課程思政教研活動簡報(3篇)

第1篇一、活動背景為深入貫徹落實全國教育大會精神，加強高校思想政治工作，推動課程思政建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校于2023年4月15日舉辦了課程思政教研活動。本次活動旨在通過交流研討，促進教師對課程思政的理解和實踐，提高課程思政的教學效果。二、活動目的1.深化教師對課程思政的認識，明確課程思政的內(nèi)涵和意義；2.探索課程思政的教學方法，提高課程思政的教學質(zhì)量；3.促進教師之間的交流與合作，共同推動課程思政建設(shè)；4.為學校課程思政建設(shè)提供有益的借鑒和參考。三、活動內(nèi)容1.領(lǐng)導(dǎo)致辭活動伊始，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的致辭。領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)了課程思政在人才培養(yǎng)中的重要性，指出課程思政是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求全體教師要提高認識，積極參與課程思政建設(shè)。2.專家講座邀請知名教育專家進行專題講座，主題為“課程思政的內(nèi)涵與實踐”。專家從課程思政的起源、發(fā)展、內(nèi)涵等方面進行了深入講解，并結(jié)合實際案例，分析了課程思政在教育教學中的具體實踐。3.交流研討組織教師進行分組交流研討，分享各自在課程思政教學中的經(jīng)驗和心得。教師們圍繞課程思政的教學目標、內(nèi)容、方法等方面展開了熱烈的討論，提出了許多具有建設(shè)性的意見和建議。4.優(yōu)秀案例展示邀請課程思政教學成果顯著的教師進行優(yōu)秀案例展示，分享他們在課程思政教學中的成功經(jīng)驗。這些案例涵蓋了不同學科、不同層次的教育教學，為其他教師提供了有益的借鑒。5.總結(jié)發(fā)言活動最后，校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動進行了總結(jié)，肯定了教師們在課程思政建設(shè)中所取得的成績，并對今后的工作提出了要求和期望。四、活動成果1.提高了教師對課程思政的認識，明確了課程思政的內(nèi)涵和意義；2.探索了課程思政的教學方法，為教師提供了豐富的教學資源；3.加強了教師之間的交流與合作，形成了良好的教研氛圍；4.為學校課程思政建設(shè)提供了有益的借鑒和參考。五、活動反思1.活動內(nèi)容豐富，形式多樣，但部分教師參與度不高，需要進一步激發(fā)教師的積極性；2.活動組織過程中，時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)時間緊張；3.活動結(jié)束后，對教師反饋意見的整理和分析不夠深入，需要加強后續(xù)跟蹤和改進。六、下一步工作計劃1.加強課程思政的宣傳和培訓(xùn)，提高教師對課程思政的認識；2.組織開展課程思政教學競賽，激發(fā)教師參與課程思政的積極性；3.邀請專家進行專題講座，提升教師課程思政教學能力；4.建立課程思政教學資源共享平臺，促進教師之間的交流與合作；5.定期開展課程思政教學評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。本次課程思政教研活動取得了圓滿成功，為我校課程思政建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，推動課程思政建設(shè)取得更大成效。第2篇一、活動背景為深入貫徹落實全國教育大會精神，加強課程思政建設(shè)，推動高校思想政治工作改革創(chuàng)新，我校于2021年10月15日開展了課程思政教研活動。本次活動旨在通過交流研討，提高教師對課程思政的認識，提升課程思政教學質(zhì)量，推動課程思政建設(shè)在我校的深入開展。二、活動內(nèi)容1.專題講座本次活動邀請了國內(nèi)知名課程思政專家進行專題講座，講座主題為“課程思政：理論與實踐”。專家從課程思政的內(nèi)涵、意義、實施策略等方面進行了深入剖析，并結(jié)合實際案例，為教師們提供了豐富的課程思政教學經(jīng)驗。2.交流研討在專題講座的基礎(chǔ)上，教師們分組進行了交流研討。各小組圍繞課程思政的融入、教學方法、評價體系等方面展開討論，分享了自己在課程思政教學中的經(jīng)驗和困惑。3.優(yōu)秀案例分享活動邀請了部分教師在現(xiàn)場分享他們在課程思政教學中的優(yōu)秀案例。這些案例涵蓋了不同學科、不同教學環(huán)節(jié)，為其他教師提供了寶貴的借鑒和啟示。4.互動環(huán)節(jié)在互動環(huán)節(jié)，教師們就課程思政教學中的具體問題向?qū)＜艺埥?，專家針對問題進行了詳細解答，為教師們提供了有效的解決方案。三、活動成果1.提高教師對課程思政的認識通過本次活動，教師們對課程思政的內(nèi)涵、意義、實施策略等方面有了更加深刻的認識，為今后開展課程思政教學奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。2.豐富課程思政教學經(jīng)驗活動期間，教師們相互交流、分享經(jīng)驗，為課程思政教學提供了豐富的教學案例，有助于提高課程思政教學質(zhì)量。3.促進課程思政建設(shè)本次活動有力地推動了我校課程思政建設(shè)的深入開展，為我校課程思政建設(shè)提供了有力支持。四、活動總結(jié)本次課程思政教研活動取得了圓滿成功，達到了預(yù)期目標。在今后的工作中，我校將繼續(xù)深入推進課程思政建設(shè)，充分發(fā)揮課程思政的育人功能，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。以下是本次活動的具體總結(jié)：1.活動組織嚴密，內(nèi)容豐富，形式多樣。本次活動安排了專題講座、交流研討、優(yōu)秀案例分享、互動環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，確保了活動的順利進行。2.參會教師積極參與，氛圍熱烈。教師們在活動中認真聆聽、積極發(fā)言，展現(xiàn)了良好的精神風貌。3.活動成果顯著。通過本次活動，教師們對課程思政有了更加深刻的認識，為今后開展課程思政教學提供了有力支持。4.活動推動了課程思政建設(shè)。本次活動有力地推動了我校課程思政建設(shè)的深入開展，為我校課程思政建設(shè)提供了有力支持。總之，本次課程思政教研活動是一次成功的教學研討活動，對我校課程思政建設(shè)具有重要的推動作用。在今后的工作中，我校將繼續(xù)深入推進課程思政建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。第3篇一、活動背景為深入貫徹落實全國教育大會精神，加強課程思政建設(shè)，提升教師思想政治素質(zhì)和教育教學能力，我校于近期開展了課程思政教研活動。本次活動旨在通過研討、交流和實踐，推動課程思政建設(shè)在我校的深入開展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。二、活動主題本次教研活動的主題為“課程思政背景下教育教學改革與創(chuàng)新”?；顒又荚谔接懭绾螌⑺枷胝谓逃谌胝n程教學，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有機結(jié)合，提升學生的綜合素質(zhì)。三、活動內(nèi)容1.專題講座活動邀請了知名專家學者作專題講座，深入解讀課程思政的內(nèi)涵、意義和實施路徑。講座內(nèi)容主要包括：（1）課程思政的起源與發(fā)展（2）課程思政的內(nèi)涵與特征（3）課程思政的實踐與探索（4）課程思政背景下教育教學改革與創(chuàng)新2.課堂觀摩組織教師觀摩優(yōu)秀課程思政教學案例，學習借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和做法。觀摩內(nèi)容涵蓋不同學科、不同學段的教學案例，旨在拓寬教師視野，提升教學水平。3.交流研討教師圍繞課程思政建設(shè)開展交流研討，分享教學心得和經(jīng)驗。研討內(nèi)容包括：（1）課程思政與專業(yè)知識的融合（2）課程思政與教學方法的創(chuàng)新（3）課程思政與學生評價體系的構(gòu)建（4）課程思政與學校文化建設(shè)的結(jié)合4.實踐環(huán)節(jié)組織教師開展課程思政教學設(shè)計、教案編寫、教學反思等實踐活動，提升教師課程思政教學能力。四、活動成果1.提高了教師對課程思政的認識通過本次活動，教師對課程思政的內(nèi)涵、意義和實施路徑有了更深刻的理解，認識到課程思政是新時代教育教學改革的重要方向。2.豐富了課程思政教學資源教師們結(jié)合自身學科特點，積極開發(fā)課程思政教學資源，為課程思政建設(shè)提供了有力支撐。3.促進了教育教學改革與創(chuàng)新教師們在實踐中不斷探索課程思政與教育教學改革相結(jié)合的新路徑，推動了教育教學改革與創(chuàng)新。4.提升了學生的綜合素質(zhì)課程思政的實施有助于提升學生的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)和身心健康，為學生全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。五、活動總結(jié)本次課程思政教研活動取得了圓滿成功，達到了預(yù)期目標。在今后的工作中，我校將繼續(xù)深入推進課程思政建設(shè)，不斷提升教師思想政治素質(zhì)和教育教學能力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。具體來說，以下是我們本次教研活動的總結(jié)：1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責任分工。學校成立課程思政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責，確保課程思政建設(shè)工作有序推進。2.完善課程思政建設(shè)制度，形成長效機制。建立健全課程思政建設(shè)管理制度，明確課程思政建設(shè)目標、任務(wù)和考核標準，確保課程思政建設(shè)工作制度化、規(guī)范化。3.加強教師培訓(xùn)，提升教師課程思政教學能力。定期開展課程思政專題培訓(xùn)，邀請專家學者、優(yōu)秀教師進行授課，提高教師課程思政教學水平。4.深化課程思政教學改革，創(chuàng)新教學方法。鼓勵教師結(jié)合學科特點，探索課程思政與教育教學改革相結(jié)合的新路徑，創(chuàng)新教學方法，提高教學效果。5.加強課程思政資源建設(shè)，豐富教學資源。鼓勵教師開發(fā)課程思政教學資源，建設(shè)課程思政資源