小學(xué)關(guān)于文具盲盒引導(dǎo)工作開展情況總結(jié)報告

關(guān)于文具盲盒教育引導(dǎo)工作總結(jié)報告為進(jìn)一步加強對文具盲盒的行政監(jiān)管和教育引導(dǎo)，形成政府、學(xué)校、家庭、社會共同教育管理合力，打造利于學(xué)生身心發(fā)展的成長環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立理性消費觀和正確價值觀，我校開展了文具盲盒教育引導(dǎo)工作的一系列活動，現(xiàn)就我校開展文具盲盒教育引導(dǎo)工作做如下匯報：一、充分認(rèn)識文具盲盒的危害性近年來，以盲盒經(jīng)濟為延展的商業(yè)模式在各行各業(yè)被復(fù)制、借鑒。隨著文具盲盒在中小學(xué)生群體中的大肆興起，其盲盒屬性已經(jīng)遠(yuǎn)大于文具屬性，重復(fù)購買不再是為了文具，而更多是被商家的營銷噱頭所驅(qū)使。商家利用其成癮性誘導(dǎo)未成年學(xué)生購買文具盲盒所產(chǎn)生的不良后果應(yīng)引起重視，具體表現(xiàn)在以下三個方面：一是使學(xué)生滋生賭博心理，極易在學(xué)生認(rèn)知中埋下賭博的種子，讓他們對賭博產(chǎn)生興趣，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重危害；二是扭曲學(xué)生的消費觀、價值觀，誘發(fā)攀比心理，造成金錢和物資的極大浪費；三是文具產(chǎn)品質(zhì)量難以保障，更有假冒偽劣商品趁虛而入，對學(xué)生的安全造成威脅。深入做好文具盲盒的教育引導(dǎo)1.各班主任利用主題班會向?qū)W生講解文具盲盒的危害性，并教育學(xué)生遠(yuǎn)離文具盲盒。2.利用學(xué)校升旗儀式宣傳文具盲盒的危害。3.紅領(lǐng)巾廣播站也大力宣傳文具盲盒的危害，并引導(dǎo)同學(xué)們樹立科學(xué)、合理、理性、適時、適度的消費觀。深入開展消費觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)、合理、理性、適時、適度的消費觀，打造校園和諧消費環(huán)境；切實開展價值觀教育，告誡學(xué)生遠(yuǎn)離文具盲盒，不攀比、不成癮、不購買，通過多種手段和方式，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、自主感悟，深化學(xué)生對核心價值觀的理解與認(rèn)同；重視學(xué)生的自制力培養(yǎng)，通過每一堂課、每一項活動、每一次談話，規(guī)范學(xué)生的思想行為，強化學(xué)生自我約束和自我管理意識，形成自我教育的良好氛圍。三、全面營造文具盲盒的監(jiān)管氛圍進(jìn)一步增強對校園內(nèi)文具盲盒的監(jiān)管意識，深入班級調(diào)研文具盲盒的購買情況，對排查出來沉迷文具盲盒問題的學(xué)生，及時給予教育引導(dǎo)。全面營造校園內(nèi)“無盲盒”風(fēng)氣，做到課上教育引導(dǎo)、課下有效監(jiān)督，通過制定班規(guī)、簽署承諾書、成立監(jiān)督小組、個別約談等方式對校園內(nèi)購買文具盲盒現(xiàn)象進(jìn)行全面深入干預(yù)；通過國旗下的講話等形式，宣傳杜絕文具盲盒倡議書，營造積極健康向上的校園消費環(huán)境。四、切實開展文具盲盒的家校聯(lián)動加強對學(xué)生家長的宣傳力度，提高家長的監(jiān)管職責(zé)，確保文具盲盒教育落實到每一個家庭。通過致家長的一封信等形式，讓家長、學(xué)生正確客觀看待文具盲盒，從文具的價格、質(zhì)量、資源節(jié)約等方面做出理性選擇，避免盲目購買、過度消費。指導(dǎo)家長幫助孩子樹立正確的消費觀，