(diǎn)右移的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠解釋小數(shù)點(diǎn)右移的規(guī)律，并能夠通過例子來展示其應(yīng)用。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度也較高，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)右移的操作，并能夠解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。王老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。此外，王老師還通過聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，王老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。其次，王老師在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的操作和實(shí)踐，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。此外，王老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教學(xué)研討等方式，了解王老師