廣東省潮州市潮安區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含解析）

廣東省潮州市潮安區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫(xiě)1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）（2）樹(shù)木叢生，。，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。，。（杜甫《江南逢李龜年》）（4），。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（5）古人重視立志明德，把個(gè)人治學(xué)與修身融為一體。如孔子年少時(shí)便有立志做學(xué)問(wèn)的追求：①“”（《為政》）；②“，”（《子罕》）則強(qiáng)調(diào)普通人也應(yīng)該堅(jiān)持自己志向，百折不撓。諸葛亮則以③“”（《誡子書(shū)》）來(lái)闡述內(nèi)心恬淡與明確志向的緊密關(guān)系，并以④“”（《誡子書(shū)》）告誡后人只有定下志向才能學(xué)有所成。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面文字，完成下面小題。美麗的春天，總是讓人________。春花的嬌嫩嫵媚，散發(fā)出種種令人心醉的味兒，如yùnniàng已久的美酒，總是讓人回味無(wú)窮。春風(fēng)攜雨催生小草，小草雖沒(méi)有花香、樹(shù)高，卻也去除冬日里余存的膽怯，一片片大小不一的新綠méikāiyǎnxiào地鋪蓋著大地，成為理想的活動(dòng)場(chǎng)所。畫(huà)家豐子愷先生在《春》里寫(xiě)到：人都以為花是春的作品，其實(shí)春工不在花枝，而在于草?？椿ǖ哪苡袔兹?？草則廣泛地生長(zhǎng)在大地的表面，普遍地受大眾的________。這種美景，春所見(jiàn)不到的。那時(shí)候山野中枯草遍地，滿(mǎn)目qiáocuì之色，看了令人不快。必須到了暮春，枯草盡去，才有真的________的出現(xiàn)，而天地為之一新。一年好景，無(wú)過(guò)于此時(shí)。對(duì)人的恩寵，自然也以此時(shí)深厚了。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）yùnniàng()

（2）méikàiyǎnxiào()

（3）qiáocuì()3．下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．無(wú)限向往

觀賞

漫山遍野B．無(wú)限向往

欣賞

青山綠野C．無(wú)限想象

觀賞

青山綠野D．無(wú)限想象

欣賞

漫山遍野4．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)一項(xiàng)是（

）A．人對(duì)自然的寵愛(ài)，也是最深厚了。B．自然對(duì)人的寵愛(ài)，也為最深厚了。C．人對(duì)自然的恩寵，也以為此時(shí)最深厚了。D．自然對(duì)人的恩寵，也以此時(shí)為最深厚了。三、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的文字，完成下面小題。在第五單元“活動(dòng)·探究”活動(dòng)中，學(xué)校擬請(qǐng)各班動(dòng)物環(huán)保小專(zhuān)家做報(bào)告。作為學(xué)校記者團(tuán)成員，你獲得采訪(fǎng)各位小專(zhuān)家的機(jī)會(huì)。請(qǐng)結(jié)合以下材料，完成采訪(fǎng)任務(wù)。小專(zhuān)家一：寵物是人類(lèi)的忠實(shí)伙伴和好朋友，他們可以給人帶來(lái)快樂(lè)和陪伴。有些寵物甚至能夠感知到主人的情緒變化，在主人情緒低落時(shí)，它們會(huì)通過(guò)舔或搖尾巴等表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和陪伴。與寵物接觸，可以緩解人們的各種壓力和孤獨(dú)感，滿(mǎn)足人們一定程度上的情感需求。小專(zhuān)家二：很多寵物有著軟萌可愛(ài)的外形和單純無(wú)邪的內(nèi)心。人們?cè)陲曫B(yǎng)寵物的過(guò)程中既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)同情心和責(zé)任感，有益于身心健康，同時(shí)能充實(shí)人們生活。小專(zhuān)家三：人類(lèi)是文明的創(chuàng)造者，也是道德法則的擁有者，有義務(wù)也有能力保護(hù)好動(dòng)物，維護(hù)好自然生態(tài)關(guān)系，更何況地球上很多生態(tài)危機(jī)，尤其是動(dòng)物危機(jī)，都源自人類(lèi)。如北極熊瀕臨滅絕的主要原因就是全球變暖導(dǎo)致海冰減少、人類(lèi)捕殺、棲息地被破壞以及人類(lèi)工業(yè)排放物的污染等。任務(wù)一：確定采訪(fǎng)主題5．請(qǐng)結(jié)合材料擬寫(xiě)一個(gè)采訪(fǎng)主題。任務(wù)二：準(zhǔn)備采訪(fǎng)問(wèn)題6．請(qǐng)從三位小專(zhuān)家中選擇一位作為采訪(fǎng)對(duì)象，提出一個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題。四、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住竣僖煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）【乙】?jī)赡霖Q①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥久之不動(dòng)豎下視之氣已絕矣?。ㄟx自《聊齋志異·牧豎》）【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類(lèi)用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。7．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．狼不敢前/跑號(hào)如前狀B．一狼徑去/相去數(shù)十步C．目似瞑，意暇甚/意甚倉(cāng)皇D．狼聞聲四顧/元方入門(mén)不顧8．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（2）其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。9．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。既而奄奄僵臥久之不動(dòng)豎下視之氣已絕矣10．請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)“狼”的成語(yǔ)，并分析選文【甲】中“狼”的形象特點(diǎn)。11．同是人與狼的較量，屠戶(hù)與牧豎對(duì)狼的應(yīng)對(duì)方法不一樣。你更贊同哪一種？為什么？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。班級(jí)中擬開(kāi)展“親情·母愛(ài)”主題活動(dòng)，提供了以下材料，請(qǐng)你根據(jù)材料完成任務(wù)。材料一母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿(mǎn)面地?zé)?，我就悄悄把?shū)一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書(shū)，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。（節(jié)選自朱德《回憶我的母親》）材料二我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來(lái)陪陪母親。但是小孩子深夜不好好的睡是要受到大人的責(zé)備的，就說(shuō)是要起來(lái)陪陪母親，一定也要被申斥幾句，萬(wàn)不會(huì)被準(zhǔn)許的（這至少是當(dāng)時(shí)我的心理）。于是想出一個(gè)借口來(lái)試試看，便叫聲母親，說(shuō)太熱睡不著，要起來(lái)坐一會(huì)兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來(lái)坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋做給我穿的。（節(jié)選自鄒韜奮《我的母親》）材料三我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作……當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽(tīng)?！澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話(huà)了。（節(jié)選自泰戈?duì)枴督鹕ā罚?2．在括號(hào)中寫(xiě)出以上文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性。（1）高大()

（2）輾轉(zhuǎn)()

（3）花瓣()13．下列是對(duì)材料的理解與分析，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)：（

）A．材料一中“我”對(duì)“母親是個(gè)好勞動(dòng)”印象深刻，因?yàn)椤拔摇睆哪苡洃洉r(shí)起她一直勞碌著。B．材料二中“我”叫聲母親，借口太熱睡不著，目的是想起來(lái)陪陪母親，感恩母親勞苦。C．材料三中“我”暗暗地在匿笑，又不讓媽媽找到“我”，這是壞孩子們的典型表現(xiàn)。D．三則材料均為頌揚(yáng)母愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭、愛(ài)孩子的感恩與懷念。14．在研討“親情·母愛(ài)”主題時(shí)，小語(yǔ)以朱德《回憶我的母親》為例分析得到了“沒(méi)有同人吵過(guò)架，表現(xiàn)了母親的寬厚”的教益。請(qǐng)結(jié)合課文《回憶我的母親》中的內(nèi)容，分析在朱德母親身上還能得到哪些教益？閱讀下面的文字，完成下面小題。白帆朱文穎①晚飯后，十八歲的唐鵬主動(dòng)走進(jìn)了父親的房間。這是多年未有的事情。父親抬頭吃驚地看著他、看著他手里的寫(xiě)字板和筆——這是他們溝通的方式——很小的時(shí)候，唐鵬聽(tīng)力就很差，但多少還能說(shuō)那么幾句。后來(lái)就幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了，他也再不愿意開(kāi)口說(shuō)什么了。②唐鵬在寫(xiě)字板上寫(xiě)了下面幾句話(huà)：今天我在湖里看到了帆船，白色的；他們說(shuō)，這里有個(gè)帆船學(xué)校；我要上帆船學(xué)校。③唐鵬在寫(xiě)字板上寫(xiě)下的心愿很快實(shí)現(xiàn)了。兩個(gè)星期后，唐鵬被父親送進(jìn)了帆船學(xué)校。他的第一個(gè)教練長(zhǎng)得和父親頗有幾分相似，在湖邊和帆船上，他用手機(jī)和手勢(shì)與唐鵬交流。教練告訴唐鵬，帆船是依靠自然風(fēng)力作用于帆上而推動(dòng)船只前進(jìn)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)于風(fēng)向、天氣、波浪、水流以及它們之間變化的高度敏感性。④“特別是風(fēng)向的判定?！苯叹氄f(shuō)。接下來(lái)，教練在手機(jī)上又打下了這樣一些字。⑤風(fēng)是帆船的動(dòng)力之源。小型帆船的舵手背對(duì)著風(fēng)，坐在船的前部，并調(diào)整位置以平衡船。判斷風(fēng)和風(fēng)向的第一個(gè)跡象是吹在脖子和耳朵上的輕風(fēng)，或者是飄舞的旗幟和煙霧。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)水面時(shí)，水面上會(huì)呈現(xiàn)出波紋；而湖面上暗色的小塊區(qū)域則表明有強(qiáng)風(fēng)。帆船的動(dòng)力來(lái)自風(fēng)力，然而你很快會(huì)明白，利用風(fēng)力是有限制的……⑥說(shuō)完這些，教練停頓了一下，面容有些憂(yōu)愁地看了一下唐鵬。而唐鵬回避了教練的目光，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，望向正在起霧的湖面。⑦在攝影師章虹的記憶里，唐鵬是突然出現(xiàn)在她的鏡頭里的。⑧像往常一樣，唐鵬完成了教練安排的熱身運(yùn)動(dòng)和柔韌性練習(xí)，并且仔細(xì)“觀察環(huán)境”。湖面紋絲不動(dòng)。似乎只有鷺鳥(niǎo)起飛與降落時(shí)泛起的水紋。唐鵬的帆船在水面上滑翔著，湖岸越來(lái)越近了。微風(fēng)在他的脖子、耳朵邊流動(dòng)，但是沒(méi)有一絲聲響。⑨這時(shí)，唐鵬注意到了岸邊正在拍攝鷺鳥(niǎo)的攝影師章虹。后來(lái)，他和章虹在彼此的手機(jī)上留下了這樣的對(duì)話(huà)?！澳闶菍?zhuān)業(yè)攝影師嗎？”唐鵬磨磨蹭蹭打了這樣一行字道，“主要拍什么呢？”“我拍所有美麗而轉(zhuǎn)瞬即逝的事物。”章虹在手機(jī)上這樣寫(xiě)道，然后發(fā)給了少年唐鵬。在接下來(lái)拍攝濕地螢火蟲(chóng)的日子里，章虹已經(jīng)坦然告訴他，接受化療后她的情況并不樂(lè)觀，醫(yī)生說(shuō)了一個(gè)可能的時(shí)間。唐鵬阻止了章虹告訴他這個(gè)可能的時(shí)間。一個(gè)月以后的黃昏，有人看到了湖中的唐鵬和他的白色帆船。?那是一群年輕的攝影愛(ài)好者。不知為什么，他們注意到了英俊的少年。他們手中的鏡頭緊緊跟隨著他逐浪的身影，他那飛翔般華麗的視點(diǎn)——大劇院、博物館、數(shù)字館……?其中有一位娃娃臉的少女，她說(shuō)，她聽(tīng)到帆船少年大叫聲——?“我能聽(tīng)到風(fēng)聲了！”?“我聽(tīng)到了風(fēng)聲！”?但其他的人似信非信。這時(shí)，少年和帆船很快從他們面前劃過(guò)，像一只白色巨鳥(niǎo)般消失在了湖的深處。（選自《小說(shuō)選刊》2024年第8期《螢火與白帆》，有刪改）15．選文以線(xiàn)索，敘寫(xiě)了唐鵬渴望學(xué)帆船、結(jié)識(shí)、刻苦訓(xùn)練、收獲的經(jīng)歷。16．請(qǐng)結(jié)合上下文，分析第⑦段中為什么要寫(xiě)攝影師章虹？17．請(qǐng)結(jié)合上文，從修辭角度賞析第?段中畫(huà)橫線(xiàn)句子。18．如果帆船少年真能聽(tīng)到風(fēng)聲了，當(dāng)著他的面，你會(huì)說(shuō)些什么呢？六、選擇題19．下列有關(guān)《小圣施威降大圣》的分析，表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．大小二圣變身斗法的背景是：孫悟空大鬧天宮，犯了天條，還自名為“齊天大圣”，所以二郎神奉命來(lái)到花果山降服孫悟空這只“妖猴”。B．大小二圣大戰(zhàn)幾百個(gè)回合，表明變身斗法的艱苦曲折，旗鼓相當(dāng)，也表明孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)、驍勇頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、難以降服。C．二郎神等人對(duì)孫悟空有“潑猴”“猴精”“猢猻”“畜生”“猴兒”等含貶義的稱(chēng)呼，這突出表現(xiàn)了瞧不起、敵視孫悟空的態(tài)度。D．有關(guān)《小圣施威降大圣》的歇后語(yǔ)有：二郎神斗孫悟空——你變我也變；孫悟空變土地廟——里外不是人：二郎神出戰(zhàn)——以一敵百。七、名著閱讀20．班級(jí)開(kāi)展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說(shuō)：“閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理?！闭?qǐng)你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡(jiǎn)述你的閱讀心得。八、作文21．閱讀下面的文字，按要求作文。秋天的潮州，有湛藍(lán)的天空，有粉紅的異木棉，有金黃的稻田……秋天的潮州，是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷。在這秋天的畫(huà)卷中，總會(huì)有一種景象讓你難以忘懷，讓你流連忘返，讓你思緒萬(wàn)千……請(qǐng)以“在這個(gè)秋天，我收獲了”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名：（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）不少于500字。廣東省潮州市潮安區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題答案及簡(jiǎn)析一、名句名篇默寫(xiě)1.答案：歸雁洛陽(yáng)邊；百草豐茂；秋風(fēng)蕭瑟；正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君；君問(wèn)歸期未有期；巴山夜雨漲秋池；吾十有五而志于學(xué)；三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也；非淡泊無(wú)以明志；非志無(wú)以成學(xué)簡(jiǎn)析：本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)，需準(zhǔn)確記憶詩(shī)句內(nèi)容，注意“雁”“蕭瑟”“逢”“漲”“帥”“淡泊”等字的正確書(shū)寫(xiě)，避免錯(cuò)別字。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2.答案：（1）醞釀；（2）眉開(kāi)眼笑；（3）憔悴簡(jiǎn)析：根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，“醞釀”意為造酒發(fā)酵過(guò)程，比喻做準(zhǔn)備工作；“眉開(kāi)眼笑”形容高興愉快的樣子；“憔悴”指黃瘦、瘦損。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意筆畫(huà)規(guī)范。3.答案：B簡(jiǎn)析：“無(wú)限向往”側(cè)重于因熱愛(ài)羨慕而迫切希望得到或達(dá)到，“無(wú)限想象”側(cè)重于沒(méi)有限制地想象，春天讓人渴望感受其美好，“無(wú)限向往”更合適。“觀賞”側(cè)重于觀看欣賞，“欣賞”更強(qiáng)調(diào)享受美好事物、領(lǐng)略趣味并表示稱(chēng)贊，大眾對(duì)草是喜愛(ài)，“欣賞”更準(zhǔn)確?！奥奖橐啊睆?qiáng)調(diào)數(shù)量多、范圍廣，“青山綠野”描繪青色的山和綠色的田野的美好春景，結(jié)合語(yǔ)境“枯草盡去”后的景色，“青山綠野”更恰當(dāng)。所以選B。4.答案：D簡(jiǎn)析：原句存在語(yǔ)序不當(dāng)問(wèn)題，“寵愛(ài)”用于人對(duì)物或人的喜愛(ài)，此處應(yīng)是自然對(duì)人的恩賜，所以“自然”應(yīng)放在“對(duì)人的恩寵”前面；“以……為……”是固定結(jié)構(gòu)，原句缺少“為”，語(yǔ)句不通順，D選項(xiàng)修改正確。三、綜合性學(xué)習(xí)5.答案：示例一：親近動(dòng)物，豐富生命體驗(yàn)；示例二：講述寵物作用，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)簡(jiǎn)析：綜合三位小專(zhuān)家的觀點(diǎn)，他們都強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)與動(dòng)物的緊密聯(lián)系及保護(hù)動(dòng)物的重要性?！坝H近動(dòng)物，豐富生命體驗(yàn)”從人類(lèi)與動(dòng)物互動(dòng)帶來(lái)的體驗(yàn)角度出發(fā)；“講述寵物作用，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)”突出寵物的作用及由此引發(fā)的環(huán)保思考，兩個(gè)主題都符合材料主旨。6.答案：示例一：同學(xué)，您好！您是如何感受寵物是人類(lèi)的忠實(shí)伙伴和好朋友呢？示例二：同學(xué)，您好！您是如何看待寵物能充實(shí)人們生活的呢？示例三：同學(xué)，您好！有的動(dòng)物十分兇猛，為什么人類(lèi)還要保護(hù)它們呢？簡(jiǎn)析：采訪(fǎng)小專(zhuān)家一時(shí)，圍繞其“寵物是人類(lèi)的忠實(shí)伙伴和好朋友”觀點(diǎn)提問(wèn)，可深入了解感受；采訪(fǎng)小專(zhuān)家二時(shí)，針對(duì)“寵物能充實(shí)人們生活”提問(wèn)，探討看法；采訪(fǎng)小專(zhuān)家三時(shí)，結(jié)合“人類(lèi)有義務(wù)保護(hù)動(dòng)物”觀點(diǎn)，對(duì)保護(hù)兇猛動(dòng)物的原因進(jìn)行提問(wèn)，這些問(wèn)題都緊扣小專(zhuān)家的觀點(diǎn)，有針對(duì)性。四、文言文閱讀7.答案：C簡(jiǎn)析：A項(xiàng)“狼不敢前”的“前”是動(dòng)詞，上前；“跑號(hào)如前狀”的“前”是形容詞，先前的。B項(xiàng)“一狼徑去”的“去”是動(dòng)詞，離開(kāi)；“相去數(shù)十步”的“去”是動(dòng)詞，距離。C項(xiàng)“目似瞑，意暇甚”和“意甚倉(cāng)皇”的“意”都是名詞，神情。D項(xiàng)“狼聞聲四顧”的“顧”是動(dòng)詞，看；“元方入門(mén)不顧”的“顧”是動(dòng)詞，回頭看。所以選C。8.答案：（1）（屠戶(hù)）這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。（2）另一個(gè)牧童在另一棵樹(shù)上如法炮制，令小狼痛嚎。簡(jiǎn)析：（1）句中“乃”是“才”，“悟”是“明白”，“假寐”是“假裝睡覺(jué)”，“蓋”是“原來(lái)是”，“誘”是“引誘”。（2）句中“其一”是“其中一個(gè)”，“致”是“使，讓”，“鳴急”是“急促鳴叫”。翻譯時(shí)要準(zhǔn)確翻譯這些關(guān)鍵詞，使句子通順。9.答案：既而奄奄僵臥/久之不動(dòng)/豎下視之/氣已絕矣簡(jiǎn)析：“既而奄奄僵臥”表示大狼不久后氣息微弱、僵硬地躺倒，語(yǔ)義完整應(yīng)斷開(kāi)；“久之不動(dòng)”中“久之”表時(shí)間，“不動(dòng)”承接前文大狼的狀態(tài)，應(yīng)斷開(kāi)；“豎下視之”和“氣已絕矣”是兩個(gè)不同的動(dòng)作和狀態(tài)，中間應(yīng)斷開(kāi)。10.答案：示例“狼”的成語(yǔ)：狼心狗肺、狼吞虎咽、引狼入室、狼子野心、狼狽為奸、鬼哭狼嚎、狼奔豕突等。示例“狼”的形象特點(diǎn)：示例一：兩狼得到剩骨后，依然貪得無(wú)厭，想要吃掉屠戶(hù)，這充分體現(xiàn)其兇殘的秉性。示例二：兩狼看到屠戶(hù)放下?lián)幽闷鹜赖?，感到害怕，但依然想吃掉屠?hù)，這充分體現(xiàn)了其瘋狂的特點(diǎn)。簡(jiǎn)析：關(guān)于狼的成語(yǔ)平時(shí)要注意積累。分析狼的形象，從“綴行甚遠(yuǎn)”“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可看出其貪婪；從“眈眈相向”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”等可看出其狡黠、兇殘。11.答案：示例一：贊同屠戶(hù)，如文中“弛擔(dān)持刀”“暴起”“劈狼首”“斷其股”等表現(xiàn)屠戶(hù)轉(zhuǎn)向斗爭(zhēng)、決心與狼拼搏的勇氣。示例二：贊同屠戶(hù)，因?yàn)槟霖Q的行為體現(xiàn)人性的“惡”，是不可取的，如“怒奔樹(shù)下”“又轉(zhuǎn)奔之”“數(shù)十往復(fù)”等表現(xiàn)大狼的累死是因?yàn)闊o(wú)私的母愛(ài)，牧童的做法太殘忍。示例三：贊同牧豎（牧童），如文中“扭小狼蹄、耳，故令嗥”“致小狼鳴急”等表現(xiàn)牧豎分工合作、耗死大狼、以謀取勝的機(jī)智。簡(jiǎn)析：可從不同角度分析，贊同屠戶(hù)，可從他的勇敢反抗、保護(hù)自己的角度闡述；贊同牧豎，可從他們用智謀戰(zhàn)勝狼的角度說(shuō)明；不贊同牧豎，可從他們利用大狼母愛(ài)、手段殘忍的角度分析。五、現(xiàn)代文閱讀12.答案：（1）形容詞；（2）動(dòng)詞；（3）名詞簡(jiǎn)析：“高大”用來(lái)描述母親身體特征，是形容詞；“輾轉(zhuǎn)”描述作者在床上翻來(lái)覆去的動(dòng)作狀態(tài)，是動(dòng)詞；“花瓣”是花朵的組成部分，是具體事物的名稱(chēng)，屬于名詞。13.答案：C簡(jiǎn)析：材料三中“我暗暗地在那里匿笑”是“我”變成金色花后對(duì)媽媽的調(diào)皮和親近表現(xiàn)，不是壞孩子的典型表現(xiàn)，C選項(xiàng)理解錯(cuò)誤。A、B、D選項(xiàng)對(duì)材料的理解均正確。14.答案：示例：支持“我”在私塾學(xué)習(xí)表現(xiàn)了母親重視文化教育，教給“我”許多生產(chǎn)知識(shí)表現(xiàn)了母親重視言傳身教，周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚表現(xiàn)了母親的仁慈，在家庭遭遇不幸時(shí)不灰心表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)“我”從事的事業(yè)的理解表現(xiàn)了母親對(duì)革命的支持。簡(jiǎn)析：從《回憶我的母親》中母親支持“我”讀書(shū)、教“我”生產(chǎn)知識(shí)、周濟(jì)親戚、面對(duì)家庭變故不灰心、理解“我”的事業(yè)等方面，可以分別看出母親重視文化教育、言傳身教、仁慈、堅(jiān)強(qiáng)、支持革命等優(yōu)秀品質(zhì)。15.答案：唐鵬學(xué)駕白帆；（結(jié)識(shí)）章虹；（收獲）成功簡(jiǎn)析：文章圍繞唐鵬學(xué)駕白帆展開(kāi)，他在學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)識(shí)了章虹，最后通過(guò)訓(xùn)練取得成功，如“他那飛翔般華麗的視點(diǎn)”“我能聽(tīng)到風(fēng)聲了”等體現(xiàn)了他在帆船學(xué)習(xí)上的收獲。16.答案：章虹的出現(xiàn)能豐富文章中的人物，以章虹拍攝螢火蟲(chóng)的角度刻畫(huà)唐鵬人物形象，章虹是不被病魔打敗的美麗、熱情的少女，章虹與聽(tīng)