三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《7.1 看日歷（4）-》-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《7.1看日歷（4）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1看日歷（4）-

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示一個(gè)日歷，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)單有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授日歷知識(shí)時(shí)，語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法。此外，張老師還通過設(shè)置一些有趣的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了日歷的重要性。在布置作業(yè)時(shí)，既有鞏固知識(shí)的練習(xí)題，又有拓展思維的探究題，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在同桌合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過展示日歷圖片、動(dòng)畫等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用電子白板進(jìn)行板書，方便快捷，提高了課堂效率。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握日歷的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用日歷解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)日歷的知識(shí)有了較為深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)日歷的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練地介紹日歷的基本構(gòu)成，如年、月、日的表示方法，以及閏年的判斷等。同時(shí)，學(xué)生們也能運(yùn)用日歷知識(shí)解決一些實(shí)際問題，如計(jì)算某個(gè)日期是星期幾，距離某個(gè)節(jié)日還有幾天等。

對(duì)于技能的掌握，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中展示出了較高的操作能力，能夠獨(dú)立完成日歷的制作和調(diào)整。在同桌合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相協(xié)作，共同完成更復(fù)雜的日歷相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過日歷的學(xué)習(xí)，學(xué)生們更加珍惜時(shí)間，懂得合理安排每一天的生活和學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，對(duì)日歷知識(shí)的理解和記憶程度較高，技能掌握也較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用教學(xué)技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，例如引入生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生更加直觀地感受到日歷的重要性。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)提問，以提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，對(duì)于課堂時(shí)間的分配，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

-參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)；

-定期反思自己的教學(xué)實(shí)踐，找出不足之處并制定改進(jìn)措施；

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

我建議后續(xù)對(duì)張老師的教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了支持張老師的成長(zhǎng)，可以采取以下措施：