2025北京順義九年級（上）期末英語（教師版）

第1頁/共1頁2025北京順義初三（上）期末英語一、單項填空從下面各題所給的A、B、C、D四個選項中，選擇可以填入空白處的最佳選項。1．Ms.Liisineightiesnowbutsheisstillyoungatheart.（）A．his B．her C．my D．its2．Weplantedsometrees________theparklastSunday.（）A．on B．to C．in D．of3．—Mary，______Iuseyourdictionary？—Sure，hereitis.（）A．should B．must C．can D．need4．E﹣bookscanbestoredinareader，whichismuch____thanpaperbooks.（）A．light B．lighter C．lightest D．thelightest5．—didtheShenzhou﹣17astronautsflyonthereturnjourney？—Formorethan9hours.（）A．Howlong B．Howfar C．Howmany D．Howoften6．Nevergiveup!We'reallgoodatdifferentthingswecanmakeadifference.（）A．or B．but C．a(chǎn)nd D．for7．Matthewwasaquietmandidn'tspeakmuchtostrangers.（）A．which B．whom C．whose D．who8．—Wherearethestudents？—Theyinthecommunitycenternow.（）A．helped B．willhelp C．a(chǎn)rehelping D．werehelping9．Tomwhenhisparentscamebackhomeyesterday.（）A．cooks B．cooked C．iscooking D．wascooking10．PetermanyskillssincehejoinedtheFootballClublastyear.（）A．learns B．learned C．haslearned D．waslearning11．Thebook，TheAdventuresofTomSawyer，byMarkTwainmanyyearsago.（）A．writes B．wrote C．iswritten D．waswritten12．—Mary，doyouknowtheartfestivalnextFriday？—Yes.Inourschoolhall.（）A．wheredidwehold B．whereweheld C．wherewillwehold D．wherewewillhold二、完形填空閱讀短文，掌握其大意，然后從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中，選擇最佳選項。13．（8分）"Ineverknewbefore，Peter，thatyouweresointerestedindrawing，"saidAuntSophia，asshelookedovertheshoulderoftheboy，whowasbusywithhis（1）."Youreallyhavemadegreatprogress.""Ineedtodoso，"criedPeter，"ifIamtocarryofftheprizefordrawing，asIhavedecidedtodothisterm.""Ishouldhavethought，"saidtheaunt，"thatyouhadlittle（2）aagainstLee.Heisanartist'sson，andhasalmostusedthepencilfromhiscradle.""Thatwill（3）thepleasureofbeatinghim!"criedPeter."I'mworkingonthisforfourhoursadaynow；heneverdrawsformorethantwo.""Youarenotneglecting（忽視）yourLatinforit，Ihope？YouhavehadtheLatinprizeeverytermforthesethreeyearspast，"saidAuntSophia."Yes，"repliedPeter，withaproudsmile；"thereisnoboyinourclasswhocan（4）meinthat，thoughMikeisnowworkinghard.ButIamnotsatisfiedwithoneprize：IcannotresttillIhavewonthepaint﹣boxfordrawing，ofwhichTomLeemakessosure.Itwouldbeglorious（光榮的）tobeatthesonofanartistonhisownground!""Takecare，"saidhisaunt，（5）layingherhandonhisshoulder，"thatyoudonotlosetheLatinprize，intryingforthatwhichyouarenotlikelytowin.Rememberthestoryofthedogthatdroppedthebone，incatchingattheshadow（影子）."Ontheeveningofthedayonwhichthenamesoftheprize﹣winnerswerereadout，Petercamehomefromschoolgloomy（悲傷的）.Hislookstoldhisauntenoughtomakehersparehimthepainofquestions；buthislittlesisterRoseywasnotso（6）."Hi，Peter，"shecried，runningeagerlyuptohim，"tellme，areyoutogetthetwoprizes？""No，"saidPeterinalowangryvoice."Onlyone？"criedthechildinasadtone."Notone，"mutteredtheboy."IwassobusytryingtobeatLee，thatIcouldnotholdmygroundagainstMike."Peterthrewhimselfonachair，insoangryamoodthatevenRoseydidnotdareto（7）himfurther.Theirauntsilentlyhopedthatthe（8）mightproveworththepainwhichitcost，aridthattheambitious（有雄心的）boymightnotagainneedtoberemindedofthedoginthestory.（1）A.rulerB.eraserC.knifeD.pencil（2）A.timeB.courageC.chanceD.patience（3）A.spreadB.doubleC.reduceD.change（4）A.hurtB.matchC.noticeD.trouble（5）A.gentlyB.excitedlyC.proudlyD.bravely（6）A.boredB.amazedC.thoughtfulD.careful（7）A.praiseB.adviseC.supportD.question（8）A.lessonB.recordC.examD.activity三、閱讀理解閱讀書籍的介紹，請根據(jù)人物需求為其匹配最適合的書籍，并將其對應(yīng)的A、B、C、D選項填在相應(yīng)位置上。選項中有一項為多余選項。14．（6分）閱讀書籍的介紹，請根據(jù)人物需求為其匹配最適合的書籍，并將其對應(yīng)的A、B、C、D選項填在相應(yīng)位置上。選項中有一項為多余選項。A.ThebooktellsthestoryofapignamedWilburandhisfriendCharlotte，aspider.WhenWilburisindangerofbeingkilled，Charlottewriteswordsinherwebtosavehim.HereffortsmakeWilburfamousandsavehislife.B.ItisaboutaboynamedAugustwhowasbornwithafacialdifference.Hestartsattendingaschoolandfaceschallengesmakingfriends.Thestoryshowshowacceptance，courage，andkindnesscanmakeabigdifferenceinpeople'slives.C.ItisabouttheracetotheSouthPolebetweentwoexplorers，RobertScottandRoaldAmundsen.ItdescribestheirdifficultjourneysthroughthefreezingAntarctic，facingice，snow，anddanger.Thebookshowstheirbraveryanddeterminationtobethefirsttoreachthepole.D.ThebookshowshowAmericanhistorytextbooksoftenleaveoutimportantfactsandtellincompletestories.Ituncovershiddentruthsandcorrectscommonmyths，helpingreadersseehistorymoreclearly.Thewriterofferssomesuggestionstomaketextbooksmorehonest.（1）Patrickishelpinghisfather，ahistoryteacherinanAmericanschool，lookforabook.Hisfatherneedsabookwhichcanprovidehimwithsomethingthatthetextbooksdonotmention.（2）LindawantstofindabookasapresentforherbrotherAlantocheerhimup，ashehashadnofriendssincehemovedtoanewschool.（3）Jackisveryinterestedinanimalsandhopestoreadinterestingstoriesabouttheminhisfreetime.Hedreamsofwritinghisownanimalstoriessomeday.閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中，選擇最佳選項。15．（6分）I'vegottheworstnameintheworld.MynameisTomT.Terdle（soundslike"TomTheTurtle"）.Peopleoftenlaughedatmebecauseofmyname.Whatwasevenworse，mydadhadtomovearoundwithhisjob.Everytimewemoved，Ihadtogetreadyforthestupidnamesandafightortwo.ThistimewemovedtoPortAransas，ontheGulfofMexico.Ithoughtitwascooltoliveneartheocean，butgoingtoanothernewschoolmeanthearingnewkidscallmenames.ThatwaswhyIfoughtagain.SoIgotkickedoutofschool—forthreedays.Feelingfrustrated，Iwalkedonthebeachandfoundlotsofeggs，buriedunderthesand.ThedeeperIdug，themoreeggsIfound.ThenIheardanangryvoice，"Whatareyoudoing？""Huh？"Ilookedup，sandallovermyfaceandanegginmyhand.Standingbehindmewasanoldlady."Youaregoingtokilleveryoneofthose!"shesaid."Killwhat？"Iasked."Theturtles，"shetooktheeggoutofmyhandwhilepointingtoawoodensignnearby："BeAware!SeaTurtleNestingArea!"Ifeltbad.Thenwecarefullyputthesofteggsbackintheholeand﹣coveredthemwithwarmsandtogether.Finally，wefinished.Ifoundshewasactuallyakindladyandeasytotalkto.Soon，Itoldhereverything，theschoolsandthekidsmakingfunofme.Shesmiledandlaughed，"Well，Tom，theycallmetheTurtleLadyandItakealotofpride﹣inbeingcalledthat.Iloveturtles.Bytheway，sinceyou'reoutofschoolforafewdays，canyouhelpmetonightwhentheeggswillprobablyhatch（孵化）？"Howinterestingitsounded!Shemightbeold，butshewasimmediatelymyfriend.Thatnight，wastheoneIwouldneverforget.Whenwewerewatchingforsomesignsthattheeggsweregoingtohatch，shetoldmeabouttheseaturtles.IlearnedmorethanwhatIhadinallmyscienceclasses.Then，theycame.Likeabigwave，thelittleturtlesbegandiggingfromthesandy，nestsandmovingdowntothesea.Whenmostofthemmadetheirwaytothewater，shesmiled，"Gobackandgetsomesleep，TurtleTom.Todayisabigday."Forthefirsttimeever，Iwasn'tmadaboutthatname.Fromthenon，Ihavegottenridofmysensitivity（敏感，易生氣）tobeingcalledTurtleTom.Instead，nowasamarinebiologist（海洋生物學(xué)家），Iampleasedwhenschoolkidscallmethat.IoftenwalkonthebeachesatPortAransas.IfeelTurtleLadyisstillthereinspirit，guardingtheseaturtles.（1）WhatdidTomfindwhilewalkingonthebeachalone？A.Somekids.B.Asign.C.Someeggs.D.Abiologist.（2）HowdidTomfeelaboutbeingcalled"TurtleTom"afterhebecameamarinebiologist？A.Hewasstillangryaboutit.B.Hewasindifferenttoit.C.Hewasstillsensitiveaboutit.D.Hewaspleasedwithit.（3）WhatmostprobablychangedTom？A.Movingaroundwithhisfamily.B.Theinterestinglessonsinhisschool.C.Beingkickedoutofhisschoolfor3days.D.TheunforgettableexperiencewithTurtleLady.16．（6分）On20July1969，theworldcelebratedanimportantmomentinhistorywhenAmericanastronautNeilArmstrongbecamethefirstmantowalkonthemoon，makingagiantleapforhumanity.Formorethanfivedecades（十年），humanbeingshavemadenumerousattemptstounderstandthespaceenvironment.Theseeffortshavepaidoff，sparkinginnovations（激發(fā)創(chuàng)新）inscienceandtechnologyandgenerating（產(chǎn)生）muchinterestinscienceandscienceeducation.Today，weareinabetterpositiontounderstandouruniverseandthesolarsysteminwhichwelive，thankstospaceexploration.SpaceexplorationhasmadeadvancesintheareasofscienceandtechnologywhichhavebenefittedhumansandimprovedthequalityoflifeonEarth.Severalsocietalbenefitsarelinkedtonewknowledgeandtechnologyfromspaceexplorationsuchassolarpanels，satellitecommunications，globalpositioningsystem（GPS），andweatherforecasting.Thedevelopmentofsatellitetechnology，forexample，providesvaluableinformationaboutclimatechangesuchasthethinningoftheozonelayer，enablinggovernmentsaroundtheworldtotakeactiontoprotecttheozonelayerandmanageclimatechange.Withtheexcitementandcuriositygenerated，spaceexplorationisattractingyoungpeopletocareersinengineering，science，technology，andmathematics，whichhelpstoexpandtheglobalcapacityforinnovationsinscienceandtechnology.Evenifinterestedyoungstersdonotendupinajobintheseareas，spacetechnologysparkstheirimaginationaboutthepossibilityoflifebeyondEarthandspacetravel.Spaceexplorationcontinuestoencouragehumanimagination，inspiringpeopletowritestoriesandcreatemovies，photographs，andsongsaboutspaceexplornation.Despitethemanybenefits，spaceexplorationhasoftenbeencriticizedforitshighcost.AccordingtotheUniversityofFlorida，itcostsabout＄500milliontolaunchaspaceshuttle，andmanyarguethatthismoneycouldbebetterspentonsolvingtheproblemsonEarthsuchashunger，pollution，diseases，andclimatechange.Althoughspaceexplorationcannotdirectprovideimmediatesolutionstotheseproblems，itgeneratesmanyusefultechnologiesandnewknowledgeinsciencesnecessarytoimprovetheconditionsofhumanlifeonEarth.Everyyear，aboutathousandinnovationsgeneratedinthespaceprogramsfindtheirwayintoearthlytechnologythatleadstobetterfarmingtechnologytoincreasefoodproduction，bettermedicalinstrumentstoimprovediagnosisandtreatment，andmoreenergy﹣efficientvehiclestomitigateclimatechange.Accordingly，themoneyspentonspaceexplorationdoeseventuallybenefithumanbeings.Thereisnodoubtthatspaceexplorationhasproducedmanybenefitsforhumanity，withsignificantcontributionstothefieldsofscienceandtechnology.IthasalsoencouragedmanytounderstandEarthandtheuniverseinadeeperway.Inthecomingdecade，wecancontinuetolookforwardtomoreexcitingdiscoveriesasmorehumanandroboticmissionsareplannedtodestinationssuchasthemoonandMars.Wemayeventuallyevenfindanotherplanetwherehumanscanlive.（1）Whatbenefitdoesspaceexplorationprobablybringusdirectly？A.Solutionstodiseases.B.Bettermedicalinstruments.C.Globalwarming.D.Informationaboutclimatechange.（2）Whatcanwelearnfromthepassage？A.Spaceexplorationiscriticizedforhavingfewbenefitsforhumansandsociety.B.Spaceexplorationismainlyaimedatfindinganotherplanettoliveon.C.Spaceexplorationinspirespeopletochoosesomeimaginativework.D.Spaceexplorationsolvesthepollutionproblemsdirectly.（3）Whatisthepassagemainlyabout？A.Thefuturediscoveriesinspace.B.Thebenefitsofspaceexploration.C.ThesolutionstoproblemsonEarth.D.Theadvantagesofscienceandtechnology17．（8分）Nowadays，manypeoplepreferaudiobooks，amoreconvenientchoice，toold﹣fashionedreading.Youcanlistentothelatestbestsellerwhilecommutingorcleaningupthehouse.Butislisteningtoabookreallythesameasreadingone？There'ssomeevidencethatreadingonascreenreduceslearningandcomprehension（理解力）comparedtoreadingfromprintedtext.Ifyou'rewonderingwhyprintedbooksmaybebetterthanscreen﹣basedreading，itmayhavetodowithyourinabilitytotellwhereyouareinanaudiobook."Asyou'rereadingastory，theorderofeventsisimportant，andknowingwhereyouareinabookhelpsyoubuildthestoryline，"saysDanielWillingham，aprofessorofpsychology.Theself﹣directedpace（速度）relatedtoreadingmayalsodifferentiatebooksfromaudiobooks."About10%to15%ofeyemovementsduringreadingareactuallyregressive，"Willinghamexplains."Thishappensveryquicklywhenareaderneedstore﹣readasentenceorapassagetobetterunderstanditscontent.Andit'ssortofnaturallyfitintotheprocessofreadingasentence."Hethinksthisreadingbehavioralmostcertainlyimprovescomprehension.Astudyin2010foundstudentswholistenedtoapodcastlessonperformedworseonacomprehensionquizthanstudentswhoreadthesamelessononpaper.Interestingly，atthestartoftheexperiment，almostallthestudentswantedtobeinthepodcastgroup."ButthenrightbeforeIgavethemthequiz，Iaskedthemagainwhichgrouptheywouldwanttobein，andmostofthemhadchangedtheirminds—theywantedtobeinthereadinggroup，"Willinghamsays."Theyknewtheyhadn'tlearnedasmuch."Butaudiobooksalsohavesomestrengths."Humanbeingshavebeensharinginformationorallyfortensofthousandsofyears，"Willinghamsays，"whiletheprintedwordisamuchmorerecentinvention."Whenwe'rereading，we'reapplyingpartsofthebraintothecognitivetaskofreading.Listeners，ontheotherhand，cangetalotofinformationfromaspeaker'slivelypronunciationorintonations.PeoplewhohearShakespearespokenoutloudtendtogainalotofmeaningfromtheactor'sperformance.Allthatsaid，ifyou'rereadingorlisteningforrelaxation—notforworkorstudy—thedifferencesbetweenaudiobooksandprintbooksareprobably"smallpotatoes".Ifyouarenot，that'swherepersonalpreferenceandthespecificcontextofyourreadingorlisteningexperiencecomeintoplay.（1）Whatdoestheword"regressive"inParagraph3mostprobablymean？A.Recordingwhatyouread.B.Explainingwhatyouread.C.Returningtowhatyouread.D.Comparingwithwhatyouread.（2）WhichofthefollowingwouldProfessorWillinghammostprobablyagreewith？A.Readingprintedbookskeepspeoplemorerelaxed.B.Listeningtoaudiobooksgivespeopleabetterunderstanding.C.Listeningtoaudiobookshelpspeoplebuildaclearstroyline.D.Readingprintedbooksallowspeopletoreadattheirownpace.（3）Whydoesthewritermentionthe2010studyinParagraph4？A.Toshowthebenefitsoflisteningtoaudiobooks.B.Toexpresstheeffectivenessoflisteningtoaudiobooks.C.Toprovethatprintedbookscanmakeusworkorstudybetter.D.Tostressthatchoosingwhatkindofbooksdependsonourneeds.（4）Whowouldprobablychoosetoreadprintedbooks？A.Peoplewhoaredoingsomehousework.B.Peoplewhoplantotakeanoralexamination.C.Peoplewhogetreadytoperformonthestage.D.Peoplewhoprepareforthecomprehensiontest.四、閱讀表達閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。18．（10分）Didyouknowthatsomepeopledon'tdotheirreadingassignments（指定的作業(yè)）？It'sshocking，butit'strue.Somestudentsdon'tevenreadshorttextsthattheyareassignedinclass.Therearemanyreasonsforthis.Theymaybedistractedorbored.Theymaybeunwillingtofocus.Theymaybeunconfidentreaders.Whateverthereason，ithastostoptoday.Here'swhy.Readingstimulates（刺激）yourmind.Itislikeaworkoutforyourbrain.Whenpeoplegetold，theirmusclesbecomeworse.Theygetweakerandtheirstrengthleavesthem.Exercisecanpreventthisloss.Thesamethinghappenstopeople'sbrainswhentheygetolder.Readingstrengthensyourbrainandpreventsdeclines（下降）inbrainpowerandspeed.Youcanbenefitfromreadinginthenear﹣termtoo.Readingprovidesknowledge.Knowledgeispower.Therefore，readingcanmakeyouamorepowerfulperson.Youcanlearntodonewthingsbyreading.Doyouwanttomakevideogames？Doyouwanttodesignclothing？Readingcanteachyouallthisandmore.Butyouhavetogetgoodatreading，andtheonlywaytogetgoodatsomethingistopractice.Readeverythingthatyoucanatschool，regardlessofwhetheryoufinditinteresting.Readingexpandsyourvocabulary.Evena"boring"textcanteachyounewwords.Havingalargervocabularywillhelpyoubetterexpressyourself.Youwillbeabletospeak，write，andthinkmoreintelligently.What'sboringaboutthat？Donotjustdoubtatextbecauseitisunfamiliartoyou.Eachtimeyouread，youareexposedtonewideasandperspectives（看法）.Readingcanchangethewaythatyouunderstandtheworld.Itcangiveyouabroaderperspectiveonthings.Itcanmakeyouworldlier.Youcanlearnhowpeopleliveinfarawayplaces.Youcanlearnaboutculturesdifferentfromyourown.Readinghasacalmingeffect.Itisgoodforyourstateofmind.Itcanloweryourstresslevelsandhelpyourelax.Youcanescape（擺脫）fromyourtroublesforamomentwhenyouread，andit'sapositiveescape.Thebenefitsofreadingfaroutweighthoseofactinglikeafool.Sodoyourselfafavor：thenexttimeyougetareadingassignment，takeasmuchasyoucanfromit.Squeezeitforeverydropofknowledgethatitcontains.Thenmoveontothenextone.（1）Whatarethebenefitsofreadingforourbrain？（2）Howcanwegetgoodatreading？（3）Howcanreadingimproveourstateofmind？（4）Whatdoyouthinkofreading？Why？（Pleasegivetworeasons.）五、文段表達從下面兩個題目中任選一題，根據(jù)所給的中文和英文提示，完成一篇不少于50詞的英語文段寫作。文中已給出內(nèi)容不計入總詞數(shù)。所給提示詞語僅供選用。請不要寫出真實的校名和姓名。19．（10分）某英文網(wǎng)站正在開展以"MyRoleModel"為主題的征文活動。假設(shè)你是李華，請用英語寫一篇短文投稿，談?wù)務(wù)l是你心中的榜樣，你為什么敬佩他/她。提示詞語：helpful，patient，example，stickto提示問題：?Whoisyourrolemodel？?Whydoyouadmirehim/her？MyRoleModelEveryonemayhavehisrolemodel.________20．假設(shè)你是李華，你校英語社團正在開展以"Whichdoyouprefer—eatingathomeordiningout？"為主題的調(diào)研。請用英語寫一篇短文，談?wù)勀銓υ诩矣貌瓦€是外出就餐的看法，并說明理由。提示詞語：advantage，convenient，cost，opinion，support提示問題：?Whichdoyouprefer—eatingathomeordiningout？?Whydoyouchoosetodoso？

參考答案一、單項填空從下面各題所給的A、B、C、D四個選項中，選擇可以填入空白處的最佳選項。1．【分析】李女士現(xiàn)在八十多歲了，但她仍然心態(tài)年輕?！窘獯稹縣is他的；her她的；my我的；its它的。根據(jù)前面的Ms.Li（李女士）可知，此處應(yīng)用her。故選：B?！军c評】掌握形容詞性物主代詞的用法和含義是解答本題的關(guān)鍵。2．【分析】上個星期天我們在公園里種了一些樹?！窘獯稹縪n在……上面；to向；in在……里面；of屬于……的，根據(jù)plantedsometrees...thepark（在公園……種了一些樹）可知，種樹是在公園里面，用介詞in。故選：C?！军c評】考查介詞，應(yīng)牢記其含義和用法，結(jié)合語境答題。3．【分析】——瑪麗，我可以使用你的字典嗎？——當(dāng)然，給你?！窘獯稹縮hould應(yīng)該；must必須，一定；can能，可以；need需要。根據(jù)后句句意"當(dāng)然，給你"可知，前句為"我可以使用你的字典嗎"，要填"能，可以"，其它選項語意不通。故選：C?！军c評】考查情態(tài)動詞，牢記情態(tài)動詞的含義和用法，進行對比，排除錯誤的答案，從而做出正確的答案。4．【分析】電子書可以存儲在閱讀器中，這比紙質(zhì)書要輕得多?！窘獯稹縧ight輕的，是形容詞的原級；lighter更輕的，是比較級；lightest最輕的，是最高級；thelightest最輕的，是the+形容詞的最高級。根據(jù)than（比）可知，此處應(yīng)該用比較級。故選：B?！军c評】考查形容詞的比較級，應(yīng)牢記其含義和用法，結(jié)合語境答題。5．【分析】—神舟17號宇航員在返程飛行了多長時間？—超過9個小時?！窘獯稹縃owlong多長，是對長度或一段時間的提問；Howfar多遠，是對距離進行提問；Howmany多少，是對可數(shù)名詞復(fù)數(shù)進行的提問；Howoften多久一次，是對頻率進行的提問。根據(jù)答語Formorethan9hours.（超過9個小時。）可知，此處是對一段時間進行的提問，因此疑問詞用Howlong。故選：A?！军c評】辨析每個選項的含義，結(jié)合語境，選擇正確答案。6．【分析】永遠不要放棄！我們都擅長不同的事情，并且我們可以有所作為?！窘獯稹縪r否則；but但是；and并且；for因為。根據(jù)Nevergiveup!（永遠不要放棄?。┛芍?，此處是說"我們都擅長不同的事情，并且我們可以有所作為。"故選：C。【點評】考查表示并列、遞進或順承關(guān)系的連詞，應(yīng)牢記其含義和用法，結(jié)合語境答題。7．【分析】馬修是個沉默寡言的人，很少和陌生人說話?！窘獯稹扛鶕?jù)題干，可知考查定語從句，先行詞是man，指人，作主語，關(guān)系代詞用who.故選：D?！军c評】熟悉關(guān)系代詞的用法，結(jié)合題意，給出答案。8．【分析】—學(xué)生們在哪里？—他們現(xiàn)在正在社區(qū)中心幫忙?！窘獯稹縣elped幫助，是過去式，用于一般過去時；willhelp會幫助，用于一般將來時；arehelping正在幫助，用于現(xiàn)在進行時；werehelping過去正在幫助，用于過去進行時。根據(jù)Wherearethestudents？（學(xué)生們在哪里？）可知，此處是說"他們現(xiàn)在正在社區(qū)中心幫忙。"是現(xiàn)在進行時。故選：C。【點評】考查現(xiàn)在進行時，應(yīng)牢記其含義和用法，結(jié)合語境答題。9．【分析】昨天他的父母回到家的時候，湯姆正在做飯?！窘獯稹緼．cooks做飯，一般現(xiàn)在時；B．cooked一般過去時；C．iscooking現(xiàn)在進行時；D．wascooking過去進行時；根據(jù)題干可知，when引導(dǎo)的時間狀語從句，從句是一般過去時，主句表示過去某個時間正在做某事，用過去進行時。故選：D。【點評】仔細分析句子的結(jié)構(gòu)，掌握過去進行時的用法。10．【分析】彼得自從去年加入足球俱樂部以來學(xué)了很多技能?！窘獯稹縧earns學(xué)習(xí)，是第三人稱單數(shù)，用于一般現(xiàn)在時；learned學(xué)習(xí)，是過去式，用于一般過去時；haslearned已經(jīng)學(xué)習(xí)，用于現(xiàn)在完成時；waslearning過去正在學(xué)習(xí)，用于過去進行時。根據(jù)since（自從）可知，是現(xiàn)在完成時，其結(jié)構(gòu)為have/has+動詞過去分詞；主語Peter（彼得）是第三人稱單數(shù)，所以助動詞用has，learn的過去分詞是learned。故選：C?！军c評】考查含since的現(xiàn)在完成時，應(yīng)牢記其含義和用法，結(jié)合語境答題。11．【分析】這本書，《湯姆索亞歷險記》，是馬克吐溫許多年前寫的?！窘獯稹縲rite寫，動詞。A選項是第三人稱單數(shù)形式；B選項是過去式；C選項是一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)；D選項是一般過去時的被動語態(tài)；根據(jù)題干可知主語Thebook與動詞write之間是被動關(guān)系，根據(jù)時間狀語manyyearsago（許多年前），可知用一般過去時的被動語態(tài)，其構(gòu)成是was/were+過去分詞。故選：D?！军c評】解答此類試題時，務(wù)必根據(jù)題目的要求，在準(zhǔn)確理解句子意思的前提下，結(jié)合時態(tài)和語態(tài)準(zhǔn)確作答。12．【分析】—瑪麗，你知道下周五的藝術(shù)節(jié)在哪里舉行嗎？—是的。在我們學(xué)校的大廳里?！窘獯稹緼.從句語序不對；B.我們在哪里舉辦過；C.從句語序不對；D.我們會在哪里舉辦。根據(jù)nextFriday（下周五）可知，此處指的是將來的時間，句子用一般將來時。故選：D?！军c評】根據(jù)上下文邏輯選擇恰當(dāng)從句補全對話。二、完形填空閱讀短文，掌握其大意，然后從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中，選擇最佳選項。13．【分析】本文主要講述了彼得忙于畫畫，想在繪畫比賽中打敗藝術(shù)家之子李。姑姑提醒他別丟了拉丁語獎，宣布獲獎?wù)呙麊文翘毂说媚樕幊?，妹妹羅西不夠體貼，彼得憤怒，姑姑希望這次經(jīng)歷能成為他的一個有價值的教訓(xùn)?！窘獯稹浚?）考查名詞。句意：男孩正忙著用他的鉛筆。ruler尺子；eraser橡皮；knife刀；pencil鉛筆。根據(jù)"Peterwasbusywith..."（彼得正忙于….）以及上下文提到他在畫畫，可知他應(yīng)該是忙于使用鉛筆。故選D。（2）考查名詞。句意：你幾乎沒有機會贏李。time時間；courage勇氣；chance機會；patience耐心。根據(jù)"LeeHeisanartist'sson..."（李是一位藝術(shù)家的兒子……）以及后面說他從很小就開始用鉛筆，可推測這里說的是彼得沒什么機會贏他。故選C。（3）考查動詞。句意：那將加倍打敗他的樂趣!spread傳播；double加倍；reduce減少；change改變。根據(jù)"beatinghim"（打敗他）以及上下文語境，這里說的是打敗他會加倍快樂。故選B。（4）考查動詞。句意：我們班上沒有哪個男孩能在這方面比得上我。hurt傷害；match比的上；notice注意；trouble麻煩。根據(jù)"thereisnoboyinourclasswhocan.…."（我們班上沒有男孩能.…）以及后面提到在拉丁語方面彼得很優(yōu)秀，可推測這里是說在拉丁語方面沒人能比得上他。故選B。（5）考查副詞。句意：他的姑姑溫柔地把手放在他的肩膀上說。gently溫柔地；excitedly興奮地；proudly驕傲地；bravely勇敢地。根據(jù)"layingherhandonhisshoulder"（把手放在他的肩膀上）這種動作以及語境，應(yīng)該是溫柔地。故選A。（6）考查形容詞。句意：但他的小妹妹羅西就沒那么體貼了。bored厭煩的；amazed驚訝的；thoughtful體貼的；careful小心的。根據(jù)"Hislookstoldhisauntenough...buthislittlesisterRoseywasnotso..."（他的表情告訴了他的姑姑足夠多的信息……但是他的小妹妹羅西不是那么……）以及上下文，這里說的是羅西沒有那么體貼（不會像姑姑一樣考慮到彼得的心情而不去問他）。故選C。（7）考查動詞。句意：以至于羅西也不敢再建議他了。praise贊揚；advise建議；support支持；question詢問。根據(jù)"Peterthrewhimselfonachair，insoangryamood..."（彼得憤怒地坐在椅子上….…）可知這種情況下羅西不敢再詢問他什么了。故選D。（8）考查名詞。句意：他們的姑姑默默地希望這個教訓(xùn)可能證明它所帶來的痛苦是值得的。lesson教訓(xùn)；record記錄；exam考試；activity活動。根據(jù)"Theirauntsilentlyhopedthatthe…mightproveworththepainwhichitcost"（他們的姑姑默默地希望這個…可能證明它所帶來的痛苦是值得的。），可知這里說的是希望這個教訓(xùn)是值得的。故選A?！军c評】首先通讀全文，了解文章大意，緊緊抓住上下文語境所提供的信息，然后明確詞意，結(jié)合所學(xué)語法，運用排除法逐一選出答案，最后再通讀全文核對答案。三、閱讀理解閱讀書籍的介紹，請根據(jù)人物需求為其匹配最適合的書籍，并將其對應(yīng)的A、B、C、D選項填在相應(yīng)位置上。選項中有一項為多余選項。14．【分析】A.這本書告訴了一只名叫威爾伯的豬和他的朋友夏洛特，一只蜘蛛的故事。當(dāng)威爾伯有被殺的危險時，夏洛特在網(wǎng)上寫下了救他的話。她的努力使威爾伯出名并救了他的命。B.這是關(guān)于一個名叫奧古斯特的男孩，他天生就有面部差異。他開始上學(xué)，面臨著交朋友的挑戰(zhàn)。這個故事展示了接受、勇氣和善良是如何對人們的生活產(chǎn)生巨大影響的。C.這是關(guān)于兩位探險家羅伯特?斯科特和羅爾德?阿蒙森之間的南極競賽。它描述了他們穿越冰凍的南極，面對冰雪和危險的艱難旅程。這本書展示了他們成為第一個到達極點的勇敢和決心。D.這本書展示了美國歷史教科書如何經(jīng)常遺漏重要事實，講述不完整的故事。它揭示了隱藏的真相，糾正了常見的神話，幫助讀者更清楚地了解歷史。作者提出了一些建議，使教科書更加誠實。（1）帕特里克正在幫助他的父親，一位美國學(xué)校的歷史老師，找一本書。他爸爸需要一本書，這本書能給他提供課本上沒有提到的東西。（2）琳達想找一本書作為禮物送給她的哥哥艾倫，讓他振作起來，因為他搬到新學(xué)校后就沒有朋友了。（3）杰克對動物非常感興趣，希望在空閑時間讀一些關(guān)于它們的有趣故事。他夢想有一天能寫自己的動物故事?！窘獯稹浚?）細節(jié)推理題。根據(jù)Patrickishelpinghisfather，ahistoryteacherinanAmericanschool，lookforabook.Hisfatherneedsabookwhichcanprovidehimwithsomethingthatthetextbooksdonotmention.（帕特里克正在幫助他的父親，一位美國學(xué)校的歷史老師，找一本書。他爸爸需要一本書，這本書能給他提供課本上沒有提到的東西。）可知帕特里克想找一本美國歷史教科書。D項"這本書展示了美國歷史教科書如何經(jīng)常遺漏重要事實，講述不完整的故事。它揭示了隱藏的真相，糾正了常見的神話，幫助讀者更清楚地了解歷史。作者提出了一些建議，使教科書更加誠實。"符合題意。故選D。（2）細節(jié)推理題。根據(jù)LindawantstofindabookasapresentforherbrotherAlantocheerhimup，ashehashadnofriendssincehemovedtoanewschool.（琳達想找一本書作為禮物送給她的哥哥艾倫，讓他振作起來，因為他搬到新學(xué)校后就沒有朋友了。）可知琳達想找一本讓人振作起來的書。B項"這是關(guān)于一個名叫奧古斯特的男孩，他天生就有面部差異。他開始上學(xué)，面臨著交朋友的挑戰(zhàn)。這個故事展示了接受、勇氣和善良是如何對人們的生活產(chǎn)生巨大影響的。"符合題意。故選B。（3）細節(jié)推理題。根據(jù)Jackisveryinterestedinanimalsandhopestoreadinterestingstoriesabouttheminhisfreetime.Hedreamsofwritinghisownanimalstoriessomeday.（杰克對動物非常感興趣，希望在空閑時間讀一些關(guān)于它們的有趣故事。他夢想有一天能寫自己的動物故事。）可知杰克想找動物故事的書。A項"杰克對動物非常感興趣，希望在空閑時間讀一些關(guān)于它們的有趣故事。他夢想有一天能寫自己的動物故事。"符合題意。故選A?！军c評】這是個任務(wù)型閱讀題，主要考查學(xué)生的閱讀理解能力及知識運用能力。答題時細節(jié)理解題可直接根據(jù)文中細節(jié)得出答案。閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中，選擇最佳選項。15．【分析】本文講述了TomT.Terdle因名字被嘲笑而感到困擾，搬家后在新學(xué)校再次遭遇欺凌并被停學(xué)。在海灘上，他意外發(fā)現(xiàn)了海龜?shù)?，遇到了被稱為"TurtleLady"的老婦人。通過與她的交流和幫助海龜孵化的經(jīng)歷，Tom學(xué)會了接受自己的名字，并最終成為了一名海洋生物學(xué)家，積極保護海龜?！窘獯稹浚?）細節(jié)理解題。根據(jù)第三段Feelingfrustrated，Iwalkedonthebeachandfoundlotsofeggs，buriedunderthesand.（我感到很沮喪，走在海灘上，發(fā)現(xiàn)了很多埋在沙子下面的蛋。）可知，湯姆獨自在海灘上散步時發(fā)現(xiàn)了一些蛋。故填：C。（2）細節(jié)理解題。根據(jù)第十段.Instead，nowasamarinebiologist（海洋生物學(xué)家），Iampleasedwhenschoolkidscallmethat.（相反，現(xiàn)在作為一名海洋生物學(xué)者，當(dāng)學(xué)校的孩子這么叫我時，我很高興。）可知，湯姆成為海洋生物學(xué)家后，被稱為"海龜湯姆"，他對此很滿意。故填：D。（3）細節(jié)理解題。根據(jù)第九段Whenmostofthemmadetheirwaytothewater，shesmiled，"Gobackandgetsomesleep，TurtleTom.Todayisabigday."Forthefirsttimeever，Iwasn'tmadaboutthatname.（當(dāng)他們中的大多數(shù)人走到水邊時，她笑著說："回去睡吧，烏龜湯姆。今天是個大日子。"我第一次對這個名字不生氣了。從那時起，我已經(jīng)擺脫了對被稱為烏龜湯姆的敏感。）可知，最有可能改變湯姆的是與海龜女士的難忘經(jīng)歷。故填：D?！军c評】首先要仔細閱讀短文，掌握大意，然后結(jié)合具體的題目，再讀短文，從中找出相關(guān)信息，就可以確定正確答案。16．【分析】本文主要講述了自1969年7月20日美國宇航員尼爾?阿姆斯特朗首次登月以來，人類對太空探索的持續(xù)努力及其帶來的多方面益處。未來十年，隨著更多人類和機器人任務(wù)計劃前往月球和火星等地，我們有望發(fā)現(xiàn)更多令人興奮的成果，甚至可能找到適合人類居住的其他星球。【解答】（1）細節(jié)理解題。根據(jù)第一段中...Today，weareinabetterpositiontounderstandouruniverseandthesolarsysteminwhichwelive，thankstospaceexploration.（……今天，由于太空探索，我們能夠更好地了解我們的宇宙和我們生活的太陽系。）可知，太空探索可能直接給我們帶來好處是關(guān)于氣候變化的信息，故選D。（2）推理判斷題。根據(jù)第三段中...Evenifinterestedyoungstersdonotendupinajobintheseareas，spacetechnologysparkstheirimaginationaboutthepossibilityoflifebeyondEarthandspacetravel.Spaceexplorationcontinuestoencouragehumanimagination，inspiringpeopletowritestoriesandcreatemovies，photographs，andsongsaboutspaceexplornation.（……即使感興趣的年輕人最終沒有在這些領(lǐng)域找到工作，空間技術(shù)也激發(fā)了他們對地球以外生命和太空旅行可能性的想象。太空探索繼續(xù)鼓勵人類的想象力，激勵人們寫故事，創(chuàng)作關(guān)于太空探索的電影、照片和歌曲。）可知，我們能從這篇文章中學(xué)到太空探索激發(fā)人們選擇一些富有想象力的作品，故選C。（3）主旨大意題。根據(jù)最后一段Thereisnodoubtthatspaceexplorationhasproducedmanybenefitsforhumanity，withsignificantcontributionstothefieldsofscienceandtechnology.IthasalsoencouragedmanytounderstandEarthandtheuniverseinadeeperway.Inthecomingdecade，wecancontinuetolookforwardtomoreexcitingdiscoveriesasmorehumanandroboticmissionsareplannedtodestinationssuchasthemoonandMars.Wemayeventuallyevenfindanotherplanetwherehumanscanlive.（毫無疑問，太空探索為人類帶來了許多好處，對科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域做出了重大貢獻。它還鼓勵許多人以更深入的方式了解地球和宇宙。在未來十年，隨著更多的人類和機器人任務(wù)計劃前往月球和火星等目的地，我們可以繼續(xù)期待更多令人興奮的發(fā)現(xiàn)。我們甚至可能最終找到另一個人類可以居住的星球。）及通讀全文可知，本文主要講述了自1969年7月20日美國宇航員尼爾?阿姆斯特朗首次登月以來，人類對太空探索的持續(xù)努力及其帶來的多方面益處。未來十年，隨著更多人類和機器人任務(wù)計劃前往月球和火星等地，我們有望發(fā)現(xiàn)更多令人興奮的成果，甚至可能找到適合人類居住的其他星球。因此，文章的主要內(nèi)容是關(guān)于太空探索的好處，故選B?！军c評】通讀全文，理解文章大意，閱讀題目后返回原文閱讀并找出與題目相對應(yīng)的內(nèi)容，仔細核對，選擇符合原文原意的答案，完成后再次閱讀并檢查。17．【分析】本文探討了有聲書與紙質(zhì)書在閱讀體驗和理解上的差異。研究表明，屏幕閱讀相比紙質(zhì)文本可能會降低學(xué)習(xí)和理解能力。紙質(zhì)書的優(yōu)勢在于能夠更好地追蹤故事進程和自我調(diào)節(jié)閱讀速度，而音頻書則通過生動的發(fā)音和語調(diào)傳達信息。盡管如此，對于休閑閱讀而言，兩者的差異可能并不顯著，選擇哪種形式更多取決于個人偏好和具體情境?！窘獯稹浚?）詞義猜測題。根據(jù)第3段Thishappensveryquicklywhenareaderneedstore﹣readasentenceorapassagetobetterunderstanditscontent.（當(dāng)讀者需要重讀一個句子或段落以更好地理解其內(nèi)容時，這種情況很快就會發(fā)生。）可知，閱讀過程中大約10