人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《 1.2 小數(shù)乘小數(shù) 》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1.2小數(shù)乘小數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2小數(shù)乘小數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)生活實(shí)例引入小數(shù)乘小數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用講授法，生動(dòng)形象地講解小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專(zhuān)注度良好。學(xué)生之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相討論問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使課堂不顯得緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體形象，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的概念，掌握小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能正確進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算，對(duì)運(yùn)算規(guī)律有一定的掌握。但仍有部分學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置的確定不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作交流。這有助于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的理解和掌握程度較高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面，仍需進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。建議張教師在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的具體情況，加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及豐富的教學(xué)手段，使得整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)小數(shù)乘小數(shù)知識(shí)的良好理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置確定不準(zhǔn)確的問(wèn)題，建議張教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和合作交流的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的邏輯思維和表達(dá)能力。

（3）針對(duì)教學(xué)資源的使用，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件和教學(xué)素材，使之更具趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)課、交流等方式，了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，并提供相