小學五年發(fā)展規(guī)劃（2020年8月-2025年7月）

PAGEPAGE75XXXX小學五年發(fā)展規(guī)劃（2020年8月——2025年7月）根據(jù)《XX市人民政府教育督導室關(guān)于做好中小學（幼兒園）新一輪五年發(fā)展規(guī)劃制定工作的通知》要求，參照《XX市教育局XX市人民政府教育督導室關(guān)于印發(fā)<XX市中小學（幼兒園）辦學水平發(fā)展性督導評估方案>的通知》（X教督字〔20XX〕4號，以下簡稱《評估方案》）要求制定，以創(chuàng)建新型農(nóng)村現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)品牌學校為目標，快速推進金村小學的建設和發(fā)展，辦人民滿意的教育，學校特制訂本規(guī)劃。第一部分學校發(fā)展背景一、學?；厩闆r金村小學是一所六年制農(nóng)村小學，地處XX區(qū)XX鎮(zhèn)街道前金社區(qū)，1953年始建，1998年合并原后金小學與前金小學，在現(xiàn)址新建校舍，1998年9月投入使用。學校建設規(guī)劃符合XX省中小學辦學條件標準。占地面積9610平方米，總建筑面積3666平方米。普通教室12個，專用教室14個，200米環(huán)形跑道操場1個，圖書資料15000余冊?；顒訄龅卦O置規(guī)范，校園環(huán)境優(yōu)美舒適，設施設備先進齊全，為師生生活、學習、工作提供良好的物質(zhì)保障。學校辦學規(guī)模12個班，每個級部2個班，在籍學生462名，學生有三分之一來自前金、后金、吳賈村社區(qū)，三分之二是外來務工子女。截止2020年9月，學校有教師25人，學歷達標率100%。其中，高級教師2人，一級教師10人，二級教師6人。事業(yè)編教師13人，聘用制教師7人，定崗實習教師5人。學?，F(xiàn)有全國模范教師1人，XX省優(yōu)秀班主任1人，XX市優(yōu)秀教師2人，XX區(qū)教學能手3人，XX區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德先進個人11人。50歲以上老教師5人，30歲以下青年教師8人，骨干教師8人。二、主要成績1.學校自2017年至今先后獲得“全國家長學校建設實驗學校”、“XX省衛(wèi)生先進單位”、“XX市文明校園”、“XX市四星級陽光校園”、“XX市現(xiàn)代化學?！?、“XX市數(shù)字智慧校園”、“XX市語言文字規(guī)范化示范學校”“XX市足球?qū)W?！钡葮s譽稱號。2.學校美的管理許多方面已經(jīng)形成制度，例如：金村小學周報落實反饋及計劃制度、教學評價和師生管理等。3.學校在體育藝術(shù)特色方面逐漸呈現(xiàn)上升態(tài)勢，形成全校花樣跳繩、足球特色。三、存在的主要問題1.學校在教育教學方面，學科成績不均衡，語文和數(shù)學學科相對來說比較薄弱，對應的制度管理需要加強監(jiān)督和反饋。2.學校教師存在老齡化、斷檔、不穩(wěn)定等問題，臨聘教師多、流動性強，老教師偏多、休產(chǎn)假教師增多，語文數(shù)學學科教師偏少且弱，缺少區(qū)、市學科帶頭人，這些都為教師發(fā)展帶來困難。3外來務工子女偏多，在學生的衛(wèi)生習慣、學習習慣養(yǎng)成方面凸顯問題較多。家長素質(zhì)不均衡，在家校聯(lián)系、“家長體驗日”等活動中參與不夠，部分家長的素質(zhì)亟待提升。4.學校在育人目標及美的管理、美的環(huán)境、美的德育和美的課程雖有初步的滲透和呈現(xiàn)，但缺少深入的、浸潤式的發(fā)展。5學校“美的教育”的課程體系、社團、德育課程的系統(tǒng)規(guī)劃和有效實施都需要深入思考和切實操作。四、學校發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)（一）發(fā)展的機遇1.學校地處前金社區(qū)腹地，緊鄰XX理工大學琴島學院、墨爾文中學，XX三十九中遷建地址緊靠學校，XX市優(yōu)質(zhì)教育資源的毗鄰，給學校帶來新的發(fā)展機遇。2.XX鎮(zhèn)街道政府及教委辦高度重視教育工作，對學校的教育教學改革在政策、經(jīng)費等方面給予了大力支持，是學校發(fā)展的堅強保證。3.前金、后金、吳賈村三個辦學社區(qū)在資金資源等方面給予了有力的支持和幫助，尊師重教蔚然成風，社會各界及家長對學校的建設和發(fā)展有著新的期盼，給學校發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。4．學校領(lǐng)導班子搭配合理，既富有經(jīng)驗又充滿活力，干事創(chuàng)新的干勁足，親和力強，為學校發(fā)展起到很好的引領(lǐng)與服務作用。（二）面臨的挑戰(zhàn)1.學校自2012年提出“追求美的教育，奠基美的人生”的辦學理念，經(jīng)過八年的傳承與發(fā)展，初步提煉梳理形成“美的教育”學校文化。距離“美的教育”文化品牌還有距離，“美的教育”影響力未達到高度。2.學校有近三分之二的學生來自于外來務工家庭，家長學歷層次不高，大多在工廠、私企上班，工作時間長且時常加班，對孩子教育既缺乏先進的理念，也無時間教育培養(yǎng)，學生習慣養(yǎng)成亟需加強，導致學校教育和家庭教育出現(xiàn)脫節(jié)。3.教師的師德、師能的培養(yǎng)需要提升。青年骨干教師缺乏，教師梯隊建設出現(xiàn)斷檔問題。第二部分指導思想和戰(zhàn)略目標一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，以發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)學校各項工作高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，深入實施國家、省、市教育發(fā)展規(guī)劃，全面促進教育內(nèi)涵發(fā)展和提高教育教學質(zhì)量，努力把金村小學建設成一所新型農(nóng)村現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)品牌學校，辦一所人民滿意的學校。二、發(fā)展目標（一）總體目標在前期已創(chuàng)建各級各類規(guī)范化、現(xiàn)代化、示范化學校的基礎上，繼續(xù)完善基礎教育階段規(guī)范化學校，爭創(chuàng)XX市五星級陽光校園；按照建設教育現(xiàn)代化強區(qū)的要求，大力推進教育現(xiàn)代化；按照學校的發(fā)展態(tài)勢，著力打造“美的教育”特色學校。力爭在五年內(nèi)建成一所辦學理念創(chuàng)新、教育功能齊備、育人氛圍濃厚、教育質(zhì)量優(yōu)良的農(nóng)村現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)品牌學校。（二）分類目標1.學校管理目標整體規(guī)劃學校發(fā)展，提升學校形象；加強學校民主管理；建立開放、創(chuàng)新、務實、高效的學校管理機制；凸顯家校整合的管理特色。2.學生發(fā)展目標從適應社會發(fā)展和兒童個性發(fā)展的雙重需要出發(fā)，立足于培養(yǎng)國際化創(chuàng)新人才基礎素質(zhì)的新視點，使學生初步具有現(xiàn)代意識和社會責任感，讓學生擁有健全的人格、良好的習慣、濃厚的興趣、扎實的基礎，成為美的學生，為他們的健康快樂成長和美好幸福人生奠基。3.教師發(fā)展目標以文化涵養(yǎng)師德，以科研打磨教藝，培養(yǎng)“德藝雙馨”教師。重點培養(yǎng)一批具有先進理念、形成個性化教學風格和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高水準品牌教師，構(gòu)筑金村小學的人才培養(yǎng)高地。4.教育教學目標挖掘優(yōu)質(zhì)資源，引領(lǐng)帶動教師專業(yè)化、專家型發(fā)展，形成教研學一體化教態(tài)；優(yōu)化教育教學環(huán)境，創(chuàng)設“美的教育”文化氛圍，形成自上而下的學習行為規(guī)范；打造“合美家?！?，把家庭教育和學校教育有機結(jié)合，促進學生身心健康發(fā)展，從而提高教育教學質(zhì)量。5.學校特色目標——“美的教育”特色。突出“立美于德集美于行”的校訓，強化“一校雙核三品四美五智”（即一所學校；兩個核心：德智；三品戰(zhàn)略：品牌、品質(zhì)、品位；四美德育：美麗自己美麗他人美麗社會美麗自然；五美課堂：探究美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、傳播美、創(chuàng)造美建設，逐步構(gòu)建和完善“美德美智”教育體系，夯實現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)品牌學校的基礎。——美的課堂建設。以“構(gòu)建美的課堂，提高教學質(zhì)效”為要求，明確“美的課堂”的核心為“探究美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、傳播美、創(chuàng)造美”，為學生提供的是一種學會學習的方法和途徑，尋求師生共同成長的精神支柱與文化理念，營造適于學生發(fā)展與享用生命的精神樂園?！赖恼n程建設。構(gòu)建適合學校發(fā)展的課程體系，結(jié)合國家課程、地方課程，開發(fā)學校校本課程。把“美的教育”特色融入到課程里，形成浸潤式教育、傳承性教育。三、階段目標（一）2020年8月—2021年7月目標：規(guī)劃調(diào)整、凸顯特色1.打磨研究切實可行的發(fā)展規(guī)劃，健全各項規(guī)章制度。2.梳理、完善教師評價和學生評價。3.凸顯特色品牌：花樣跳繩。4.開展課題研究，做好已有全國課題研究工作《沙盤游戲在培養(yǎng)小學生人際交往能力方面的應用研究》。（二）2021年8月—2022年7月目標：提高質(zhì)量、凝練特色1.優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。創(chuàng)造條件，打造市、區(qū)、街道名師。2.打造出具有美的教育特征（探究美發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美）的美的課堂。3.建立特色鮮明的校本課程體系，花樣跳繩在區(qū)域內(nèi)具有一定影響力。4.學校教學質(zhì)量逐步提升，在街道內(nèi)達到中上等水平，辦老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學校。（三）2022年8月—2023年7月目標：精準培養(yǎng)、樹立品牌1.教師專業(yè)化發(fā)展精準發(fā)展，教學特色精準彰顯，教學目標精準體現(xiàn)。2.教學質(zhì)量在區(qū)內(nèi)上升一個檔次，爭取更高級別的榮譽。3.打造區(qū)域內(nèi)花樣跳繩特色校。4.課程建設品牌化，課題研究品牌化，課堂模式品牌化。（四）2023年8月—2024年7月目標：精細管理、打響品牌1.學校、教師、學生、家長的一體化建設，制度健全，特色鮮明，管理到位，形成共同體管理體系。2.打造名師團隊，發(fā)展優(yōu)勢項目。3.學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，在區(qū)市級質(zhì)量監(jiān)測中取得優(yōu)異成績。4.學校課程體系建設明晰、形成人人稱頌的品牌特色。（五）2024年8月—2025年7月目標：全面建設、品位提升1.提煉辦學思想、出版辦學成果。為學校發(fā)展提供鮮活的經(jīng)驗和有效的做法、成功的案例。2.爭取更高級別、含金量高的榮譽。第三部分實施路徑和主要措施一、以“美的教育”為文化引領(lǐng)，積極推進美德美智文化建設（一）凝練辦學理念辦學理念：追求美的教育奠基美的人生以立于德為追求，以行于美為行動，以美為表現(xiàn)。通過美的教師，營造美的體驗，蘊養(yǎng)美的教育，培育美的學生。（二）形成學校理念體系，逐步完善校訓：立美于德，集美于行教師誓詞：我宣誓：我忠誠于教育事業(yè)，依法履行教師的神圣職責，全面實施素質(zhì)教育。愛崗敬業(yè)，為人師表。團結(jié)協(xié)作，勇于奉獻。立美于德，誨人不倦，成為最美的教師。為把金村小學建設成為現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)品牌學校貢獻出全部力量。學生誓詞：我自豪，我是金村小學的學生，我莊嚴宣誓：我要努力學習，不斷進步，全面發(fā)展，健康成長。我要熱愛集體，團結(jié)友愛，關(guān)心他人，尊敬師長。我要積極進取，樂觀向上，不怕困難，樂于奉獻。我要加強鍛煉，立志成才，學好本領(lǐng)，做最美學生。今天，我以學校為榮；明天，學校以我為傲！家長誓詞：我是金村小學家長，我承諾：愛孩子所愛，想孩子所想，與孩子真心溝通，做孩子真心朋友，認真履行家長義務，刻苦學習家教知識，與孩子共成長，成為最美的家長，與學校同進步，與社會齊和諧。（三）學校環(huán)境設施的規(guī)劃和布置室外：大門、文化墻、文化長廊、操場、勞動實踐基地、園林綠化、雕塑，圍繞“美德美智”教育理念規(guī)劃、設計、布置。（金村小學校園美景：競美石、真美園、成長林、靜美長廊、百美墻、微笑樹、美讀吧。）室內(nèi)：教室、功能場所，圍繞“美的課堂”（探究美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美）規(guī)劃布置。二、以美的德育為引導，推進自主德育體系建設（一）確立和完善美的德育目標以“立美于德”為目標，以美麗自己、美麗他人、美麗社會、美麗自然為內(nèi)容，教學生過健康的生活、優(yōu)雅的生活、創(chuàng)意的生活、智慧的生活。（二）拓寬德育途徑1.德育課程生活化。整合國家課程《道德與法治》，開發(fā)和實施校本課程《國旗下課程》，形成特色。2.主題活動系列化。統(tǒng)籌利用節(jié)假日，特殊日，挖掘特殊事件，設計開展主題教育活動，形成常規(guī)。3.習慣培養(yǎng)常態(tài)化。落實XX區(qū)中小學生八個好習慣的要求，加強學生習慣養(yǎng)成教育。4、特色項目品牌化。（三）建立和完善德育評價體系1.評價目標層級化。按照學生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，研究不同學段德育目標，制定小學生德育評價標準。2.評價方式多樣化。結(jié)合學生綜合素質(zhì)評價，綜合運用教師評語、作品展示、活動表現(xiàn)等方式，全面反映學生的發(fā)展狀況。3.評價主體多元化。以教師評價為主，結(jié)合學生自評、團隊互評、家長評價，適當吸取社區(qū)居民意見和建議。4.評價機制動態(tài)化。完善“評價體系”，形成班級、年級、學校多層級晉升制德育評價機制；設立“德美成長手冊”，引導和鼓勵學生創(chuàng)先爭優(yōu)，形成具有本校特色的德育評價模式。（四）實施學生自主管理1.建立完善班級組織，探索班干部輪值制，加強班級教育和管理，夯實學生自主管理，自我發(fā)展基礎。2.建立完善少先隊等組織。3.建立志愿者團隊，開展衛(wèi)生、食堂、環(huán)保、節(jié)約、日常行為等志愿服務，從小培養(yǎng)學生服務社會，服務人民的責任心。三、以課程整合為手段，構(gòu)建智慧課程體系（一）扎實執(zhí)行國家課程和地方課程貫徹落實國家義務教育課程標準，按照“開齊、開足、開好”的要求，認真實施國家課程和地方課程，確保課程實施的質(zhì)量。（二）著力開發(fā)和完善校本課程1.編制《國旗下課程綱要》，確立校本課程目標、課程內(nèi)容、實施原則、手段形式、實施路徑等。2.以培養(yǎng)具有“美的心靈、美的言行、美的儀表、美的追求”四美小公民為金村小學的育人目標，設置四大類校本課程?！赖膬x表類：心理健康、體育藝術(shù)課——美的言行類：演講朗誦、社會實踐課——美的心靈類：歌唱繪畫、閱讀課——美的追求類：科技創(chuàng)作、信息技術(shù)課3.開發(fā)社團活動課程充分利用社會資源，聘請具有高水平專業(yè)技能的志愿者與學校教師形成指導團隊，開設花樣跳繩、魔方、象棋、圍棋、足球、羽毛球、手工編織、剪紙、健美操、十字繡、硬筆書法、趣味英語、游戲數(shù)學等多項興趣課程，激發(fā)學生的自主參與性，提高學生的學習興趣。4.打造“金小四節(jié)”，搭建學生個性成長平臺根據(jù)學校學年安排，設立美的心靈讀書節(jié)(4月份)，塑美的形體藝體節(jié)（5月份），美的追求科技創(chuàng)意節(jié)（10月份），親子教育節(jié)（11月份），為學生個性成長搭建平臺。四、以“四美”為特征，打造美的課堂（一）形成美的課堂標準及評價體系。以高效課堂為目標，以有效教學為手段，圍繞“四美”，積極探索美的課堂的標準，提出美的課堂的基本特征和構(gòu)成要素，建立具有特色的美的課堂評價體系。（二）構(gòu)建多元化美的課堂模式。引導和鼓勵教師積極探索，創(chuàng)新教學形成不同年級、不同學科、不同課型的美的課堂模式。（三）促成教師特色教學。引導教師根據(jù)自身特點，結(jié)合教學實際，總結(jié)提煉有效的教學經(jīng)驗和成功做法，形成獨具個性的教學風格、教學特色。（四）指導學生科學有效的學習。制定《學生學習行為準則》，培養(yǎng)學生良好學習習慣，養(yǎng)成認真積極的學習態(tài)度，掌握有效的學習方法，形成成功的學習模式。五、以專業(yè)性為價值追求，建設最美教師團隊（一）圍繞專業(yè)、活力、創(chuàng)新三要素，加強三支團隊建設。創(chuàng)新管理團隊：管理團隊精英化，要求各學科兼顧，團隊成員能以身作則，團結(jié)協(xié)作，具有奉獻精神和創(chuàng)新意識。特色教學團隊：打造一支師德高尚、業(yè)務精湛，精力充分，結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。班主任團隊：以班主任專業(yè)化發(fā)展為抓手，圍繞班主任專業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)技能三方面，加強班主任培訓、研究和實踐。（二）制定教師個人成長規(guī)劃全體教師依據(jù)學校規(guī)劃，制定《個人五年成長規(guī)劃》，明確自己階段內(nèi)理論學習、課堂教學、師德素養(yǎng)、業(yè)務水平等方面預定達成的目標及相關(guān)措施。（三）開展研修與培訓依據(jù)教師成長的階梯式發(fā)展模式，確立教師成長的四個階梯：新手教師、合格教師、骨干教師和品牌教師。每個階梯的教師都有相應的標準、職責和成長要求，促進教師實現(xiàn)階梯式發(fā)展。（四）扎實開展教師讀書工程以豐富教師學養(yǎng)，提升教師素養(yǎng)為目標；以領(lǐng)導干部帶頭讀、骨干教師重點讀、全體教師參與讀為策略；以讀書交流、評選最美讀書教師、讀書征文等位手段，將教師讀書工作落到實處。六、以提升質(zhì)量為導向，探索現(xiàn)代學校制度建設（一）建立完善質(zhì)量管理常規(guī)建立完善學校教育質(zhì)量管理評價制度，建立課堂教學常規(guī)、德育工作常規(guī)、科研常規(guī)、班級年級管理常規(guī)、教師發(fā)展常規(guī)、家校合作常規(guī)、后勤服務常規(guī)、安全管理常規(guī)等八大常規(guī)。（二）探索新型學校管理模式1.貫徹落實校長負責制，實施全員聘任制和崗位責任制，為規(guī)范學校管理提供制度保障。2.完善教職工代表大會、學校委員會制度，采取各種形式、各種途徑、各種手段，充分發(fā)揮教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，主動引導教職工參與管理，參與決策，構(gòu)建民主、開放、發(fā)展的學校管理體系。發(fā)揮民主管理的優(yōu)勢，開放辦學，讓社會、家長走進學校，讓陽光灑滿校園。（三）探索質(zhì)量管理評價1.圍繞工作目標，將目標—過程—結(jié)果相統(tǒng)一，引導教職工發(fā)揮積極性，不斷創(chuàng)新工作，實現(xiàn)自我超越。2.完善學?？己宿k法，利用《金村小學周報》，及時總結(jié)、評價學校各項工作，做到工作落實、扎實，提高學校管理的效能和水平。七、以微型課題為突破口，加強教育科研建設（一）建立完善科研制度1.完善教育科研操作程序和獎勵辦法，設立教育科研優(yōu)秀項目獎，加強學?？蒲袌F隊建設，提升學校科研水平。2.引導教師自覺地把科研與日常教育教學工作結(jié)合起來，提高通過科研解決實際問題的能力。3.為研究型教師成長搭建舞臺，且在培訓經(jīng)費、資源使用、評優(yōu)考核等方面給予優(yōu)惠政策。（二）積極申報立項科研課題1.積極倡導教師從自身工作實踐中自主發(fā)現(xiàn)問題，自主確立課題，要選擇自己在教育教學工作中思考得較多的、需要解決的、又有能力解決的問題進行研究，著力解決當前工作中存在的問題。（三）開展微型課題研究1.完善制度，建立相關(guān)管理機制，樹立“研究—創(chuàng)新—實踐”的科研理念，逐步推進微型課題的規(guī)劃、研究和總結(jié)，倡導教師科研“三個一”，即每個學期實實在在讀一本教育專著，認認真真參與一項微型課題，完成一篇與課題研究相關(guān)的高質(zhì)量的論文。2.強化過程性管理，讓微型課題研究更具實效，建立微型課題資料袋，規(guī)范微型課題管理，確保研究水平和成果質(zhì)量。（四）及時認真、系統(tǒng)地總結(jié)研究成果認真撰寫調(diào)查報告、教科研論文、案例等，以舉辦課題研究成果展示活動等多種形式展示課題研究成果。八、以家校聯(lián)動為途徑，打造三位一體的美的教育1.建立家長委員會，積極引導家長參與學校教育和管理，拓展家校合作空間，豐富家校合作內(nèi)容，創(chuàng)新家校合作形式，提升家校合作效能。2.設立家長學校，開展家長培訓，改進家庭教育方法，提高家長家庭教育能力水平，服務和諧家庭建設。3.密切聯(lián)系各級各類社區(qū)組織和單位，挖掘和充分利用社區(qū)教育資源，拓展學校發(fā)展空間，創(chuàng)設學校發(fā)展的良好環(huán)境。第四部分實施步驟和任務分解一、學生發(fā)展(200分)1.2020-2025五年發(fā)展總目標：身心健康，自信樂觀，品德優(yōu)良，自律自強，行為習慣良好，學業(yè)成績優(yōu)良，藝術(shù)素養(yǎng)高，具備基本的生活和勞動技能，積極參加社會實踐。2.發(fā)展要素及要求:C1:有關(guān)注自身健康的意識，積極參加體育活動，學會基本的鍛煉方法，身體素質(zhì)主要指標達到《國家學生體質(zhì)健康標準》；近視新發(fā)病率、超重檢出率、常見病發(fā)病率等各項指標符合關(guān)規(guī)定要求。C2:喜歡學校生活，有集體意識，有端正的學習態(tài)度；樂于與老師、同學交流，自主參與活動，提高自主自助和自我教育能力；有調(diào)控情緒、承受挫折、適應環(huán)境的能力，逐步形成開朗、合群、樂學、自信、自立的健康人格。C3:具有愛國情懷、民族認同感、社會責任心和健康向上的理想志向；珍愛生命、遵紀守法、誠實守信、團結(jié)友善、樂于助人；樂于承擔學校義務、家庭義務；樂于參加社區(qū)服務和其他公益性服務。自尊自信、自律自強、尊重他人、樂觀向上。C4:熟悉并遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，文明禮貌、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、愛護環(huán)境。C5:學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率達到省、市教育行政部門的相關(guān)規(guī)定。C6:逐步掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；有一定的創(chuàng)新能力，在教師指導下能主動學習，能初步運用合作探究的學習方法。C7:認真學習音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程；積極參加校內(nèi)外舉辦的藝術(shù)活動，發(fā)展藝術(shù)特長；初步具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。C8:有生活自理能力，能夠較好地適應環(huán)境；掌握基本的生活和勞動技能，能使用簡單的勞動工具。C9:積極參加社會課堂、社會調(diào)查、社區(qū)服務、志愿者活動、義工服務等社會實踐活動。B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要自評復評B1身心發(fā)展60分C1身體素質(zhì)40分2020-20251.完善各項常規(guī)管理制度，落實開展體育與健康課程；2.10月份完成學生體檢；3.根據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，動態(tài)監(jiān)控學生身體發(fā)展情況，從而做出調(diào)整。4.近視新發(fā)病率、超重檢出率、常見病發(fā)病率等各項指標逐年遞減0.1%。1.學校加強教研組管理，制度檔案健全、實施方案可行；組織上好體育課、課間操、眼睛保健操等；落實國家教育部推出的體育、藝術(shù)“2+1”項目，積極開展大課間體育活動，每名學生有一項自己喜愛的體育運動；落實每天1小時的課外活動時間，組建校運動隊、花樣跳繩隊、籃球隊、足球隊等。2.貫徹落實政策標準，保質(zhì)保量完成體質(zhì)檢測。3.通過數(shù)據(jù)進行分析，培優(yōu)補差精準落實。1.學生健康卡；2.學生體質(zhì)健康達標96%；3.各項活動記錄。及時與醫(yī)院對接、根據(jù)需要和規(guī)定購置學生健康鍛煉的器材、測試儀器等。2025.7副校長室（朱建珍）體育組（楊峰）C2心理素質(zhì)20分2020-20251.組織制度健全，嚴格按照課程表上課。2.開展豐富的班級、校級活動，建立良好人際交往模式。3.逐步完善良性的評價體系。1.每周開展心理健康教育課程，班主任和任課教師及時與學生做好溝通交流。2.引導學生積極參與學校班級活動；將小組合學運用到教育教學方方面面，真正構(gòu)建學生之間合作互助的人際關(guān)系，形成學校教學品牌。3.將教師管理和學生管理納入到評價體系中，與班級考核、教師考核掛鉤。1.滿意度調(diào)查2.各項活動材料保障教師外出學習培訓的機會和費用報銷；打造專業(yè)師資團隊所需要的財力物力。2025.7教導處（孟憲玲）辦公室（王彩紅）B2品行表現(xiàn)40分C3道德品質(zhì)20分2020-20251.培養(yǎng)學生愛黨愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì)。2.強抓養(yǎng)成教育、勞動教育、禮儀教育，實現(xiàn)“四美”小公民。1.加強各學科的課堂教學管理，引導學生通過三級課程的學習，感受我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和精神品質(zhì)，形成積極向上的理想信念；上好班會課，激發(fā)學生社會責任感、民族認同感。2.通過家校攜手，督促學生完善“一日清單”，熱愛生活、熱愛勞動；通過重大節(jié)日、主題活動等途徑激發(fā)學生團結(jié)友善、樂于助人、自信自強、樂觀向上的良好品質(zhì)。1.完善《金村小學的一天》行為規(guī)范視頻2.修訂校本課程《國旗下課程》提供錄制條件，做好后期制作和經(jīng)費管理。2025.7副校長室（朱建珍）政教處（高汝汝）C4行為習慣20分2020-20221.加強學生對《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生禮儀常規(guī)》的學習和養(yǎng)成教育。形成良好的學風、班風、校風。2.重視學生良好思想品格培養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，使學生在誠實守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。1.利用班會課組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生禮儀常規(guī)》，并落實到平日的學習生活中。2.課堂育人：發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。1.觀看《金村小學的一天》一日習慣養(yǎng)成；2.學習心得裝訂成冊政教處印發(fā)資料，班主任教育學生學習2022.7總務處（于垂森）政教處（高汝汝）2022-20251.完善學生自主管理體系，進一步提高學生自主管理能力，使學生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。2.培養(yǎng)學生的“三種習慣”，即：養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，熱愛閱讀的好習慣，誠實守信的好習慣；培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的學生，使禮儀教育成為學校養(yǎng)成教育的突破口、德育的亮點。1.做好少先隊員自我管理體系，優(yōu)化少先隊員執(zhí)勤督查崗；形成日報告、周報告制度。2.召開主題班會，以養(yǎng)成教育為主題，強化學生行為養(yǎng)成。開展豐富多彩的習慣養(yǎng)成活動。加強校園文化建設，利用黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等形式加強宣傳教育；積極鼓勵學生爭當“四好少年”，每月評選“禮儀標兵”班級。1.出臺《金村小學學生一日常規(guī)管理標準》2.錄制學校宣傳片，做好檔案管理工作?？倓仗幷烫幾龊寐鋵嵟c監(jiān)督，同時總務處做好資金管理與保障服務。2025.7總務處（于垂森）政教處（高汝汝）B3學業(yè)表現(xiàn)70分C5學業(yè)成績30分2020-20221.教師授課前對學生需進行學情調(diào)研，及時分析并調(diào)整教學目標和重難點；2.在課堂教學中要注重培優(yōu)補差；3.分層作業(yè)布置與當堂檢測需落實。1.加強前置性學習情況調(diào)研，深入開展課堂教學研究，對學生學業(yè)成績和學習習慣、學習能力等進行調(diào)查研究；2.教學需要分層，針對不同類別的學生設計任務和問題；3.改進教學方法，提高教學質(zhì)量。1.教學檢查月月曬2.推門聽課、同課異構(gòu)、外出學習3.專項過關(guān)邀請教研員指導，改善教師辦公條件，加強教室環(huán)境建設。2022.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-20241.注重對培優(yōu)邊緣生和后30%學生的摸排和輔導。2.教學品牌：小組合學3.作業(yè)特色：思維導圖1.開展小組幫扶、師徒結(jié)對活動。2．作業(yè)分層布置，批改有評價有激勵機制。作業(yè)批改時要做到“四必須”：“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必改”。3探求學生“輕負擔、高質(zhì)量”的學習路子和作業(yè)模式。1.競賽活動2.階段性質(zhì)量過關(guān)3.承接街道、區(qū)級展示性活動邀請教研員指導，名師帶動，工作室引領(lǐng)。2024.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-20251.牢固學科知識，培養(yǎng)學生綜合能力。通過各種學科競賽活動，推動學生能力的發(fā)展和提高。各學科合格率95%以上，優(yōu)秀率35%以上；2.抓好課堂教學管理；3.做好綜合性評價工作。1.推動學生讀書工程，結(jié)合讀書節(jié)，開展經(jīng)典誦讀、書寫比賽系列活動；定期開展多彩活動，如征文、演講、解題、書法、英語口語等，給學生提供展示平臺；廣泛開展研究性學習活動，促進學生自主學習能力的提高。2.根據(jù)課標要求，組織學生上好每一節(jié)課。3.落實學校評價體系和標準。1.多途徑開發(fā)學生思維和能力2.依據(jù)學生評價體系和方法進行綜合性評估。借助平臺，開展多種活動?？倓仗幾龊煤笄诠ぷ鳌?025.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C6學習能力20分2020-20251.學生根據(jù)一日常規(guī)要求，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；2.具備主動學習和思考的能力；3.能夠和他人良好的溝通交流，合作探究。1.教師明確要求，學生熟記于心，家校攜手，日事日畢，日事日清；2.通過多種形式，激發(fā)學生主動學習，善于思考；抓好學生雙基和主動探究的能力；3.小組合學與師徒幫扶制度的建立要分工合理，持續(xù)進行。1.家校合作2.激勵教育3.小組合學、師徒結(jié)對開放圖書室、閱覽室、實驗室。教導處和總務處做好教師學生服務工作。2025.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C7藝術(shù)素養(yǎng)20分2020-20251.以提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和學生道德素養(yǎng)為目標，加強課堂交流活動。2.積極爭取參加各級各類藝術(shù)比賽和藝術(shù)交流活動，為師生創(chuàng)建在校園以外的廣闊的舞臺上展現(xiàn)自己才華的機會。3.學生的藝術(shù)活動參與率達到較高的標準，使學生通過各種藝術(shù)活動得到鍛煉和提升。1.加強領(lǐng)導的參與與管理。2.積極組織學生并創(chuàng)造條件參與各級各類比賽。3.充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，實現(xiàn)藝術(shù)發(fā)展的現(xiàn)代化和多樣化。4.堅持以學生素質(zhì)發(fā)展為本，注重學生在情感態(tài)度、藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)新方面的培養(yǎng)?；顒佑涗浕颢@獎證書紙質(zhì)材料、活動經(jīng)費、獲獎證書2025.7副校長室（朱建珍）政教處（高汝汝）B4技能實踐30分C8生活技能20分2020-20251.掌握基本的生活和勞動技能，能夠積極參加各種勞動。2.具備生活自理能力，能夠使用簡單的勞動工具，熟知日常生活中常見的糧食蔬菜種植知識。3.具有良好的勞動素養(yǎng)，熱愛勞動、熱愛生活。1.通過一日清單，督促學生掌握日常生活中基本技能。如：整理書包、疊被、洗衣服、做飯、整理房間等。2.教會學生正確的使用生活中常用勞動工具。借助勞動基地和種植知識教育孩子認識生活、重視勞動。3.引導學生形成勞技意識，通過綜合實踐課來幫助學生體會勞技重要性和必要性。借助勞動教育評價體系，勞動參與率和勞動強度根據(jù)年齡特點逐步提升。學校組織多種形式勞動實踐活動2025.7教導處（孟憲玲）總務處（于垂森）政教處（高汝汝）C9社會實踐10分2020-20251.積極組織校內(nèi)、外綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。2.以班級為單位，積極參加環(huán)保宣傳等社會公益活動。激發(fā)學生保護環(huán)境的思想品質(zhì)。3.樹立學生的社會責任感，提高學生觀察了解、認識社會的能力，培養(yǎng)學生的實踐能力1.結(jié)合少先隊的實踐活動，積極組織學生積極參與。幫助學生通過自己的觀察、勞動，以文明健康的方式進行實踐。2.為了能夠培養(yǎng)學生的動手動腦的能力和主動參與的意識，學校每年舉行科技比賽、公益活動、宣講活動，鼓勵學生積極參加。與社區(qū)和研學實踐基地攜手組織多種活動學校組織多種形式勞動實踐活動2025.7教導處（孟憲玲）政教處（高汝汝）二、教育教學(280分)1.2020-2025五年發(fā)展總目標：嚴格按照《XX省普通中小學管理基本規(guī)范》、《XX省普通中小學考試管理規(guī)定》的通知精神，逐步完善教學管理制度，落實各項教學常規(guī)工作，深入推進課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教學方式，全面提高學校教學質(zhì)量，開創(chuàng)教育教學新局面。一是加強課堂管理，提高教學效益，面向全體，關(guān)注學生多元化差異；二是突出學科特色，加強教研組建設，樹立學科教學品牌；三是關(guān)注學生身心發(fā)展，嚴格素質(zhì)教育精神，追求學生全面發(fā)展，特別要切實開展好陽光體育活動，增強學生的體質(zhì)健康；四以學生發(fā)展為本，充分尊重學生，信任學生，關(guān)愛學生，讓不同層次的學生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。2.發(fā)展要素及要求:C10:德育組織機構(gòu)與制度健全；有德育整體規(guī)劃，有明確的階段性目標與措施；全員育人的要求落實到位。C11:發(fā)揮課堂主渠道作用，結(jié)合各學科特點，寓德育于教學內(nèi)容和教學過程之中，重視對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；教師以良好言行熏陶學生，為人師表。C12:踐行社會主義核心價值觀，開展符合小學生身心發(fā)展和時代特點的少先隊專題教育活動；創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強活動針對性；規(guī)范學生行為，深入開展養(yǎng)成教育；尊重、關(guān)愛和幫助殘疾、貧困、有心理障礙等學生。C13:班風正、學風濃；教室整潔，教室文化健康；班級活動有特色，建立完善的學生干部任職制度，有學生干部的培養(yǎng)計劃。C14:加強心理健康教育，普及心理健康基本知識；通過多種形式適時開展學生心理輔導與咨詢活動；關(guān)心問題學生和有特殊需求的學生，為他們提供積極幫助。C15:規(guī)范實施國家課程和地方課程，按國家課程方案開齊課程、開足課時；積極開發(fā)并規(guī)范實施學校課程；為學生提供個性化學習方案，滿足不同學生需求。C16:開展形式多樣、具有普及性的學生比賽活動和課外體育鍛煉活動；執(zhí)行“兩課”、“兩操”的規(guī)定，確保學生每天在校1小時體育鍛煉，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。健康教育課程和疾病防控機制完善；飲食、衛(wèi)生等各項制度健全，檢查有記錄。制定藝術(shù)教育普及計劃，探索科學合理的藝術(shù)教育與學生藝術(shù)素質(zhì)評價機制，提高學生的藝術(shù)欣賞能力和人文素養(yǎng)。C17:教學常規(guī)科學完善，落實到位；建立教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)；按規(guī)定選用教科書及教輔資料。C18:教學目標明確，符合課程標準和學生實際；面向全體學生，關(guān)注學生差異，調(diào)動學生學習的積極性，努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究意識；教學設計合理，重點突出，方法得當，學生主體原則得到有效落實。C19:落實學生綜合素質(zhì)評價制度，采用多種方式進行全面、多元化評價，有過程性資料的積累，充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能。B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要自評復評B5德育工作120分C10德育機制30分2020-20251.貫徹全員育人的要求，建立完善德育管理的相關(guān)制度（學生一日常規(guī)、課堂教學要求、班主任考核等）。；2.完善德育機構(gòu)，健全德育機制；3.每年2人次以上獲街道級以上優(yōu)秀班主任稱號，1人以上獲得街道及區(qū)以上優(yōu)秀教師稱號。1.以區(qū)、街道名班主任工作室成立為契機，成立學校名班主任工作室，對班主任進行培訓。并對全體教師進行全員德育教育。2.加強例會制度，每月舉行靜思論壇1—2次。3.制定德育計劃，加強課堂管理和教學檢查。1.德育基地圖片；2.活動照片；3.班主任記錄；4.教師獲獎證書；1.邀請校外輔導員；2.學校德育活動室2025.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C11教書育人20分2020-20251.教師職業(yè)道德規(guī)范；2.德育論文獲獎2篇以上；3.嚴格執(zhí)行局“XX區(qū)教師忌言禁行四十條”；4.寓德育于學科教學中，關(guān)注學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。1.學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；2.組織教師學習課程標準；3.學習貫徹局“XX區(qū)教師忌言禁行四十條”；4.實施課堂評價；5.加強推門聽課和各種展示課活動。1.每節(jié)課都有德育滲透；2.教師言行規(guī)范；3.獲獎證書1.政治學習筆記；2.業(yè)務學習筆記2025.7副校長室（朱建珍）工會（楊峰）C12德育活動30分2020-20221.踐行核心主義價值觀，開展專題教育活動；2.組織學習行為規(guī)范，做好養(yǎng)成教育。1.定期舉行班會課、校內(nèi)外主題活動，積極參加各種活動。2.根據(jù)常規(guī)要求對學生進行過程性管理，逐步形成良好的品行。各種活動記錄做好制度上墻、方案公示和課程安排等工作2022.7副校長室（朱建珍）政教處（高汝汝）2022-20231.加強心理健康教育，對特殊學生建立關(guān)愛幫扶制度。2.加大學校部分家庭脫貧攻堅力度，動用社會力量進行幫扶。1.上好心理健康教育課2.加強師生的溝通交流3.黨員先鋒榜樣作用，一對二或者一對三進行生活學習心態(tài)的全方位幫扶。4.通過公眾號、媒體做好界外人士幫扶項目的宣傳，激發(fā)更多有愛心的社會人士幫助困難學生度過生命中的坎坷期。1.滿意度調(diào)查2.舉行德育會議做好后勤管理2023.7政教處（高汝汝）辦公室（王彩紅）2023-20251.創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，開展豐富多樣的適合學生身心發(fā)展特點的主題活動。1.結(jié)合學校四節(jié)（讀書節(jié)、藝體節(jié)、創(chuàng)意節(jié)、親子節(jié)）開展寓教于樂的多彩活動。2.通過重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日或者主題活動開展德育教育。1.開展各項活動1.做好后勤服務2.記好活動記錄2025.7副校長室（朱建珍）政教處（高汝汝）C13班集體建設20分2020-2025形成互幫互學，比學趕幫超的學習氛圍；教室要求三凈.墻面、地面、桌椅；小組建設、優(yōu)秀墻報；班級活動有自己的特色，班級文化創(chuàng)建逐年提升。1.抓班主任培訓工作2.完善日常量化檢查3.定期更換墻報、黑板報4.定期舉行文明禮儀班級活動評比1.培訓有計劃、有措施2.檢查有結(jié)果、有效果、活動有記錄3.評比有成績、有證書1.做好后勤服務2.記好活動記錄2025.7副校長室（朱建珍）政教處（高汝汝）C14心理健康教育20分2020-2022組建心理健康服務小組，發(fā)揮“愛心小屋”心理咨詢室的作用，教育指導學生了解自己，學會溝通。1.以“愛心小屋”心理咨詢室為窗口，規(guī)范心理輔導員隊伍建設；2.建立學生心理咨詢記錄檔案；3.針對心理障礙學生，實行一對一疏導溝通。1.完善“愛心小屋”心理咨詢室；2.心理健康服務小組檔案齊全?！皭坌男∥荨毙睦碜稍兪以O備齊全，定時開放。2022.7教導處（孟憲玲）辦公室（王彩紅）2022-2024教育學生熱愛生活，學會生活，學會學習，樹立健康的心理。1.通過心理咨詢記錄檔案，了解學生心理狀況和思想動態(tài)，有的放矢地做好全體學生的心理健康教育工作，教育學生樹立健康的心理。心理咨詢記錄檔案“愛心小屋”心理咨詢室設備齊全，定時開放。2024.7教導處（孟憲玲）辦公室（王彩紅）2024-2025教師多方面了解學生的心理狀況和思想動態(tài)，有針對性地給予科學有效的心理輔導。1.結(jié)合每一位學生心理咨詢記錄檔案，適時與學生家長取得聯(lián)系，全方位做好學生的心理健康教育工作。學生心理咨詢記錄檔案?！皭坌男∥荨毙睦碜稍兪以O備齊全，定時開放。2025.7教導處（孟憲玲）辦公室（王彩紅）B6教學工作160分C15課程設置30分2020-2022進一步貫徹新課程方案，開啟開足基礎性課程，根據(jù)課程設置需求安排、調(diào)配教師任課。加大學校課程多樣化建設。1.學習《XX省義務教育課程設置實驗方案》，根據(jù)相關(guān)要求進行課程設置。2.根據(jù)學校教師現(xiàn)狀，優(yōu)化教師資源，最優(yōu)化調(diào)配教師任課分工。3.結(jié)合學校社團活動，豐富學校課程資源，實現(xiàn)學校課程特色建設。符合XX省課程實施方案1.圖書室、閱覽室2.開放音樂、美術(shù)活動室2022.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-2024規(guī)范設置三級課程，運行自如。1.學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提高教師課程理論水平。2.嚴格課程管理規(guī)章制度，規(guī)范日常管理。3.各級課程有負責人，以班級為單位，做好課程實施的具體工作符合XX省課程實施方案1.圖書室、閱覽室2.開放音樂、美術(shù)活動室2024.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-2025提高課程的領(lǐng)導力，開優(yōu)開精校本課程，進一步加強學校校本教材資源庫的建立，逐步形成學校特色的課程新框架。1．加強日常課程管理，日常檢查與抽查并行，確保每門課程按時上、上好課。2.開展好學校課程教材、教學研究。3.走出去，請進來，加大學生和老師參與多樣課程的意識和能力符合XX省課程實施方案1.圖書室、閱覽室2.開放音樂、美術(shù)活動室2025.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C16體育衛(wèi)生藝術(shù)教育30分2020-20251.執(zhí)行“兩課”、“兩操”的規(guī)定，確保學生每天在校1小時體育鍛煉，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。2.健康教育課程和疾病防控機制完善；飲食、衛(wèi)生等各項制度健全，檢查有記錄。3.制定藝術(shù)教育普及計劃，探索科學合理的藝術(shù)教育與學生藝術(shù)素質(zhì)評價機制，提高學生的藝術(shù)欣賞能力和人文素養(yǎng)。1.開展形式多樣、具有普及性的學生比賽活動和課外體育鍛煉活動；2.做好制度性檔案管理工作。3.通過科學合理的評價手段，促進學校體育衛(wèi)生藝術(shù)水平長遠發(fā)展。4.形成凸顯特色，并能持續(xù)發(fā)展。根據(jù)體育、藝術(shù)、衛(wèi)生等相關(guān)標準和要求，積極參與。物資管理、資金保障2025.7副校長室（朱建珍）工會（楊峰）政教處（高汝汝）C17教學常規(guī)40分2020-2021依據(jù)制度進行管理，把紀律、衛(wèi)生、學習等各方面最基本的要求落實到位。1.開展評比2.及時反饋3.整改措施有制度有計劃有分工有記錄學校提供條件促進教學發(fā)展2021.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2021-2022抓實校本培訓，提升教學理念。把新課程、新教材、新教法的培訓與研究、教師教育教學技能培訓作為校本培訓工作的重點。依托專家指導，帶動全員培訓。1．依托骨干教師活動，全員開展教學展示活動。2.以管促教，抓教學常規(guī)管理促教學效率提高。開展各種教學活動。狠抓教學常規(guī)，落實校本培訓的時間與空間，以科教結(jié)合的模式開展各種教研活動，促進教師業(yè)務水平的提高。有制度有計劃有分工有記錄學校提供條件促進教學發(fā)展2022.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-2023進一步科學合理的管理教學常規(guī)，進一步加強課堂教學的有效性研究。⒈加強學習，學習其他學校的先進管理經(jīng)驗；⒉加強教學常態(tài)管理，多聽課，多評課，多指導；3.規(guī)范行為，明確標準。學習學校教學管理管理制度，教育局教學管理細則，對照、明確標準，落實常規(guī)。梳理學科知識系統(tǒng)，教師進行學科知識達標。有制度有計劃有分工有記錄學校提供條件促進教學發(fā)展2023.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2023-2024加強與名校結(jié)對的深度與廣度，以取得更多、更好的名師引領(lǐng)。細化制度，規(guī)范教學管理流程。1.學校組織教師在教育教學培訓活動中，不斷反思自己的教學，提高業(yè)務能力，邊讀書學習，邊在活動和日常教學中積累，建立教師業(yè)務發(fā)展檔案，使教師教學逐步走向成熟。2.通過師徒結(jié)對、名師風采展示、評選教學能手等途徑,錘煉骨干，發(fā)揮名師的示范和輻射作用，努力構(gòu)建和諧團隊。3.充分發(fā)揮課題研究的輻射作用，推廣成功經(jīng)驗。教學常規(guī)制度形成一整套科學規(guī)范的體系。學校為教師發(fā)展尋求機會2024.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-2025在教育教學管理方面形成學校特色，結(jié)合課程文化建設，最終形成品牌1.加強教學校際間交流，形成團隊合力，創(chuàng)建品牌名師工作室團隊。2.承辦教育教學相關(guān)活動在教育教學管理方面有所建樹后勤保障到位2025.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C18課堂教學40分2020-2022重視“雙基”的落實，提升課堂實效。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好基礎知識。達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學，使雙基教學做到“堂堂清”“節(jié)節(jié)清”“單元清”。1．借助課程改革與課題研究，圍繞課堂教學，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。2．要求教師精心設計每一次教案，認真上好每一節(jié)課，細心批改每一次作業(yè)，耐心輔導每個一學生，分層布置每一次作業(yè)，抓好每個單元的質(zhì)量分析使90%以上教師的課堂教學受到學生歡迎。1.邀請專家2.校際間交流2022.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-2024以研促學，以課堂加減三分鐘、作業(yè)布置與評價改革等課題研究促進課堂教學質(zhì)量的提高。1.以課堂教學為中心，在開齊課程、開足課時的前提下，抓好以練為主的課堂教學模式研究，努力提高課堂效率。2.通過集體備課、交流研討、課后反思、專家引領(lǐng)、同伴互助等方式，促進課程改革的發(fā)展，形成濃郁的教學研究氛圍。各學科教學模式初步形成1.邀請專家2.校際間交流2024.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-2025開展課堂教學有效性的研究，初步形成有效課堂教學模式；加強教研組、備課組的建設，努力提升教師隊伍的教育教學質(zhì)量。1.探索總結(jié)各學科有效、高效教學模式。2.增加各教研組合力，最大限度發(fā)揮集體智慧的力量改進課堂教學。3.為各學科教師搭建鍛煉能力、展示才能的舞臺。形成教學特色1.邀請專家2.校際間交流2025.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C19學生評價20分2020-2022全面實施修訂好的評價制度，實行多樣化評價方法，兼顧質(zhì)與量，關(guān)注過程。自評、互評與師評相結(jié)合；成績與表現(xiàn)相結(jié)合；調(diào)查與考核相結(jié)合；形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。1.平日教學中所有評價過程均采用等級制，以此淡化師生間的評比，并提倡學生與自己的過去比。2.評價內(nèi)容多元化，評價標準兼顧差異，不僅關(guān)注學業(yè)成績，而且關(guān)注情感態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。評價客觀全面優(yōu)秀率達80%學生綜合素質(zhì)評定手冊2022.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-2024通過落實評價的標準，引導師生形成共同的期望，引發(fā)主動的教育行為，發(fā)揮評價制度的導向功能。1.發(fā)揮評價的診斷功能，通過收集學習活動的信息進行教育診斷2.揭示和分析教育活動中存在的問題，提出改進和補救的建議。學生成長檔案完善，評價客觀全面優(yōu)秀率達85%。制作成長檔案表2024.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-2025發(fā)揮評價的激勵功能，通過各種恰當?shù)脑u價方式激勵師生，促進師生行為的改進。1.鼓勵引導教師通過揭示學生學業(yè)成就和引導學生自我學習、反思直接促進學生發(fā)展。2.根據(jù)評價診斷學生的學習需要、進行教學設計和改進教學，從而更大的作用于學生的發(fā)展。制度形成，評價客觀全面優(yōu)秀率達90%評價體系制度2025.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）三、教師隊伍(200分)1.2020-2025五年發(fā)展總目標：建設和優(yōu)化師資隊伍，全力打造一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務精良、工作扎實、善于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍。建設一支在有較強影響力的骨干教師隊伍，使我校的教育教學工作走在街道前列。2.發(fā)展要素及要求:C20:落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開展師德師風宣傳教育活動；，有和諧團隊精神；關(guān)愛學生，尊重學生人格，師生關(guān)系融洽。C21:教師學歷、職稱、年齡和學科結(jié)構(gòu)合理；不斷優(yōu)化師資配置，優(yōu)秀教師比例不斷提高。C22:有教師發(fā)展和培訓計劃，內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性強，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。C23:建立完善骨干教師培養(yǎng)機制；骨干教師隊伍穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理；重視青年教師培養(yǎng)，效果顯著。C24:有班主任選聘制度和培養(yǎng)規(guī)劃；有針對性地開展培訓與研討活動，促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。C25:教育科研機制健全，有經(jīng)費保障，有立項課題，干部、教師參與面廣；針對教育教學和學校發(fā)展中的突出問題開展課題研究和實驗探索，推動改革創(chuàng)新，教育科研對提高辦學水平和教育質(zhì)量貢獻度大。C26:重視教研組建設，完善集備組活動；創(chuàng)新教研機制，根據(jù)教學實際開展專題研究活動。C27:制定公平合理、能促進教師發(fā)展的考核方案；制定學校、教師、學生、社會等多元化評價辦法，建立教師業(yè)務檔案。C28:關(guān)心教師的身心健康和生活狀態(tài)，定期開展教職工體檢和體育健身等活動；尊重教師，建立能激勵教師的獎勵機制。B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要自評復評B7教師培養(yǎng)170分C20師德師風建設30分2020-20221．廣泛開展師德師風宣傳教育活動；2.組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；3.教職工關(guān)系融洽，有團隊精神；4.關(guān)愛學生，尊重學生人格，師生關(guān)系和諧。1.開展各種教職工活動，使教職工之間關(guān)系融洽，富有團隊精神。2.通過多種形式的評議，不斷改進措施。德育學習筆記3000字，組織好師德活動月，做好記錄，進行總結(jié)。開放德育室德育活動基地2022.7校長室（矯克本）教導處（孟憲玲）工會（楊峰）2022-20241.結(jié)合實際廣泛開展師德師風宣傳教育活動；2.落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《區(qū)教師忌言禁行40條》。3.創(chuàng)建和諧校園。1.充分利用好學校的宣傳欄、公眾號加強師德師風宣傳教育。2.嚴格執(zhí)行區(qū)教師忌言禁行40條等制度論壇資料，活動記錄開放德育室德育活動基地2024.7校長室（矯克本）教導處（孟憲玲）工會（楊峰）2024-20251.結(jié)合上年度師德活動情況，有針對性的開展師德師風宣傳教育活動，加強師德師風建設，努力建設一支師德高尚的教師隊伍。2.自覺執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；3.繼續(xù)完善和諧校園的創(chuàng)建，搭建品牌學校。加強師德師風建設，繼續(xù)開展校園名師、優(yōu)秀班主任等評選活動，校園內(nèi)形成關(guān)愛學生、尊重學生人格、師生關(guān)系和諧的校風，不斷提高優(yōu)秀教師的比例。論壇資料，做好評議活動。開放德育室德育活動基地2025.7校長室（矯克本）教導處（孟憲玲）工會（楊峰）▲C21教師結(jié)構(gòu)10分2020-2022教師學歷達標率95%；年齡結(jié)構(gòu)語數(shù)英、中青年教師比例占30%，其他學科中青年教師占4%；根據(jù)上級安排，進行職稱評定。組織教師參加校本培訓、學歷進修、區(qū)級以上教師培訓、遠程培訓；通過培訓提高老師專業(yè)化素質(zhì)；配合上級組織老師參加職稱評定。1.各項合格證書；2.逐步實現(xiàn)教師學歷、職稱、年齡和學科結(jié)構(gòu)的合理性。上級主管部門支持2022.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-2024教師學歷達標率98%；年齡結(jié)構(gòu)語數(shù)英中青年教師比例占32%，其他學科中青年教師占4%；根據(jù)上級安排，進行職稱評定。組織教師參加校本培訓、學歷進修、區(qū)級以上教師培訓、遠程培訓；通過培訓提高教師專業(yè)化素質(zhì)；配合上級組織教師參加職稱評定。1.各項合格證書；2.逐步實現(xiàn)教師學歷、職稱、年齡和學科結(jié)構(gòu)的合理性。上級主管部門支持2024.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-2025教師學歷達標率100%，年齡結(jié)構(gòu)語數(shù)英中青年教師比例占36%，其他學科中青年教師占4%；根據(jù)上級安排，進行職稱評定。組織教師參加校本培訓、學歷進修、區(qū)級以上教師培訓、遠程培訓；通過培訓提高教師專業(yè)化素質(zhì)；配合上級組織教師參加職稱評定。1.各項合格證書；2.逐步實現(xiàn)教師學歷、職稱、年齡和學科結(jié)構(gòu)的合理性。上級主管部門支持2025.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C22教師培訓20分2020-2022教師力爭參加區(qū)級優(yōu)秀課比賽（或公開課）獲獎達3人次；80%的教師會用微機制作課件，進行電子備課。1.制定年度培訓計劃并根據(jù)上級要求對每學期培訓工作統(tǒng)一安排；2.邀請區(qū)教研室語數(shù)英教研員到校對教師進行業(yè)務指導；3.每學期組織開展兩次教師全員研討課和基本功比賽一次；4.每周組織開展全員微機、基本功培訓，并組織考核。5.組織教師閱讀專業(yè)書刊；外出聽課學習；交流、研討。1.教師獲獎證書；2.教師教研能力、教學基本功提升；3.教師課件制作水平有所提升，老教師會制作簡單課件。邀請專家指導2022.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-2024教師力爭參加區(qū)級優(yōu)秀課比賽（或公開課）獲獎達4人次；90%的教師會用微機制作課件，進行電子備課。1.制定年度培訓計劃并根據(jù)上級要求對每學期培訓工作統(tǒng)一安排；2.邀請區(qū)教研室語數(shù)英教研員到校對教師進行業(yè)務指導；3.每學期組織開展兩次教師全員研討課和基本功比賽一次；4.每周組織開展全員微機培訓，并組織考核。5.組織教師閱讀專業(yè)書刊、外出聽課學習、交流、研討。1.教師獲獎證書2.教師教研能力、教學基本功提升；3.全體教師課件制作水平進一步提升。邀請專家指導2024.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-2025教師力爭參加區(qū)級優(yōu)秀課比賽（或公開課）獲獎達5人次；100%的教師會用微機制作課件，進行電子備課。1.制定年度培訓計劃并根據(jù)上級要求對每學期培訓工作統(tǒng)一安排；2.邀請區(qū)教研室語數(shù)英教研員到校對教師進行業(yè)務指導；3.每學期組織開展兩次教師全員研討課和基本功比賽一次；4.每周組織開展全員微機培訓，并組織考核。5.組織教師閱讀專業(yè)書刊；外出聽課學習；交流、研討。1.教師獲獎證書2.教師教研能力、教學基本功提升；3.全體教師課件制作水平提升，老教師能獨立制作課件。邀請專家指導2025.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C23骨干教師青年教師培養(yǎng)30分2020-20221.語、數(shù)、英各培養(yǎng)2名骨干教師，其他學科各1名；2.新教師與骨干教師進行師徒結(jié)對。1.每學期組織教學基本功比賽及研討課1次；2.骨干教師每學期舉行1次示范課；3.新教師學期一節(jié)展示課；4.每學期青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽教師教學水平提高；教育教學成績穩(wěn)步提升專家指導、開放圖書室、多媒體活動室2022.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-20241.語、數(shù)、英各培養(yǎng)3名骨干教師，其他學科各1名；1名區(qū)級學科帶頭人2.新教師與骨干教師進行師徒結(jié)對。1.開展師徒“同研一節(jié)課”活動或經(jīng)驗交流；2.組織語文、數(shù)學、英語三科骨干教師到手拉手學校學習教學經(jīng)驗；教師教學水平提高；教育教學成績穩(wěn)步提升專家指導、開放圖書室、多媒體活動室2024.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-20251.語文、數(shù)學、英語培養(yǎng)4名骨干教師，其他學科各3名，1名區(qū)級學科帶頭人。2.新教師入門階段與骨干教師結(jié)對。1.以骨干教師、學科帶頭人為龍頭，教研教改活動；2.“一幫一”新老教師結(jié)對子。教師教學水平提高；教育教學成績穩(wěn)步提升專家指導、開放圖書室、多媒體活動室2025.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C24班主任培養(yǎng)30分2020-2025成立學校名班主任工作室，培養(yǎng)街道優(yōu)秀班主任2名，區(qū)名班主任1名。1.采取“請進來，走出去”的班主任培訓模式，認真開展班主任校本培訓活動；2.開展讀書活動，并寫讀書心得；3.每學年優(yōu)秀班主任師德演講一次；4.繼續(xù)開辟班主任交流平臺，在校內(nèi)互相交流；5.優(yōu)秀班主任師德演講一次；6.加大校際間的交流活動，提高班主任管理水平；7.每學年一次班主任主題班會展示活動；8.開展班主任專題研究；9.開展名家名師名著讀書活動，并寫讀書心得；10.開展“如何對學生進行心理健康教育”研討活動；11.組織班主任撰寫班主任工作案例、論文。班主任獲獎證書1.聘請專家講座；2.開放圖書室、多媒體活動教室。2025.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C25教育科研20分2020-2022逐步形成以教研組為單位，教研組長負責的人人參與教研的濃厚氛圍，以教研推動教育教學創(chuàng)新；積極申請區(qū)級課題。1、完善科研管理制度，樹立科研服務意識；創(chuàng)立科研機制，構(gòu)建科研組織體系。2、建立科研例會制度，每月一次。3、做好教研活動安排，并嚴格執(zhí)行，做好教科研記錄。4、組織教師撰寫論文和和申報研究課題，每學期一次。70%以上任課教師有個人研究課題。有3篇以上論文在區(qū)市級級以上獲獎或發(fā)表。學校出臺參與教科研相關(guān)規(guī)定和獎勵措施。2022.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-2024構(gòu)建以校為本，立足課堂，全員參與的科研機制，依靠科研興教，科研強校。積極進行科研課題研究。1、聘請教育專家進行講座，加強對科研的培訓和指導。2、以現(xiàn)有國家級教研課題為契機,帶動全體教師參加科研項目。80%任課教師有個人研究課題。有4篇以上論文在區(qū)市級以上獲獎或發(fā)表。1.邀請專家2.提供資金支持2024.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-2025加強課題研究，以校級研究課題為主線，形成相互聯(lián)系，相互銜接，層層深入，教師廣泛參與的學?？蒲腥?，并取得較高的結(jié)題率和實效。1、以教科室為龍頭，教研組長選定和指導組內(nèi)素質(zhì)較好的年輕骨干教師擔綱，帶動全體教師人人承擔科研課題。2、培養(yǎng)語數(shù)英學科帶頭人一人，并發(fā)揮他們的作用培養(yǎng)一批具有一定科研能力的教師。90%任課教師有個人研究課題。有5篇以上論文在區(qū)市級以上獲獎或發(fā)表。1.邀請專家2.提供資金支持2025.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C26教研組建設30分2020-2022落實教學常規(guī)，完善教研組的管理制度和獎懲機制。著手解決學校實際問題的研討活動，指導教研組工作。1、加強集體備課的管理，每兩周集備一次，教導處負責督察。2、制定教研組活動計劃，定措施，抓落實；3、教研組認真開展活動，并做好記錄；4、聘請專家教育科研講座。健全制度有研究專題能指導教學開放多媒體活動教室2022.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-2024教研組的教研模式形成研究-實踐-完善的良性循環(huán)，教研組各具特色。1、加強集體備課的管理，每兩周集備一次，教導處負責督察；2、制定教研組活動計劃，定措施，抓落實；3、教研組認真開展活動，并做好記錄；4、聘請專家教育科研講座；組織健全有研究專題能指導教學開放多媒體活動教室2024.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-2025教學常規(guī)細化，教研組建設凸顯實效。1、加強集體備課的管理，每兩周集備一次，教導處負責督察。2、制定教研組活動計劃，定措施，抓落實；3、教研組認真開展活動，并做好記錄；4、聘請專家教育科研講座。5、教研組每學期專題討論。組織健全有研究專題能指導教學開放多媒體活動教室2025.7副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）B8教師考核與激勵30分C27教師考核15分2020-2022制定教師考核細則，科學合理評價教師工作，體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的原則。1.學校成立教師考核領(lǐng)導小組，制定考核細則，并由教代會討論通過。2.考核工作小組按照考核方案對每位教師進行量化考核。3.教師績效考核工作將每月考核與期末階段性考核相結(jié)合。1.制定好考核細則；2.教職工滿意率達85%。教代會順利通過2022.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-2024進一步完善考核細則，突出崗位差異，個人差異，以人為本強化管理。1.考核分工：考核資料收集和整理分工如下.政教處負責班主任；辦公室負責考勤；教導處負責教育教學過程、教育教學效果、工作量；教科室負責教師專業(yè)發(fā)展；工會負責師德。學期結(jié)束前，所有資料要歸類完整交給考核工作小組，由小組根據(jù)細則，分塊量化考核、匯總、公示。1.完善好考核細則；2.教職工通過率達90%。教代會順利通過2024.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-2025根據(jù)教代會集體討論通過，完善學?？己思殑t，總結(jié)提煉“以人為本”的考核機制，形成符合學校實際情況的管理模式，彰顯考核“人本性、民主性、激勵性”。1.堅持公平、公正、公開、透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的公信力。1.完整好考核細則；2.教職工滿意度達95%。教代會順利通過2025.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C28教師激勵15分2020-2022初步建立能激勵教師發(fā)展的獎勵機制，拓展教師個人成長發(fā)展的空間，建立好教師業(yè)務檔案。結(jié)合2020年學校實際情況，經(jīng)教代會討論通過教職工滿意度達85%教代會順利通過2022.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-2024考核中突出崗位差異，個人差異，在強化激勵機制的同時，注重以人為本，對于傷、病、喪、殘的職工適當補助。結(jié)合2022年學校實際情況，經(jīng)教代會討論通過教職工滿意度達90%教代會順利通過2024.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-2025關(guān)心教師健康指數(shù)、工作感受和生活態(tài)度，定期進行教職工體育健身活動。結(jié)合2024年學校實際情況，經(jīng)教代會討論通過教職工滿意度達95%教代會順利通過2025.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）四、領(lǐng)導與管理(240分)1.2020-2025五年發(fā)展總目標：學校按照主管部門的要求依法治校，依法抓教，促進學生全面發(fā)展，一直堅持民主管理，積極發(fā)揮教師的民主權(quán)益，促進學校管理團隊的專業(yè)成長，積淀學校管理文化，加強校園文化建設，促進校園和諧發(fā)展，逐步形成高效有序的管理格局。在學校管理、教育教學工作、硬件建設等方面能成為全區(qū)農(nóng)村小學的窗口，為學校的持續(xù)發(fā)展夯實基礎。2.發(fā)展要素及要求:C29:辦學宗旨和辦學理念符合國家教育方針和素質(zhì)教育要求；有明確的辦學思路、發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃，辦學目標符合實際，且為師生員工認同，能落實到實際工作中。C30:學校發(fā)展規(guī)劃在年度工作中得以落實，目標達成率高。C31:堅持依法辦學，在招生、考試、編班、收費、學生課業(yè)負擔、作息時間等方面符合相關(guān)政策規(guī)定；制度健全，措施得力，社會和家長滿意度高。堅持合理便利原則滿足適齡殘疾學生隨班就讀需要，并為其學習、生活提供幫助。C32:推進現(xiàn)代學校制度建設，按規(guī)定程序修訂學校章程并依章程實施教育教學活動，規(guī)范學校治理行為，提升學校依法治理水平；依章程要求制定和修訂內(nèi)部規(guī)章制度和規(guī)范性文件。C33:健全校長負責制，建立校務委員會，發(fā)揮其在學校民主決策中的作用；健全教職工代表大會制度，與教職工利益直接相關(guān)事項必須經(jīng)教代會討論通過；實行校長辦公會議制度，對學校重大事項進行集體決策。C34:學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，全面貫徹黨的教育方針，改進思想政治工作，加強對學校教育教學改革的監(jiān)督保障；加強學校黨團組織建設工作，發(fā)揮少先隊、學生會、學生社團的作用。C35:聘請法律顧問協(xié)助處理法制事務；建立重大決策合法性審查機制和風險評估機制；開展教職員工、學生法治教育工作,增強教師、學生的公民意識和法治觀念。C36:學校依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利義務；成立學術(shù)委員會等相對獨立的學術(shù)評價組織，保障教師的研究、學習和學術(shù)自由；成立教師申訴調(diào)解委員會，及時調(diào)解處理教師申訴和意見建議等。建立相對獨立的學生申訴處理機構(gòu)，暢通學生權(quán)利的救濟渠道。C37:完善校務公開制度，設置信息公告欄，公開校務信息，保證教職工、學生、相關(guān)社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權(quán)；落實學校領(lǐng)導接待日和學校開放日制度，設立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。C38:教育理念先進，講政策、講原則，廉潔勤政；有為師生服務、為教育教學服務的意識，責任心強；創(chuàng)新學校教育教學工作；關(guān)心教職工，在群眾中有較高威信，干群關(guān)系融洽。C39:建立學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制；健全學校安全預警機制，制定突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患；建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全；加強安全宣傳教育培訓，開展以生活技能和自護、自救技能為基礎的安全和健康教育，提高師生安全意識和防護能力。C40:設施設備使用合理，維修及時，能滿足教育教學需要；管理規(guī)范，師生滿意度高。C41:全面開展優(yōu)良校風、教風、學風建設，形成民主、平等、和諧、互助的人際關(guān)系；組織開展形式多樣的校園文化活動，彰顯學校特色；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，校園整潔美觀，語言文字使用規(guī)范。C42:辦學條件達到《XX省普通中小學辦學條件基本標準（試行）》要求，教學裝備能滿足教育教學和師生的需求，使用率高。C43:財務制度完善健全，經(jīng)費預算和使用合理，資金使用效益明顯；積極創(chuàng)建節(jié)約型校園。C44:爭取政策和經(jīng)費支持，開發(fā)各類教育資源，為學生發(fā)展創(chuàng)造條件。C45:強化信息化管理平臺和資源平臺應用，將信息技術(shù)滲透在學校管理和教育教學的各個方面；推進智慧校園建設，健全網(wǎng)絡教學資源體系。C46:建立家長委員會制度，拓寬家校溝通渠道；建立家長學校，指導家庭教育；加強家訪工作，定期與家長溝通，形成育人合力。C47:加強與社區(qū)聯(lián)系，積極向社區(qū)宣傳學校的辦學理念和成果，爭取社區(qū)支持，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境；挖掘社會資源，拓展學生實踐基地。C48:開展與各級各類學校間的交流合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。C49:建立健全自評制度和體系，完善自評管理，認真開展自評工作，促進學校發(fā)展。對自我評估和上級督導中提出的問題有改進措施，效果明顯。B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要自評復評B9依法規(guī)范辦學30分C29辦學宗旨和目標10分2020-2022制定符合學校實際的辦學宗旨，將學校的辦學理念落實到日常工作中去。1.建立、完善各項計劃、規(guī)章制度，落實到人。2.加強檢查，督促，定期抽查，落實完成情況建立、完善各種計劃、制度爭取教委辦、社區(qū)加大投入2022.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-2024完善工作中的不足，加強特色建設，通過省規(guī)范化學校驗收。1.針對不足查找原因，及時糾正。2.對照省規(guī)標準找差距。加大檢查、整改力度。通過省規(guī)范化學校驗收爭取教委辦、社區(qū)加大投入2024.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-2025自查發(fā)展規(guī)劃落實情況，落實完成率對學校的發(fā)展規(guī)劃進行梳理，自查發(fā)展目標的落實情況，查漏補缺，發(fā)展指標完成率達95%以上。學校特色突出，各項指標列街道前列。爭取教委辦、社區(qū)加大投入2025.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C30計劃與實施10分2020-2022根據(jù)規(guī)劃認真制定各種計劃、制度，達成率高。1.各部門根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定切實可行計劃，責任到人。2.檢查計劃在平日的落實情況。3.及時反饋糾正。計劃、制度，發(fā)展規(guī)劃中層領(lǐng)導密切關(guān)注與服務2022.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2022-2024落實發(fā)展規(guī)劃在年度工作中的要求，目標達成率較高。1.分頭自查各自工作的落實情況，形成自查報告，查找未完成工作。2.根據(jù)自查，學校加強檢查，集體反饋，解決。計劃、制度，發(fā)展規(guī)劃中層領(lǐng)導密切關(guān)注與服務2024.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）2024-2025落實發(fā)展規(guī)劃在年度工作中的要求，目標達成率達95%以上。1.對照發(fā)展規(guī)劃自查各項工作進展情況。2.對未完成項目查找原因，力爭解決。計劃、制度，發(fā)展規(guī)劃中層領(lǐng)導密切關(guān)注與服務2025.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）C31規(guī)范辦學行為10分2020-20251.教師學習各項教育法規(guī)、政策；2.依法辦學，嚴格執(zhí)行《省規(guī)范辦學40條》，提高社會對學校的滿意度。1.組織全體教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》、《義務教育法》等一系列法規(guī)；2.組織老師學習《省規(guī)范辦學40條》；3.在招生、考試、編班、收費、學生課業(yè)負擔、作息時間等方面進行自查自糾。制定符合相關(guān)政策規(guī)定的制度；4.落實課堂標準。學習筆記中層領(lǐng)導密切關(guān)注與服務2025.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）B10現(xiàn)代學校制度建設70分C32章程與管理制度10分2020-20221.學校各項制度基本完善，各項工作運作規(guī)范。2.集中學習常規(guī)化、多樣化；個人學習經(jīng)常化、個性化。3.進一步明確崗位責任制。1.安排好每周教職工學習，豐富形式，關(guān)注實效。完善“學習札記”要求。2.進一步完善《教職工一日常規(guī)要求》等制度，強調(diào)按章辦事，提高效率。3.加強領(lǐng)導班子作風建設，崗位明確，責任清晰，落實到位。制度完善、運作規(guī)范專家指導2022.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）總務處（于垂森）辦公室（王彩紅）2022-20241.學校建設不斷推進，校園更加和諧。2.制度更加完善，體現(xiàn)人文性。3.學校層級管理目標明確，效率提高。1.豐富學習形式，組織學習交流，呈現(xiàn)學習成效。2.規(guī)范完善學校教代會，全面推進校務公開。3.修訂健全相關(guān)規(guī)章制度，優(yōu)化學校管理，提升干部執(zhí)行力。制度完善，教師滿意度90%專家指導2024.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）總務處（于垂森）2024-20251.學校組織健全優(yōu)化，共同參與學校民主管理。2.工作氛圍寬松和諧、積極進取，教師自主發(fā)展意識增強。1.學校教師學習途徑多樣，在各類評優(yōu)評比中在具體崗位實踐中顯現(xiàn)學習成效。2.根據(jù)學校教學改革和實際情況，進一步完善教師的獎勵激勵機制。教師滿意度95%，專家指導2025.7校長室（矯克本）副校長室（朱建珍）教導處（孟憲玲）總務處（于垂森）▲C33民主決策與民主管理10分2020-20221.教育理念先進，講政策、講原則，