《教學(xué)工作診斷與改進(jìn)》知識(shí)問答檢測(cè)試卷

《教學(xué)工作診斷與改進(jìn)》知識(shí)問答檢測(cè)試卷共50題。每題2分，滿分100分您的班級(jí)：您的姓名：判斷題1.教學(xué)工作診斷與改進(jìn)是對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面檢查和評(píng)估。（）A.正確B.錯(cuò)誤2.“診改”是引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校建立常態(tài)化自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量機(jī)制的過程。（）A.正確B.錯(cuò)誤3.建立中等職業(yè)學(xué)校診改機(jī)制，是教育行政部門履行管理職責(zé)、加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校常態(tài)化質(zhì)量評(píng)估的基本形式。（）A.正確B.錯(cuò)誤4.“診改”的重點(diǎn)是:內(nèi)部質(zhì)量保證體系的建設(shè)與運(yùn)行。（）A.正確B.錯(cuò)誤5.教師是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的責(zé)任主體。（）A.正確B.錯(cuò)誤6.根據(jù)教育部有關(guān)文件規(guī)定，學(xué)校應(yīng)將自我診改情況納入年度質(zhì)量報(bào)告。（）A.正確B.錯(cuò)誤7.根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，所有中職學(xué)校每年都要開展診改工作，并且三年內(nèi)接受一次市級(jí)專家復(fù)核。（）A.正確B.錯(cuò)誤8.“診改”關(guān)注的重點(diǎn)不在于質(zhì)量本身，而在于學(xué)校保障質(zhì)量的能力和制度。（）A.正確B.錯(cuò)誤9.“診改”的最終目的是為了貫徹國(guó)家推行的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（）A.正確B.錯(cuò)誤10.“診改”復(fù)核結(jié)論以學(xué)校工作相對(duì)指標(biāo)體系的滿足程度作為結(jié)論依據(jù)。（）A.正確B.錯(cuò)誤11.“教學(xué)工作診斷與改進(jìn)”涉及到學(xué)校方方面面的工作，不僅僅指教學(xué)工作。（）A.正確B.錯(cuò)誤12.“教學(xué)診改”需要人人要參與，人人有任務(wù)。（）A.正確B.錯(cuò)誤13.發(fā)生重大教學(xué)事故的學(xué)校，須在事故處理后的兩年內(nèi)至少完成一次診改并接受復(fù)核。（）A.正確B.錯(cuò)誤14.學(xué)校診改報(bào)告應(yīng)對(duì)照診斷要素逐項(xiàng)寫實(shí)性表述自我診斷的主要形式和依據(jù)，目標(biāo)達(dá)成度、主要成績(jī)、存在問題、成因分析、改進(jìn)對(duì)策與實(shí)施等基本內(nèi)容，作出等級(jí)性評(píng)價(jià)。（）A.正確B.錯(cuò)誤15.“診改”就是要實(shí)現(xiàn):變管理為治理，變被動(dòng)為主動(dòng)，變零散為系統(tǒng)，變主觀為客觀，變一時(shí)為常態(tài)。（）A.正確B.錯(cuò)誤16.根據(jù)“診改”工作要求，中職學(xué)校必須建立校本數(shù)據(jù)采集分析平臺(tái)。（）A.正確B.錯(cuò)誤17.“8字形”質(zhì)量改進(jìn)螺旋，是指全面提升質(zhì)量的工作過程，由兩個(gè)循環(huán)構(gòu)成一個(gè)8字型。（）A.正確B.錯(cuò)誤18.“診改”的大循環(huán)是指依據(jù)目標(biāo)（起點(diǎn)），制定標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，組織實(shí)施，全程進(jìn)行自我診斷，不斷找到差距，通過激勵(lì)、學(xué)習(xí)及創(chuàng)新，改進(jìn)提升，建立更高一層的發(fā)展目標(biāo)。（）A.正確B.錯(cuò)誤19.學(xué)校層面診改的主體是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各管理部門負(fù)責(zé)人。（）A.正確B.錯(cuò)誤20.教學(xué)診改只要由教學(xué)管理部門人員參與即可。（）A.正確B.錯(cuò)誤21.診改復(fù)核重點(diǎn)聚集在學(xué)校診改制度、機(jī)制建設(shè)及有效運(yùn)行上。（）A.正確B.錯(cuò)誤22.數(shù)據(jù)管理平臺(tái)建設(shè)重點(diǎn)復(fù)核學(xué)校數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)基本情況。（）A.正確B.錯(cuò)誤23.“診改”復(fù)核時(shí)，會(huì)通過座談查看學(xué)校各級(jí)管理人員的診改理念是否確立，思路是否清晰。（）A.正確B.錯(cuò)誤24.“診改”需要與學(xué)校日常工作融合。（）A.正確B.錯(cuò)誤25.“診改”復(fù)核，會(huì)通過座談，了解教職員工的獲得感。（）A.正確B.錯(cuò)誤26.“診改”復(fù)核程序包括學(xué)校自我診斷、材料預(yù)審、現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核、公布結(jié)論、教師整改等環(huán)節(jié)。（）A.正確B.錯(cuò)誤27.“診改”復(fù)核時(shí)，專家對(duì)學(xué)校診改工作開展專業(yè)性評(píng)估。（）A.正確B.錯(cuò)誤28.“診改”復(fù)核的結(jié)果會(huì)對(duì)學(xué)校診改工作做出是否合格的評(píng)價(jià)。（）A.正確B.錯(cuò)誤29.學(xué)校此次“診改”復(fù)核的層面是:學(xué)校層面、專業(yè)層面、課程層面。（）A.正確B.錯(cuò)誤30.上海市中職“診改”，2020學(xué)年至2024學(xué)年第二周期，每年復(fù)核7所左右學(xué)校。（）A.正確B.錯(cuò)誤二、選擇題1.教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的十六字方針有:（）A.需求導(dǎo)向B.自我保證C.重在改進(jìn)D.多元診斷2.“診改”的主要目標(biāo)是:為了保證學(xué)校的（）A.基本教學(xué)秩序B.基本辦學(xué)方向C.基本辦學(xué)條件D.基本管理規(guī)范3.“自主診改”要求學(xué)校:（）A.要建立自我診改工作機(jī)制B.要樹立起質(zhì)量文化意識(shí)C.要構(gòu)建才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)D.要保證自我診改與專家復(fù)核的吻合度4.“診改”抽樣復(fù)核對(duì)學(xué)校的要求有（）A.已經(jīng)建立并實(shí)施教學(xué)工作診改制度B.全日制中職學(xué)歷教育在校生數(shù)不低于2000人C.外聘教師占比不超過30%D.5項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》要求5.關(guān)于“診改”工作機(jī)制的描述，正確的有:（）A.基于學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)B.學(xué)校自主診改C.質(zhì)量管理D.上級(jí)主管部門根據(jù)需要抽樣復(fù)核6.自主診改報(bào)告應(yīng)（）A.必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則B.突出問題導(dǎo)向C.重在改進(jìn)提高D.描述工作實(shí)績(jī)7.“診改”的工作流程包括:（）A.學(xué)校定期自我診改B.專家組材料復(fù)核C.專家組現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核D.學(xué)校落實(shí)改進(jìn)8.“診改”復(fù)核的基礎(chǔ)依據(jù)是:（）A.學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)B.學(xué)校質(zhì)量年報(bào)C.學(xué)校診改報(bào)告D.學(xué)校校園網(wǎng)信息9.“診改”強(qiáng)調(diào)的數(shù)據(jù)“三共”是指:（）A.共同創(chuàng)建數(shù)據(jù)B.共同治理數(shù)據(jù)C.共同享有數(shù)據(jù)D.共同打印數(shù)據(jù)10.“診改”強(qiáng)調(diào)的“三全”是指:（）A.全面檢查B.全員參與C.全過程體現(xiàn)D.全方位把握11.下面關(guān)于“診改”的特點(diǎn)描述，正確的有:（）A.通過平臺(tái)分析數(shù)據(jù)，診斷問題，顯示改進(jìn)B.依據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)，尋找差距，分析原因C.找出問題的同時(shí)，提出改進(jìn)措施D.周期性進(jìn)行診改，讓診改成為習(xí)慣12.學(xué)校自主“診改”的邏輯起點(diǎn)是:（）A.計(jì)劃鏈B.目標(biāo)鏈C.標(biāo)準(zhǔn)鏈D.數(shù)據(jù)鏈13.關(guān)于“標(biāo)準(zhǔn)鏈”的解釋中，正確的有（）A.上一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是下一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的底線要求B.學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)不得高于國(guó)家、市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)C.學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)不得低于國(guó)家、市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)D.下一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)上一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)制定14.我校參加此次診改復(fù)核的三個(gè)層面是:（）A.學(xué)校層面B.專業(yè)層面C.教師層面D.課程層面15.課程層面診改的主體是:（）A.教務(wù)處B.課程團(tuán)隊(duì)C.任課教師D.學(xué)生處16.以下關(guān)于教育部五項(xiàng)辦學(xué)基本指標(biāo)的表述中錯(cuò)誤的有:（）A.全日制中職學(xué)歷教育在校生數(shù)1200人以上B.專任教師中的專業(yè)教師占比不低于70%C.校舍建筑面積不少于24000㎡D.生均電腦設(shè)備價(jià)值不低于2500元17.上海市中職?！霸\改”復(fù)核的基本原則是:（）A.堅(jiān)持聚焦教學(xué)B.堅(jiān)持關(guān)注過程C.堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)D.堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向18.上海市中職校“診改”復(fù)核的主要內(nèi)容有:（）A.診改制度建設(shè)B.診改機(jī)制運(yùn)行C.數(shù)據(jù)管理平臺(tái)建設(shè)D.診改工作成效19.診改復(fù)核“學(xué)校目標(biāo)”時(shí)，主要復(fù)核:（）A.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是否成體系B.發(fā)展目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)是否明確、具體、適切、可檢測(cè)C.是否將發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)任務(wù)妥善分解到年度、學(xué)期D.個(gè)人發(fā)展是否有計(jì)劃20.關(guān)于診改工作成效，主要