滬科版九年級數(shù)學下冊聽評課記錄：24.3 圓周角

滬科版九年級數(shù)學下冊聽評課記錄：24.3圓周角一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：24.3圓周角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。利用多媒體展示圓周角的定義，讓學生直觀理解。

展開階段，教師采用講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學。在講解圓周角定理時，引導學生進行實驗驗證，增強學生的實踐操作能力。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有層次性的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間在課堂上能夠主動合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律。教師時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、實驗等。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解圓周角的定義、掌握圓周角定理及應用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已達到預期的學習目標，對圓周角的概念和定理有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生對圓周角的知識點理解和記憶情況良好，能夠準確地回答相關問題。在實驗環(huán)節(jié)，學生能夠動手操作，驗證圓周角定理，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)了學生的探究精神。同時，通過小組討論和合作學習，學生增強了團隊協(xié)作能力，促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學基本功扎實，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生能夠積極參與課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主探究時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地關注學生回答問題的深度，引導學生進行深入思考。

（3）在教學資源利用方面，教師可以進一步豐富多媒體教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解教師在采納建議后的教學變化，及時給予反饋。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，讓教師分享教學心得，提升教學水