小班兒童詩欣賞《太陽睡著了》

小班兒童詩欣賞《太陽睡著了》活動目標(biāo)1.理解詩歌內(nèi)容,進一步豐富對“清晨”“上午”“中午”“下午”“傍晚”等相關(guān)時間詞匯的認(rèn)知。2.通過播放視頻等,感知不同時段里太陽位置的不同變化。3.結(jié)合自己的幼兒園生活,體驗太陽與我們生活密不可分的關(guān)系?；顒又仉y點1、豐富對“清晨”“上午”“中午”“下午”“傍晚”相關(guān)時間詞匯的認(rèn)知。2、結(jié)合自己的幼兒園生活,體驗太陽與我們生活密不可分的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備1.視頻:太陽升起到降落的動態(tài)過程,背景圖若干張大海、樹、山、房頂、小河、大地的形象圖。2.不同時段的可移動的太陽,如清晨”“上午”中午”下午”傍晚”“晚上”。3.幼兒園作息的圖片起床、學(xué)本領(lǐng)、午覺、體育活動、吃飯、睡覺。4.對表示時間段的詞匯有一定的生活經(jīng)驗,能大體講述幼兒園的一日作息流程?；顒舆^程1.觀看太陽升起到降落的動態(tài)視頻,引發(fā)幼兒對太陽的生活經(jīng)驗回憶?！艚處?你們看到了什么?太陽怎么了?◆教師:太陽升起來了,天就怎么樣了?你們會做什么呢?太陽落下了,天怎么樣了?你們又會做什么呢2.教師出示背景圖,邊移動太陽道具邊朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒感知不同時段里太陽位置的不同變化?！艚處?你知道太陽的一天都在干什么嗎?都在哪里嗎?請聽詩歌(太陽睡著了)◆教師朗誦詩歌1~2遍。教師:太陽的一天都在干什么?都在哪里?◆教師出示表示地點的圖片,請幼兒講述詩歌后半段內(nèi)容根據(jù)圖片的提示,師幼用討論的方式說一說太陽一天都在哪里,在干什么？3利用教具圖片,教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在相關(guān)時間點做的事情?！駧熡捉徽?啟發(fā)幼兒說出自己一天的生活。教師:清晨(上午、中午,下午、傍晚晚上),你干了些什么?◆教師帶著幼兒再次看圖朗誦詩歌,并在每段后面加上幼兒作息的相關(guān)圖片。∥4.教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊集體朗誦詩歌。◆師幼運用對誦、接誦等方式進行朗誦,感受詩歌的活潑?；顒咏ㄗh★教師可以先出示圖片,請幼兒用動作進行表演。如果幼兒用動作表征圖示意義的能力很強,可以增加難度,即教師將圖片背對著集體,請一位幼兒看著圖表演,然后大家猜圖上說了什么,再按以上的活動設(shè)計進行教學(xué)。讓幼兒感受、尋找生活中的象聲詞,如水、火、玩具、空調(diào)、冰箱、動物等發(fā)出的有趣的聲音。結(jié)合音樂活動,可以讓幼兒根據(jù)象聲詞所表現(xiàn)的聲音,尋找自己認(rèn)為合適的打擊樂器進行配奏或替代朗誦,即象聲詞部分不用人聲朗誦,而用樂器★教師將幼兒在園的一日生活做成可轉(zhuǎn)動的時鐘,并將漢字放在時鐘相應(yīng)的時間上,請幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說一說。如“清晨,小朋友在……”“上午,小朋友在……”“中午,小朋友在……”“下午,小朋友在……”“傍晚,小朋友在……”“晚上,小朋友在家……眼睛一閉,呼嚕呼嚕地睡著了”。在語言區(qū)投放錄音CD、播放器,讓幼兒自由欣賞兒童詩《太陽睡著了》★請家長在家中注意培養(yǎng)幼兒對聲音的敏感性,引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中諸如刷牙,洗臉、吃飯、刷碗、擇菜等聲音,促進幼兒觀察、傾聽能力的發(fā)展。教學(xué)材料太陽睡著了清晨太陽在大海里嘩啦嘩啦地洗澡;上午太陽在樹枝上,忽悠忽悠地蕩秋千;中午太陽在山頂上,嘿