2025三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（教學(xué)課件）語(yǔ)文園地三

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合所學(xué)課文，了解一段話是怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)

清楚的。2.學(xué)會(huì)觀察，能在日常生活中有識(shí)字的意識(shí)。3.能按活動(dòng)的步驟，介紹某一種手工的制作方法。4.仿照本單元課文中的句子或段落仿寫(xiě)句子。品析排

比修辭手法的妙處，并在口語(yǔ)交流中提升語(yǔ)言表達(dá)

的能力。5.了解和背誦日積月累中的知識(shí)，積累文化常識(shí)。交流平臺(tái)

在本單元的課文學(xué)習(xí)中，作者為了把一個(gè)意思寫(xiě)得更清楚，會(huì)采用總分的結(jié)構(gòu)，在具體的段落使用排比的修辭手法。

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

再來(lái)讀一讀，邊讀邊體會(huì)作者圍繞一句話把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法。

為了寫(xiě)清楚“趙州橋非常美觀”，作者運(yùn)用排比的修辭手法，詳細(xì)介紹了橋面欄板上精美的圖案，把各種姿態(tài)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

再來(lái)讀一讀，邊讀邊體會(huì)作者圍繞一句話把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法。

畫(huà)上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。

讀了這段話，你體會(huì)到了什么？

“畫(huà)上的街市可熱鬧了。”是一個(gè)總起句，后面寫(xiě)了各種各樣的店鋪，來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫(xiě)出了“畫(huà)上街市的熱鬧”。

走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達(dá)。討論交流

橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。都運(yùn)用了排比的修辭手法。這兩段話分別是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？仿寫(xiě)練習(xí)照樣子，任選一個(gè)場(chǎng)景，也運(yùn)用總分結(jié)構(gòu)，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話吧！①

課間的校園是歡樂(lè)的海洋……②

春回大地，公園里景色迷人……

課間的校園是歡樂(lè)的海洋，同學(xué)們飛快地奔出教室，涌向校園的各個(gè)角落：有的手拉手玩起了翻花繩；有的圍坐一團(tuán)看踢毽子的比賽；還有的玩起了捉迷藏……直到上課鈴響，同學(xué)們的笑聲還在校園里回蕩！

在以后的閱讀中，我們可以借鑒這種寫(xiě)法，理清文章結(jié)構(gòu)。在寫(xiě)作中，要善于運(yùn)用這種寫(xiě)法。先確定要表達(dá)的中心意思，再想想可以從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)意思，運(yùn)用排比的修辭手法有條理地寫(xiě)清楚。識(shí)字加油站

同學(xué)們，你能在哪些地方看到它們？

稅務(wù)局

檔案館

咖啡館

廢品收購(gòu)站

農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

閱覽室shuìdànɡkāfēiyuèfèimào農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)廢品收購(gòu)站閱覽室咖啡館檔案館稅務(wù)局

借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

你有什么好辦法識(shí)記這些生字？方法示例

貿(mào)——貸廢——潑稅——說(shuō)檔——擋換一換：閱=門(mén)+兌啡=口+非咖=口+加稅=禾+兌加一加：閱覽室檔案館農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)咖啡館廢品收購(gòu)站

讀一讀，記一記。展示臺(tái)

和小組同學(xué)互相交流，自己在生活中通過(guò)標(biāo)牌還認(rèn)識(shí)了哪些生字新詞。詞句段運(yùn)用邊讀邊思考這段話的寫(xiě)作順序是什么？

有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。按照造紙的流程進(jìn)行介紹。

有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。

這一連串動(dòng)詞的使用，你覺(jué)得有什么好處？

連貫的動(dòng)詞非常生動(dòng)地再現(xiàn)了蔡倫造紙的整個(gè)過(guò)程，讓人有身臨其境之感。

這里有一段窗花剪紙的視頻介紹，你能給它加一段解說(shuō)詞嗎？創(chuàng)設(shè)情境對(duì)折——對(duì)折三次——剪——繼續(xù)剪——打開(kāi)

能根據(jù)這些動(dòng)詞完整地介紹剪紙過(guò)程嗎？

首先準(zhǔn)備一張正方形彩紙，對(duì)角線對(duì)折，折成三角形，再沿中線對(duì)折三次。然后用剪刀在頭部減去多余部分，剪成光滑的弧線，繼續(xù)在邊緣部分剪成細(xì)長(zhǎng)弧線，按照自己的想法剪去多余部分。最后把折紙一層一層打開(kāi)，一個(gè)簡(jiǎn)單好看的窗花就剪好了。

用上“先、再、然后”等詞會(huì)更有條理！

你還知道哪些手工作品的制作方法，按照剛剛的例子，和小組同學(xué)分享交流。小組交流日積月累文房四寶：筆墨紙硯雅人四好：琴棋書(shū)畫(huà)中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切mòyànyǎ文房四寶：筆墨紙硯mòyàn（中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)與繪畫(huà)工具。）雅人四好：琴棋書(shū)畫(huà)（中國(guó)古代文人所推崇和要掌握的四門(mén)藝術(shù)。）yǎ中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切（中醫(yī)用語(yǔ)，望：觀氣色；聞：聽(tīng)聲息；問(wèn)：詢問(wèn)癥狀；切：摸脈象。）

平時(shí)閱讀與學(xué)習(xí)中積累過(guò)這樣的詞語(yǔ)嗎？和小組同學(xué)交流一下。小組交流戲曲四功：唱念做打戲曲四角：生旦凈丑傳統(tǒng)文學(xué)：詩(shī)詞歌賦古代兵器：刀槍劍戟拓展延伸隨堂練習(xí)一、比一比，再組詞。排（）鐺（）悅（）菲（）擋（）說(shuō)（）啡（）檔（）稅（）稅務(wù)排長(zhǎng)鈴鐺喜悅芳菲擋住說(shuō)話咖啡檔案1.他（

）起來(lái)，（

）眼角的淚水，（

）身上的灰塵，繼續(xù)向前走去。爬2.快遲到了，妹妹迅速（

）眼睛，（

）衣服，（

）牙（

）臉，（

）早餐，（

）學(xué)校。睜開(kāi)刷