部編版語文三年級下冊快樂讀書吧知識點+練習

部編版語文三年級下冊——快樂讀書吧《中國古代寓言》知識點1.興起時間：春秋戰(zhàn)國時期2.作品主題（1）關(guān)于學習的：《紀昌學射》《孰能生巧》《活到老，學到老》告訴我們學習要持之以恒，絕對不能三心二意，學習沒有年齡限制，但最后的學習時間是當下。（2）關(guān)于做事的：《刻舟求劍》《按圖索驥》《楚人防虎》告訴我們做事不能墨守成規(guī)，要學會利用客觀規(guī)律。（3）關(guān)于動物的：《饞酒的猩猩》《鷸蚌相爭》《螳螂捕蟬》等告訴我們不要只顧眼前的利益，目光要長遠。3.作品塑造的人物形象（1）方仲永：一個不幸的兒童。五歲的方仲永能夠現(xiàn)場作詩，內(nèi)容深刻，文采斐然?？墒歉赣H只顧眼前利益，整天帶他拜訪名流、富人，浪費了繼續(xù)學習的時間，最后，方仲永慢慢變成了一個平庸的人。（2）師曠：春秋時期晉國的賢臣。他雖然雙目失明，但博學多才，智慧過人。當晉平公問他已經(jīng)年老的自己能否繼續(xù)學習時，他巧妙地用蠟燭的光雖微弱但能照亮黑暗的道理，來告訴晉平公無論什么時候?qū)W習都不算晚。只要有決心，就能夠?qū)W有所成。（3）薛譚：一個聰明好學的人。他在老師秦青的指點下學習不久，就驕傲地認為自己已經(jīng)學成了，因而要求提前畢業(yè)。當聽到老師為他送行時的歌聲之后，他慚愧得無地自容，終于明白自己還有許多需要學習的地方，后來，他刻苦鉆研，虛心好學，終于也成了有名的歌唱家。（4）魯班：著名的能工巧匠。他生在工匠世家，自己也十分努力，雕刻的東西都栩栩如生。當人們只看到他雕刻的鳳凰的雛形就升始嘲笑他時，他沒有為自己辯解，也沒有傷心失望，而是用最后完美的成果來證明自己。（5）曾子：一個誠實守信的人。在孩子哭鬧要跟著妻子出門時，妻子為了安慰孩子，許諾回來后殺豬燉肉湯給孩子喝。等妻子回來時，曾子已經(jīng)在捉豬了。本來是句妻子的玩笑話，曾子卻當了真。他認為父母要給孩子樹立誠實守信的榜樣，這樣才能起到教育的作用。

《中國古代寓言》練習題1.“喝酒時，看見杯中有一條蛇，就害起病來?！背鲎栽⒀怨适拢撸撸撸撸撸摺＃ū哂埃?.“比喻多此一舉，反而沒有好處。”出自寓言故事＿＿＿＿＿＿。（畫蛇添足）3.“比喻不必要的，沒有根據(jù)的擔憂?！背鲎栽⒀怨适拢撸撸撸撸撸?。（杞人憂天）4.“怕別人聽到聲音，就捂住自己耳朵。”出自寓言故事＿＿＿＿＿＿。（掩耳盜鈴）5.“比喻模仿別人不得法，反而弄巧成拙。”出自寓言故事＿＿＿＿＿＿。（邯鄲學步）6.【單選】南郭先生是下列哪個寓言故事中的主人公？（C） A.對牛彈琴 B.刻舟求劍 C.濫竽充數(shù) D.紀昌學箭7.【單選】“朝三暮四”中主人公是誰？（A） A.猴子 B.狐貍 C.蛇 D.兔子8.【單選】《黔之驢》中，驢子最后被誰吃掉了？（B） A.獅子 B.老虎 C.狐貍 D.大象9.【單選】《紀昌學射》中，紀昌的老師是誰？（B） A.后羿 B.飛衛(wèi) C.弈秋 D.伯樂10.【單選】《千金買首》中“首”是指誰的頭？（A） A.千里馬 B.猴子 C.獅子 D.狐貍11.【判斷】鷸蚌相爭的結(jié)果是老漁翁得到了好處。（√）12.【判斷】“比喻不必要的，沒有根據(jù)的擔憂”出自故事《杞人憂天》。（√）13.【判斷】《葉公好龍》中，當葉公見到真正的龍后非常高興。（×）14.【判斷】模仿美女西施皺眉的丑女叫東施。（√）15.【判斷】“曲調(diào)越高級，能和他一起喝酒的人就越少。”是葡高和寡寓言故事中講的。（×）

《克雷洛夫寓言》知識點1.興起時間：19世紀初2.作者簡介：克雷洛夫，全名伊力·安德烈耶維奇·克雷洛夫，世界著名寓言家。克雷格夫善于用特點鮮明的動物形象來表現(xiàn)各個階層的人物的復(fù)雜性格，其寓言具有深刻的內(nèi)涵，傳達了在當時相對先進的思想，他的作品曾經(jīng)成為19世紀上半葉最受歡迎的著作之一。《克雷洛夫寓言》與《拉封丹寓言》以及古希臘的《伊索寓言》并稱為世界三大寓言。3.主要內(nèi)容：《克雷洛夫寓言》一書搜集了克雷洛夫創(chuàng)作的數(shù)十篇寓言。這些寓言中既有描寫強權(quán)者的專橫無理，揭露統(tǒng)治者欺壓百姓的狡詐伎倆的故事，如《狼與鶴》；也有表達對人民的同情，譴責貴族上層人物的故事；還有告誡人們?nèi)〉贸删椭?，也不要得意忘形，更要懂得感恩的故事，如《樹葉和樹根》?？傊?，克雷洛夫的寓言以一種極為短小的形式表達了豐富的思想內(nèi)容，具有鮮明的人民性和深刻的現(xiàn)實性。4.作品的中心思想：《克雷洛夫寓言》是克雷洛夫用寓言故事無情諷刺、揭露和抨擊俄國沙皇及其統(tǒng)治階級的罪惡，善意嘲諷俄國民眾的一些陋習和劣根性的手段。閱讀他的寓言故事，我們不但能從中品味出人生折理還能控掘出深刻的道德訓誡意義。5.作品中塑造的人物形象（1）狐貍：在《狐貍和葡萄》一文中，狐貍面對晶瑩的葡萄明明垂涎不已，連眼睛都紅了起來，卻因為吃不到葡萄就喪氣地說葡萄是酸的，吃了一定會酸倒自己的大牙。作者對于葡萄的刻畫雖然只有寥寥幾筆，卻將狐貍那嫉妒、自我安慰的一面刻畫得活靈活現(xiàn)，從而讓我們看到了狐貍性格上的不足，并能由此及彼地聯(lián)系自身實際，從中得到教育，受到啟發(fā)。（2）熊：在《隱士和熊》中，熊和隱士是好朋友，隱士躺在草地上睡覺時，熊出于好心在旁邊幫朋友趕蒼蠅，它一心一意想把蒼蠅打死，就抱起了一塊大石頭守著。等蒼蠅落在隱士額頭上時，它用石頭向蒼蠅砸了過去，卻連朋友也一塊兒砸死了。這則寓言告訴我們助人為樂也需要掌握正確的方式方法。（3）杰米揚：在《杰米揚的魚湯》中，杰米揚熱心好客，鄰居?？▉砑易隹?，他非常熱情地拿出魚湯來招待客人，不停地勸說鄰居喝魚湯，使得鄰居?？ㄓX得那天的魚湯對他來說是一場災(zāi)難，再也不愿意到杰米揚家做客。這則寓言告訴我們做任何事情都要適可而止，過猶不及。

《克雷洛夫寓言》練習題1.在《青蛙和黃牛》中，青蛙和黃牛比＿＿＿＿＿＿。（個子）2.在《八哥》中，八哥后來又向＿＿＿＿＿＿學唱歌，可是聲音很刺耳。（夜鶯）3.在《池塘和河流》中，池塘和河流中，＿＿＿＿＿＿干涸了。（池塘）4.在《命運女神和乞丐》中，乞丐最終＿＿＿＿＿＿變成富翁。（沒有）5.在《狗·人·貓和鷹》中，＿＿＿＿＿＿才是最守信用的。（狗）6.【單選】在《獸類的瘟疫》中，是（B）被火燒死了。 A.獅子 B.牛 C.狼7.【單選】在《蜜蜂和蒼蠅》中，蒼蠅打算飛到（C）。 A.山上 B.海邊 C.外國8.【單選】在《風箏》中，風箏在嘲笑（C）。 A.蜻蜓 B.蜜蜂 C.蝴蝶9.【單選】在《雜色羊》中，獅子命令（B）將雜色羊除掉。 A.狐貍 B.狼 C.熊10.【單選】在《獅子·羚羊和狐貍》中，（C）栽進了山谷，當場就摔死了。 A.狐貍 B.羚羊 C.獅子11.【判斷】在《攀藤》中，那一株藤最后攀在了一棵小橡樹的身上。（√）12.【判斷】在《阿爾喀得斯》中，怪物的名字叫紛爭。（×）13.【判斷】在《獵人》中，獵人出發(fā)前就把子彈裝好了。（×）14.【判斷】在《狐貍和葡萄》中，最后狐貍沒吃得上葡萄。（√）15.【判斷】在《卵石和鉆石》中，鵝卵石最后被鑲在了皇冠上。（×）

《伊索寓言》知識點1.興起時間：古希臘時期2.作者簡介：伊索，相傳生活在公元前6世紀，古希臘著名的寓言豕，與克雷洛夫、萊辛和拉封丹并稱為世界四大寓言家。據(jù)傳說，伊索為奴隸出身，但是因其淵博的知識，聰明的頭腦最終得到別人的尊重，后來獲得自由。在獲得自由之后，伊索一邊環(huán)游世界，一邊將生動有趣而又富有哲理的寓言故事傳播到全世界，后來被德爾斐人殺害。伊索去世后，后人將其創(chuàng)作的寓言以及古希臘流傳的很多寓言故事匯編成冊，于是形成今天的《伊索寓言》的雛形。3.主要內(nèi)容：《伊索寓言》精心選擇了大量的寓言故事，而且故事主人公大多是活靈活現(xiàn)的動物，其中含義深刻雋永，行文生動，語言平實，在生動的故事當中告訴了我們相當深刻的人生哲理，對我們的成長和學習都深有益處?！洞罅ι窈蛙嚪颉犯嬖V我們，從來都沒有救世主，只有自己奮起抗爭，才能擺脫困境；《風與太陽》告訴我們，無論是要勸說別人改正錯誤，還是要勸說別人養(yǎng)成好的習慣，像陽光一樣溫暖的語言，往往要比像寒風一樣無情的批評更能深入人心。4.中心思想：《伊索寓言》是世界范圍內(nèi)最為古老，影響力最大的寓言故事集，因其寓意深刻、形象生動，一直在全世界范圍內(nèi)廣為流傳。本書擷取的絕大部分是動物之間的故事，同時也不乏各種職業(yè)、身份的人物乃至各種自然現(xiàn)象的故事。在動物以及自然現(xiàn)象故事部分，作者采用擬人的手法，分別賦予了動物以及自然現(xiàn)象某種鮮明的性格，同時通過一系列妙趣橫生的故事傳達了深刻的道理；在涉及人物的故事當中，作者以筆觸鮮明、情感真摯和具有鮮明代表性見長。本書成書時間雖然距離我們十分遙遠，卻蘊含著足以讓所有小朋友受益一生、具有典型的現(xiàn)實意義的哲理。5.作品中塑造的人物形象（1）漁夫：《漁夫和鰻魚》中的主人公。鰻魚企圖迷惑漁夫，讓漁夫放過自己，但是漁夫不被鰻魚的花言巧語所迷惑，而去追求虛無縹緲的希望，而是冷靜地做出自己的判斷，踏踏實實地把握眼前所得，并相信自己的選擇是正確的。正因為如此，他才不至于空忙一場。（2）農(nóng)夫：《農(nóng)夫和蛇》中的主人公。農(nóng)夫是一個因憐惜毒蛇而遭難的典型。他是一個善良的人，卻濫用了善良。農(nóng)夫用血的教訓向人們表明，我們要善良，但是也要有正確的是非觀，對待和我們同樣善良的人，要像春天一樣溫暖；對待惡人，不能有任何的憐憫和寬容，不然最后受傷害的一定是我們。（3）野驢：《野驢和狼》中的主人公之一。野驢受傷了，走路一瘸一拐，又遭遇了狼。但是，在這樣不利的環(huán)境下，面對要吃自己的狼，野驢并沒有驚慌失措，而是沉下心來與狼周旋。野驢告訴狼，自己已經(jīng)喪失了反抗的能力，但是希望在死之前，狼能幫忙把自己蹄子上的刺拔出來。趁著狼為自己拔刺的時候，野驢一腳踢死了狼，救了自己的命。這告訴我們，面對危險，不要慌張，也不要絕望，而是應(yīng)該想盡一切辦法為自己爭取一線生機。

《伊索寓言》練習題1.知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，《伊索寓言》中也有很多動物報恩的故事，比如：＿＿＿＿＿＿。（《螞蟻報恩》）2.《報恩的老鼠》這個故事告訴我們，強者也會有＿＿＿＿＿＿的時候。（需要弱者）3.《龜兔賽跑》告訴我們一個道理，虛心使人進步，＿＿＿＿＿＿。（驕傲使人落后）4.《鐵匠與小狗》中小狗在主人＿＿＿＿＿＿時睡覺。（打鐵/工作）5.《墨丘利和雕刻師》中＿＿＿＿＿＿雕像最便宜。（墨丘利）6.【單選】《驢和貨物》中驢子第一次運的