廣東省深圳市南山區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題（含解析）

廣東省深圳市南山區(qū)2024—2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題序章“學(xué)”在基礎(chǔ)，我會用1．（10分）作為策劃組成員，請你根據(jù)老師的修改意見完善學(xué)習(xí)札記的序言，完成問題。序言步入初中，我們來到了人生的新站點(diǎn)，也邁上了語文學(xué)習(xí)的新臺階。我們吟詠春夏秋冬，感受生生不息：混著各種花香的濕潤空氣撲面而來，水藻將終年貯蓄的溫暖獻(xiàn)給濟(jì)南，四季的別樣雨幕帶給人獨(dú)特的生命感悟。我們領(lǐng)略世間萬象，獲得生命啟迪：聆聽美女蛇的故事，在百草園中與“小魯迅”追憶快樂的童年；凝望夏日荷葉與紅蓮，在風(fēng)雨中感悟母愛的庇護(hù)；①徜徉yáng于山水畫卷，在金色的回憶中汲取催人奮進(jìn)的力量。我們展開想象之翼，探索廣袤世界：跟隨安徒生笑看眾人對“新衣”隨聲附和的丑態(tài)，體會童心的可貴；在女媧摶土造人使天地?zé)òl(fā)②篷péng勃生機(jī)時(shí)，明晰中華民族先祖對人類起源的神話闡釋；從蚊子和獅子的一場較量之戰(zhàn)中，思考弱小與強(qiáng)大之間的辯證關(guān)系……學(xué)習(xí)，不僅聚焦于書本知識，更要領(lǐng)悟生活中無字之處所蘊(yùn)含的智慧?！炯住客Π蔚那嗨桑虝覀冋辈磺?；潺潺的溪流，教會我們持之以恒。【乙】通過向萬事萬物學(xué)習(xí)，使我們的心靈獲得成長。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）①徜yáng②péng勃（2）劃線句【乙】有語病，請將修改后的正確句子寫下來。（2分）修改后：（3）為了讓學(xué)習(xí)札記更有文化韻味，小語打算把“學(xué)”的漢字起源補(bǔ)充進(jìn)序章，請完成以下探究。（4分）學(xué)（學(xué)）xué甲骨文的“學(xué)”，上部是雙手捧著算籌，下部是①，本義指學(xué)習(xí)的場所。金文的“學(xué)”，另外加了“子”字，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主體。后來，還引申指②，如博學(xué)多才、品學(xué)兼優(yōu)?！墩撜Z》中，開宗明義第一個(gè)字就是“學(xué)”，“③，④”足見圣賢對我們的殷殷期許、深深寄托。（4）請仿照最后一段的劃線句【甲】，續(xù)寫兩個(gè)小句，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。（2分）挺拔的青松，教會我們正直不屈；潺潺的溪流，教會我們持之以恒；巍峨的高山，；遼闊的大海，。2．（2分）以下內(nèi)容中，不正確的一項(xiàng)是（）A．寓言是文學(xué)體裁的一種，一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。B．《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。 C．詞語性質(zhì)由語境確定，文中加點(diǎn)詞“貯蓄”“快樂”“場”依次是動詞、形容詞和名詞。 D．學(xué)習(xí)語文要重視朗讀，在朗讀中感受聲韻之美。比如朗讀第2段“我們吟詠春夏秋冬……”時(shí)，應(yīng)該用愉悅的語氣和輕快的語速讀出“生生不息”之感。3．（3分）為了更好地整理學(xué)習(xí)札記，小語想邀請小文前往圖書館借閱紙質(zhì)書，小文質(zhì)疑道：“為什么要看紙質(zhì)書呢，上網(wǎng)搜索不是更加方便快捷嗎？”請結(jié)合你閱讀紙質(zhì)書的經(jīng)驗(yàn)，回應(yīng)小文的質(zhì)疑，注意語言要得體。4．（8分）指導(dǎo)老師建議同學(xué)們從古詩詞中汲取靈感，為學(xué)習(xí)札記賦予有意義的名字，同學(xué)們展開了以下對話，請你補(bǔ)充完整。小語：我想取名“星漢”，源于“日月之行，若出其中；①，②”（《觀滄?！凡懿伲┻@句想象，讓我感受到宇宙的浩瀚，希望我也擁有如此豪邁的胸懷。小文：我想取名“映月”，源于“峨眉山月半輪秋，③”（《峨眉山月歌》李白）江水倒映著明月，二者相映成趣，希望我的學(xué)習(xí)札記有靈動又詩意的意境。小南：我想取名“云鶴”，源于“晴空一鶴排云上，④”（《秋詞》劉禹錫）希望我像詩人一樣，沖破束縛，奮發(fā)進(jìn)取。小山：我想取名“冰河”，源于“⑤，鐵馬冰河入夢來”（《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游）希望我像詩人一樣，敢于跨越重重阻礙去實(shí)現(xiàn)理想。小初：我想取名“泊志”，源于“非淡泊無以明志，⑥”（《誡子書》諸葛亮）希望我在內(nèi)心的平和與專注中超越自我。小深：我想取名“展新”，源于“⑦，⑧”（《次北固山下》王灣）它揭示了事物新舊交替、不斷向前發(fā)展的哲理，激勵(lì)我以積極的心態(tài)迎接新變化。第一章“學(xué)”在沉淀，我積累5．（2分）作為資料組成員，請你與同學(xué)們一起完成以下詩文資料的匯編與整理，完成問題。古詩配畫。古詩配畫是領(lǐng)悟古詩韻味、探究古詩內(nèi)涵的重要途徑。小南和小山學(xué)習(xí)了《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》后，想為其配畫，請與他們一起完成討論。我認(rèn)為，要為這首詩配畫，就要將自己想象成李白，將“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”這句詩所展現(xiàn)的暮春圖景細(xì)致地描述出來。你說得對。我認(rèn)為應(yīng)該這樣描述這幅畫面：。6．（14分）文言與名著為我們傳遞了悠遠(yuǎn)的智慧。閱讀下面選文，完成問題。【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。——蒲松齡《狼》【乙】相國張公文蔚①莊在東都北坡，莊內(nèi)有鼠狼穴，養(yǎng)四子，為蛇所吞。鼠狼雄雌情切，乃于穴外坋②土，恰容蛇頭。俟其出穴，果入所坋處出頭，度其回轉(zhuǎn)不及，當(dāng)腰嚙斷而劈蛇腹。銜出四子，尚有氣，置于穴外。銜豆葉嚼而傅③之，皆活。何微物而有情有智若是乎！最靈者人，胡不思也？——孫光憲《北夢瑣言》[注]①張文蔚：（？﹣908年），瀛洲河間（今河北河間市）人，唐末后梁宰相。②玢（bèn）：表示撒粉末或涂抹粉末的動作。③傅：同“附”，貼附、涂抹?！颈楷F(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自己覺得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是與獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！……再一回憶，我的仇貓卻遠(yuǎn)在能夠說出這些理由之前，也許是還在十歲上下的時(shí)候了。至今還分明記得，那原因是極其簡單的：只因?yàn)樗岳鲜螅粤宋绎曫B(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠。——魯迅《狗?貓?鼠》（1）【文詞?善歸納】請參考方法提示，結(jié)合圖文解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（2分）文言語句方法指引提示內(nèi)容釋義顧野有麥場成語關(guān)聯(lián)法成語：左顧右盼、顧影自憐、不屑一顧A止增笑耳造字溯源法打B俟其出穴查閱字典法《古代漢語詞典》中的詞義有：[1]等待[2]延緩[3]臨時(shí)[4]作為姓氏C何微物而有情有智若是乎！課內(nèi)遷移法例句：求聞之若此?！洞┚靡蝗恕啡赵轮校舫銎渲?。——《觀滄?！稤（2）【文義?重理解】請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①目似瞑，意暇甚。（2分）②銜豆葉嚼而傅之，皆活。（2分）（3）【常識?行整理】以下內(nèi)容中，不正確的一項(xiàng)是（2分）課?堂?筆?記A.【文學(xué)常識】《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡編著的文言小說集。B.【文言積累】詞類活用犬：名詞作狀語，像狗似的洞：動詞作名詞，洞口隧：名詞作狀語，從通道C.【概括情節(jié)】屠戶：遇狼一懼狼一御狼一殺狼鼠狼：失子—引蛇一劈蛇一救子D.【課外拓展】中國傳統(tǒng)文化中“狼”和“黃鼠狼”的形象多是負(fù)面的，關(guān)于它們的成語和俗語也多為貶義，比如：狼狽為奸、狼心狗肺黃鼠作亂，千軍難敵黃鼠狼進(jìn)宅——來者不善（4）【主題?作探究】結(jié)合上述三則材料，完善下列思維導(dǎo)圖的內(nèi)容。（3分）動物的多面形象狼蒙古族史料中，狼以英勇善戰(zhàn)、機(jī)智團(tuán)結(jié)的形象成為民族的精神圖騰。甲文中，借狼諷刺了清朝官府和社會中①的一群人。黃鼠狼乙文中，黃鼠狼“有情有智”，因?yàn)棰冢ńY(jié)合乙文寫出原因）。歇后語“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”中，比喻表面和善，實(shí)際心懷惡意的人。貓《貓》中，鄭振鐸懷反思之心寫貓，借三只貓表達(dá)對弱小者的同情?！豆?貓?鼠》中，魯迅以批判視角觀貓，借“仇貓”原因諷刺了當(dāng)時(shí)社會中③的人。（5）【生活?巧勾聯(lián)】同一種動物可以具有多面形象。結(jié)合上述材料或你的生活體驗(yàn)，以一種動物為例，介紹它的多面形象。（3分）第二章“學(xué)”在觀察，我參與7．（10分）“學(xué)”不僅要積累知識，更要在實(shí)踐中探索。請你與觀察組一起調(diào)查研究，完成WEN題。【材料一】深圳灣公園是觀察候鳥的好地方，每年冬春時(shí)節(jié)，吸引著人們前往欣賞這些遠(yuǎn)道而來的候鳥。鳥兒之所以選擇在深圳灣繁衍棲息，很大程度上是因?yàn)樯钲跒澈Ｓ虻某毕\(yùn)動。一些鳥兒的腳趾間無蹼，不善游泳，只能涉水覓食。當(dāng)?shù)统蔽唬?.2米以下）時(shí)，鳥兒飛到裸露出來的泥灘上，在淺水區(qū)覓食。當(dāng)高潮位時(shí)，它們無法在深水中站立，更無法潛水覓食，必須離開、尋找地方落腳。深圳灣的潮水是動態(tài)的，相應(yīng)鳥況也是動態(tài)的。所以很多朋友去觀鳥，總是看到不一樣的景象：有時(shí)泥灘上密密麻麻全是鳥，有時(shí)卻只看到幾只鴨子漂在海面。日出后兩小時(shí)和日落前兩小時(shí)是觀鳥的黃金時(shí)間，要想看到更多的鳥，觀鳥前一定要查閱潮汐預(yù)報(bào)。（選自《關(guān)于深圳灣觀鳥時(shí)機(jī)的討論》，2022年1月24日，有刪改）【材料二】深圳是“東亞—澳大利西亞候鳥遷徙通道”的重要節(jié)點(diǎn)，承擔(dān)著國際候鳥保護(hù)的重任。規(guī)劃提出以黑臉琵鷺、勺嘴鷸等重點(diǎn)物種為抓手的候鳥及其棲息地的保護(hù)和修復(fù)提升措施：協(xié)同周邊城市，加強(qiáng)紅樹林濕地、沿海灘涂濕地的保護(hù)、營造與恢復(fù)，構(gòu)建區(qū)域性水鳥和全球候鳥遷徙的生態(tài)廊道保護(hù)網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)灘涂、河口、水庫等重要濕地以及其他關(guān)鍵棲息地保護(hù)修復(fù)，開展硬質(zhì)化駁岸的生態(tài)修復(fù)，修復(fù)營造或提升零散農(nóng)田、菜園、綠地等小微棲息環(huán)境，為鳥類提供更多適宜棲息地；加入國際候鳥網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測體系，適時(shí)啟動全球候鳥遷徙實(shí)況“播報(bào)”；運(yùn)用智能設(shè)備、智慧化手段對深圳灣等重要棲息地開展常態(tài)化監(jiān)測與評估分析；將鳥類友好城市建設(shè)理念要求納入城市規(guī)劃建設(shè)和日常管理，加強(qiáng)建筑外飾面、夜間照明控制引導(dǎo)，提升城區(qū)小微棲息環(huán)境，建設(shè)鳥類友好城市。（選自《深圳市野生動植物保護(hù)規(guī)劃（2024﹣2035）》公眾讀本，2024年5月）【材料三】2023年10月，騰訊在深圳總部濱海大廈外側(cè)2層樓高處玻璃幕墻粘貼波點(diǎn)貼紙，通過“防鳥撞”改造，讓這棟大樓變成一座“鳥類友好型建筑”。鳥撞往往發(fā)生在建筑玻璃面積覆蓋較高以及周圍幾乎沒有植被的建筑附近，且鳥撞通常發(fā)生在低層建筑?！爱?dāng)建筑外立面為玻璃時(shí)，陽光充足的狀況下，藍(lán)天會反射在建筑外立面上，有些鳥類可能就會分不清，撞了上去?！鄙钲诖髮W(xué)鳥撞調(diào)查隊(duì)隊(duì)長郭靖琳解釋，“因?yàn)榻ㄖ际且呀?jīng)存在的，再想改變是一件不能只靠個(gè)人的力量完成的事情，改變現(xiàn)狀是難的，我們能做的就是讓更多人知道這件事情，有意識地去關(guān)心這件事情，為將來打下基礎(chǔ)?！保ㄟx自《晶報(bào)》，2024年3月27日，有刪改）（1）根據(jù)上述材料，下列信息中，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.每年4﹣6月是前往深圳灣觀鳥的好時(shí)節(jié)。B.退潮時(shí)裸露的泥灘便于鳥兒覓食，所以觀鳥應(yīng)選擇低潮位時(shí)間段。C.深圳在城市規(guī)劃建設(shè)和日常管理中納入鳥類友好理念，如加強(qiáng)建筑外飾面、夜間照明控制引導(dǎo)等。D.玻璃外立面建筑在陽光充足情況下的反光易發(fā)生鳥撞，且通常發(fā)生在低層建筑。（2）結(jié)合材料一和下列兩圖，選擇當(dāng)日最佳觀鳥時(shí)間段，并說明理由。（2分）（3）閱讀材料二和材料三，總結(jié)概括深圳市候鳥保護(hù)的措施，注意用語準(zhǔn)確、簡明扼要。（3分）（4）觀察組完成調(diào)查報(bào)告后，在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布，下面是網(wǎng)友的評論，請結(jié)合上述材料給網(wǎng)友回帖。某網(wǎng)友：我們中學(xué)生可以為深圳構(gòu)建“鳥類友好城市”做些什么呢？（3分）第三章“學(xué)”在體悟，我賞讀8．（16分）文學(xué)組以《嶺南觀鳥記》為例，品讀散文并歸納閱讀策略，期待你為札記貢獻(xiàn)獨(dú)特的思考與感悟，完成問題。嶺南觀鳥記謝有順①兒子在讀小學(xué)，他大約是受自然課老師的影響，對鳥有了真愛。我決定帶他去肇慶觀鳥。②地方位于星湖國家濕地公園，面積很大，有好幾百畝吧，那一個(gè)個(gè)湖泥堆積而成的小島，連同大片的水域，以小橋相接，各有天地。水邊最多的是落羽松、黃槿、水翁、榕樹，樹冠、枝葉上，棲滿了各種飛鳥，綠葉間的白色、黑色、棕色，星羅棋布，它們是白鷺、夜鷺、蒼鷺、池鷺、鸕鶿（lúcí），是蛇雕、白鷴（xián）、斑頭鵂鹠（xiūliú）、黑翅鳶、棕臉鹟（wēng）鶯。有些小島連著峭壁，突兀地長在湖邊，巖石縫里斜生出的老藤和樹枝上，也搭了鳥窩，那里的小鳥，零星而悠閑，遠(yuǎn)望就是一幅淡雅的國畫。③忽然，不知是什么驚動了鳥群，它們像約好了似的，齊刷刷地飛向空中，一群群，一堆堆，向?qū)γ娴男u飛去；也有盤旋在我們頭頂?shù)模颜克{(lán)的天空都遮住了，抬眼所望，只見連綿一片的翅膀在空中劃過。隨行的幾個(gè)孩子，從沒見過這種數(shù)萬只鳥長空振翅、齊鳴萬里的景象，都怔在原地，握著觀鳥鏡的手也定住了，好一會兒，他們才驚呼起來，有一個(gè)孩子臉上，還滴到了一團(tuán)鳥糞，似乎也顧不上去擦了。孩子的尖叫，大人的歡笑，響徹云端的鳥鳴，混雜在一起，熱鬧了好一陣。每個(gè)人都像是長長地舒了口氣，胸中有郁悶、心結(jié)的也蕩滌一空了。這一刻，我才明白了“山光悅鳥性，潭影空人心”[注]一詩的真意。以前總以為是山色的光影讓鳥高興，其實(shí)“山光”和“鳥”都在悅?cè)?，是讓人高興的；“悅”后的“空”，才是人心的“空”，不然，一個(gè)心事重重的人，哪有余緒去留意“潭影”呢。④人在看鳥，鳥也在看人。大約知道這些人都是善意的，手中拿的相機(jī)，那些長槍大炮，鳥兒見得多了，沒過多久，成群結(jié)隊(duì)的大小鳥兒又飛了回來。①有立在樹頂?shù)模姓驹诤叺?，還有反復(fù)掠過水面的，自得其樂。湖島之間又是一片歡聲。⑤飛鳥當(dāng)中，最多的是白鷺。⑥白鷺平時(shí)太常見了，誰也沒有在意，現(xiàn)在幾萬只聚在一起，我才發(fā)現(xiàn)，它的美，純良而壯觀。鐵色長喙，趾黃羽白，流線型結(jié)構(gòu)，蓑狀羽，群飛成序，潔白如雪。白鷺大小也有不同。小白鷺和黃嘴白鷺最好看，枕部矛狀羽像兩條小辮子，垂至下胸的蓑羽則像絲線，隨風(fēng)飄揚(yáng)，那通體的白，如同精靈，②每一只都像是天地間一幀白色的飾圖。⑦有孩子是學(xué)過《白鷺》這篇課文的，隨口贊道，“白鷺是一首精巧的詩”，馬上就有人開始背詩，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”。我兒子憋了半天，背了一句“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”，我告訴他，李白筆下的白鷺洲是長江中的沙洲，確是因白鷺群集而得名的。他沒心思聽我說這些，興趣很快就轉(zhuǎn)移到看白鷺捕魚的場景了：白鷺站在水邊，眼睛時(shí)刻梭巡著，一見水里有魚，迅速踏水而行，猛撲過去，長嘴扎進(jìn)水里，水花四濺。⑧兒子想看白鷴鳥。他知道這是廣東的省鳥，“林中飛仙”，吉祥，友善，優(yōu)雅，翎毛華美，翩翩起飛時(shí)，好看極了。因?yàn)橛袛z影記者指引，我們很快就發(fā)現(xiàn)了一小群正在覓食的白鷴鳥，大概有六七只吧，其中一只特別壯碩，像是領(lǐng)頭的，其他幾只都是跟著它飛來飛去；它們站在樹枝上時(shí)，經(jīng)常排成一條直線。白鷴以前也被稱為“閑客”，以贊其“行止閑暇”，趣味上倒和我們這幫觀鳥者合拍，甚至這么一說，連孩子們的動作都慢了下來。當(dāng)?shù)氐娜酥v，這些年，鼎湖山的白鷴多了，也不再怕人，吸引了不少喂食的人和拍攝愛好者。⑨肇慶有這么好的生態(tài)，越來越多的珍稀鳥類以星湖為家，政府也啟動了候鳥護(hù)飛行動，兩百多種鳥類棲居于此，得名“小鳥新天堂”。（選自《人民文學(xué)》2023年第3期，有刪改）[注]：“山光悅鳥性，潭影空人心”出自唐代詩人常建的《題破山寺后禪院》?！叭诵摹敝溉说氖浪字摹Ｒ话憬忉屨J(rèn)為此句意為“山中景色使鳥怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失”。（1）【讀文章?理文脈】作者一邊觀鳥，一邊悟詩文，請根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全下面所缺信息。（3分）觀鳥全景群鳥之象局部一白鷺之美局部二③之性長空振翅，齊鳴萬里②吉祥、友善、優(yōu)雅悟詩文①“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”“行止閑暇”（2）【標(biāo)重音?悟情感】第⑦段劃線句子朗讀時(shí)哪些字詞需要標(biāo)注重音？請?jiān)O(shè)計(jì)并說明理由。（3分）白鷺站在水邊，眼睛時(shí)刻梭巡著，一見水里有魚，迅速踏水而行，猛撲過去，長嘴扎進(jìn)水里，水花四濺。（3）【抓妙處?賞句子】任選下面一個(gè)句子從修辭角度進(jìn)行賞析式批注。（3分）①有立在樹頂?shù)?，有站在湖邊的，還有反復(fù)掠過水面的，自得其樂。②每一只都像是天地間一幀白色的飾圖。（4）【尋關(guān)鍵?解內(nèi)涵】聯(lián)系上下文并結(jié)合文末注釋，理解第③段畫波浪線句子“這一刻，我才明白了‘山光悅鳥性，潭影空人心’一詩的真意”的含義。（3分）（5）【換視角?啟思考】文中第④段寫道：“人在看鳥，鳥也在看人”。想象一下，當(dāng)鳥在看人時(shí)，它會對人類說些什么呢？請結(jié)合全文及鏈接材料，用鳥的口吻，向人類告白。（4分）【鏈接材料】謝有順在采訪中說：“我們可以書寫的，不僅有那活靈活現(xiàn)的‘鳥’，更要了解鳥鳴聲聲背后，生物、自然和人之間的聯(lián)結(jié)……”鳥的告白第四章“學(xué)”在探究，我思考9．（3分）札記中“名著精讀閱讀卡”有三處空白，請你根據(jù)所學(xué)知識補(bǔ)充完整。那些人：①那些物：福橘那些話：你要記得，這是一年的運(yùn)氣的事情……說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘……那些人：②那些物：酒杯那些話：老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去。那些人：孫悟空那些物：③那些話：……，天上人間稱一絕。重該一萬三千五百斤，或粗或細(xì)能生滅。10．（4分）童話精神是一種天真、快樂的內(nèi)在精神狀態(tài)。札記中引用了一處關(guān)于“童話精神”的名家評述，請你根據(jù)《西游記》閱讀體驗(yàn)和具體故事情節(jié)，任選一個(gè)角度，談?wù)剬ο旅孢@句話的理解。孫悟空樂觀的心情，活潑充沛的想象與自由不羈的性格，正是童話精神的真正體現(xiàn)?！指叮嘉饔斡洠韭挕返谖逭隆皩W(xué)”在踐行，我表達(dá)（任選一項(xiàng)）11．（48分，含書寫3分）我們已基本完成語文成長札記的制作。相信認(rèn)真完成的札記中匯聚著你的學(xué)習(xí)心得和生活體驗(yàn)，將成為你獨(dú)一無二的成長財(cái)富，完成問題。請為你的札記小結(jié)。成長，是一場漫長而又絢爛的旅程。這條路上，有曲折也有平坦，有風(fēng)雨也有綻放，總有那么一些時(shí)刻，我們會發(fā)現(xiàn)回憶中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光，是父母的關(guān)愛，是老師的教誨，是朋友的陪伴，也是書籍的啟迪。它們雖微小，卻足以匯聚成照亮前途的璀璨光芒，讓我們不再孤單，不再迷茫。請以“成長路上的星光”為題目，自選角度，寫一篇記敘類文章。要求：（1）請選任務(wù)，按照要求完成寫作任務(wù)。（2）不要套作，不得抄襲，不要出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名，不得泄露個(gè)人信息。（3）不少于600字。12．請為你的札記小結(jié)。如果有一天，經(jīng)典作品中的一位人物成為了你的老師，你與他們會發(fā)生怎樣的故事？請你選擇一位經(jīng)典名著或課本中出現(xiàn)的人物，以“當(dāng)我老師的一天”為題，補(bǔ)充完整題目，發(fā)揮想象和聯(lián)想，寫一篇想象類文章。孔子菩提祖師史鐵生藤野先生……1、想象要符合邏輯。2、在具體情境中展開想象。3、適當(dāng)人物描寫以增加真實(shí)感。要求：（1）請選任務(wù)，按照要求完成寫作任務(wù)。（2）不要套作，不得抄襲，不要出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名，不得泄露個(gè)人信息。（3）不少于600字。廣東省深圳市南山區(qū)2024—2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題答案及簡析序章“學(xué)”在基礎(chǔ)，我會用1.答案（1）①徉②蓬（2）向萬事萬物學(xué)習(xí)，使我們的心靈獲得成長。（或：通過向萬事萬物學(xué)習(xí)，我們的心靈獲得成長。）（3）①房屋②學(xué)問、學(xué)識③學(xué)而時(shí)習(xí)之④不亦說乎（4）教會我們堅(jiān)韌不拔教會我們胸懷寬廣2.答案：C簡析：“場”在“一場較量之戰(zhàn)”中是量詞，并非名詞，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。3.答案：示例：小文，雖然上網(wǎng)搜索確實(shí)很方便快捷，但是紙質(zhì)書也有它獨(dú)特的優(yōu)勢呢。閱讀紙質(zhì)書時(shí)，我們可以很方便地在書上做筆記，像圈點(diǎn)批注、在空白處寫感悟等，這對整理學(xué)習(xí)札記很有幫助。而且紙質(zhì)書拿在手里閱讀的感覺很真實(shí)，能讓我們更專注地看書，不會像在網(wǎng)上閱讀那樣受到彈窗廣告之類的干擾。另外，紙質(zhì)書的排版格式固定，有助于我們把握書籍的整體結(jié)構(gòu)，這對我們學(xué)習(xí)書中內(nèi)容也很重要，所以我們?nèi)D書館借閱紙質(zhì)書還是很有必要的。簡析：從紙質(zhì)書做筆記方便、閱讀體驗(yàn)真實(shí)專注、利于把握書籍結(jié)構(gòu)等優(yōu)勢回應(yīng)小文質(zhì)疑。4.答案：①星漢燦爛②若出其里③影入平羌江水流④便引詩情到碧霄⑤夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑥非寧靜無以致遠(yuǎn)⑦海日生殘夜⑧江春入舊年簡析：根據(jù)詩句的前后句提示進(jìn)行默寫，注意“羌”“霄”“闌”“殘”等易錯(cuò)字。第一章“學(xué)”在沉淀，我積累5.答案：示例：暮春時(shí)節(jié)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的楊花已經(jīng)飄落殆盡，只剩下空蕩蕩的枝頭。天空中，不時(shí)傳來子規(guī)鳥那哀怨的啼叫聲。在這樣的景象下，我（以李白的視角）仿佛看到友人被貶謫的路途，要經(jīng)過那遙遠(yuǎn)而又荒僻的五溪之地簡析：結(jié)合詩句意象，描繪暮春景色，融入李白對友人的擔(dān)憂。6.答案（1）A看，視B同“只”，只是C等待D像（2）①眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。②叼來豆葉，嚼碎搽抹到它們身上，都能救活。（3）B（4）①貪婪、狡猾、狠毒②黃鼠狼抓住機(jī)會，咬死蛇，救出幼崽③媚上欺下（5）示例：魯迅筆下的貓媚上欺下，我們生活中的貓則更多表現(xiàn)出溫柔可愛的一面。它們“喵喵”的叫聲輕柔，還總愛依偎在主人的腳下。簡析：（1）根據(jù)不同方法提示理解字詞；（2）準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)字詞；（3）“洞”是名詞作動詞，挖洞，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；（4）結(jié)合文本分析動物形象；（5）以貓為例，對比文學(xué)作品和生活中的不同形象。第二章“學(xué)”在觀察，我參與7.答案（1）A（2）當(dāng)日最佳觀鳥時(shí)間段為早上8點(diǎn)47分左右（具體可根據(jù)當(dāng)天潮汐實(shí)際情況稍作調(diào)整）。因?yàn)榇藭r(shí)處于日出后兩小時(shí)的觀鳥黃金時(shí)間，且潮汐較低，泥灘裸露，便于鳥兒覓食。同時(shí)，陽光充足，有利于觀察鳥類的活動情況。（3）深圳市候鳥保護(hù)的措施包括：以重點(diǎn)物種為抓手進(jìn)行保護(hù)和修復(fù)；協(xié)同周邊城市加強(qiáng)濕地保護(hù)；開展生態(tài)修復(fù)提供更多棲息地；加入國際監(jiān)測體系進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測；將鳥類友好理念納入城市規(guī)劃；以及對建筑進(jìn)行“防鳥撞”改造（補(bǔ)充措施）。（4）親愛的網(wǎng)友，作為中學(xué)生，你們可以為深圳構(gòu)建“鳥類友好城市”做出很多貢獻(xiàn)。比如，你們可以增強(qiáng)自己的鳥類保護(hù)意識，了解鳥類的重要性和保護(hù)鳥類的意義；積極參與校園的綠化工作，為鳥類提供更多的棲息地和食物來源；倡導(dǎo)和踐行綠色出行方式，減少污染；通過制作海報(bào)、宣傳冊等方式向更多人宣傳鳥類保護(hù)的重要性；還可以加入相關(guān)的志愿服務(wù)組織，參與鳥類保護(hù)和監(jiān)測工作。你們的每一份努力都將為深圳構(gòu)建“鳥類友好城市”添磚加瓦。希望你們能夠積極行動起來，為保護(hù)鳥類和我們的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量！簡析：（1）每年冬春時(shí)節(jié)是觀鳥好時(shí)節(jié)，4-6月不是，A錯(cuò)誤；（2）結(jié)合潮汐和觀鳥黃金時(shí)間判斷；（3）從材料提取關(guān)鍵信息總結(jié)；（4）從增強(qiáng)意識、參與綠化等方面提建議。第三章“學(xué)”在體悟，我賞讀8.答案（1）①“山光悅鳥性，潭影空人心”②純良而壯觀，群飛成序，潔白如雪，捕魚迅速敏捷③白鷴（2）“時(shí)刻”“迅速”“猛撲”“扎進(jìn)”?！皶r(shí)刻”強(qiáng)調(diào)白鷺眼睛觀察的專注和持續(xù)，突出它對獵物的警惕；“迅速”“猛撲”“扎進(jìn)”這些詞生動地描繪了白鷺捕魚時(shí)動作的敏捷、有力，把白鷺捕魚的動態(tài)過程形象地展現(xiàn)出來，體現(xiàn)了白鷺的機(jī)警和捕食能力，所以要標(biāo)注重音來突出這些特點(diǎn)。（3）①擬人的